XX大学毕业设计(论文)开
题
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报告
学院(系) 专业 2012年 12月 24 日
论文题目
An Analysis of the Naturalism in Sister Carrie
学生姓名
学号
指导教师
一、本选题的目的和意义:
美国著名小说家西奥多·德莱塞被很多人奉为美国自然主义小说的宗师之一。《嘉莉妹妹》是美国伟大的自然主义作家德莱塞的处女作,讲述的是农村少女嘉莉如何从社会底层登上百老汇红舞星宝座的过程,被视为德莱塞自然主义写作手法的发刃之作。,
《嘉莉妹妹》展现在读者面前是一个典型的自然主义世界。本文旨在自然主义的三个主要特点:1、无法摆脱的环境的约束,2、欲望的控制3、“适者生存”的法则制约来分析《嘉莉妹妹》中的自然主义。
二、本选题国内外研究的现状和发展趋向:
西奥多·德莱赛(Theodore Dreiser1871-1945)是十九世纪美国文坛上一颗耀眼的明星。自从 1900 年《嘉莉妹妹》出版以来,评论界对德莱塞及其作品的争议就一直没停止过。对德莱塞的研究走过了早期的传统历史传记批评,20 世纪 60 年代和70 年代的文本分析细读法以及 80 年代的新的批评
方法
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,如弗洛伊德的心理分析、女权主义批评和后结构主义批评。此外,90 年代出现了大批挖掘德莱塞作品原稿和关于他生平方面的研究专著,这些传记和专著构成了德莱塞研究的新高潮。
美国评论家认为,德莱塞忠于生活,大胆创新,突破了美国文坛上传统思想禁锢,解放了美国小说,给美国带来了一场革命,并且把它跟福克纳、海明威并列成为第一次世界大战后美国仅有的三大小说家。德莱塞在美国文学史上的地位已经毋庸置疑,现在美国已经专门成立了美国文学研究会下的德莱塞研究会。西奥多·德莱赛对我国知识界和广大读者来说,早已不是一个陌生的名字了。远在30年代初,伟大的新文学运动先驱瞿秋白就撰文介绍德莱塞。德莱塞的作品,尤其是他的成名作《嘉莉妹妹》和代表作《美国悲剧》,早已列为我国大学文科必读教材。
三、主要研究的内容:
本文分四个部分。一、简要介绍作家及其作品 二、介绍自然主义。三、自然主义在《嘉莉妹妹》的体现,分三章:第一章论述环境因素对嘉莉的影响。自然主义着重强调环境对人的命运起决定性作用。它指出有利的环境会促使人成功,而恶劣的环境会将人彻底摧毁;第二章:无尽的欲望。自然主义小说家注重表现本能欲望对人的行为的驱使和对人的命运的支配。欲望是小说中的一种自然驱动力;第三章:“适者生存”法则。美国文学自然主义者认为生存是人类活动的最高目标,而动物的生存过程是暴力相见、相互残杀的过程。只有通过弱肉强食的斗争,才能保证具有竞争优势条件的“精英”继续生存。而嘉莉就是通过不断的“厮杀”后适应社会生存下来的杰出者。四、结论部分,
总结
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自然主义在《嘉莉妹妹》这部作品里的表达
引言
1.介绍作家作品
1.1作家生平
1.2介绍作品
2. 自然主义的产生和发展
3.自然主义在《嘉莉妹妹》中的体现
3.1.环境的强大力量
3.2.无止境的欲望
3.3 适者生存法则
结语
四、参考书目 (参考文献的格式参见“2013届毕业论文手册”中的30-33页)
[1] 蒋道超.德莱塞研究 [M]. 上海:上海外语教育出版社,2003.
[2] 张祝祥 杨德娟.美国自然主义小说[M].上海:复旦大学出版社,2007.
[3] 卢敏 陈怡均.美国文学名作研读:英文 [M]. 上海:上海交通大学出版社,2011..
[4] 唐纳德·皮泽尔[美]主编 张国庆 译.美国现实主义和自然主义:豪威尔斯到杰克·伦敦[M].武汉:武汉大学出版社,2009.8
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五、预期的课题进度
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
:(以下进度仅供参考,可根据不同的论文而有所差异)
1、2012-12-24:学生递交开题报告和论文
大纲
专科护士培训大纲语法等级大纲网络小说大纲模版专职安全员生产检查释经讲道讲章大纲
(英文),指导教师审阅同意并在开题报告上签字后,学生进行论文写作。
2、2013-02-24:学生交第一稿。
3、2013-04-01前:学生上交第二稿。
4、2013-04-08:毕业论文指导小组将组织对学生的论文写作进行中期检查,发现的问题进行整改。
5、2013-04-28:学生提交毕业论文定稿并开始准备论文答辩。
6、2013-05-02—05-09指导教师对论文进行评审,写论文评语,评定成绩;同行专家评审,写论文评语,评定成绩。
7、2013-05-19:进行毕业论文答辩。
完成论文的条件、方法及措施:
一、条件
1.已经修完英语专业的所有课程,对英语国家概况和跨文化交际有较全面和深入的了解;
2.学校图书馆和学院资料室具备有关本论文研究所需的丰富的书籍、期刊等参考文献;
3.已经收集较丰富和全面的文献资料;
4.具有上网条件及丰富的网上资源。
二、方法及措施
1.利用图书馆和互联网进行资料的检索网;
2.小组讨论交流。
指导教师的意见及建议:
签名:
年 月 日