高中化学说课稿（万能）
各位评委老师大家上午好！今天我的课题说课的题目是《 》，我的考号是（ ）。下面我将从教材
分析
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、教法学法、教学过程设计、板书设计等4个方面对本节课进行如下说明：
首先,教材分析:
本节是山东科学技术出版社出版的普通高中课程
标准
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实验教科书化学必修1第n章第n节第n课时的
内容
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。本节课属于基础课，不仅能对以前所学知识加以概括总结，而且可以为以后的学习奠定良好的基础，具有承上启下的作用。所以，本节不仅是本章的重点，也是整个高中化学教学的重点之一。
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标：
知识与技能：（参考教参）
过程与方法：提高学生的逻辑推理、抽象概括以及语言
表
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达的能力。
情感态度与价值观：使学生形成相信科学、尊重科学、依靠科学的思想，养成学习自然科学的兴趣及不断进取、创新的优良品质。
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下教学重点、难点
（参考教参）
下面，说教法和学法：
《礼记中庸》曾经总结教学过程为“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。结合教材及学生的实际，我准备采用学生参与程度高的导学式讨论教学法。运用该法时应注意讨论前做好充分准备，以提高课堂效率；讨论时注意启发诱导，一遍更好的切入主题；讨论结束后做好总结工作。此外。为了完成教学任务，突破重难点，我还在教学过程中合理的运用多媒体等辅助手段，以到达更好的教学效果。
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。高中学生正处在16、17岁的年龄阶段，好奇心较强，兴趣不太稳定，逻辑思维正在日趋发展中，因此教学过程中要注意引导学生自主探究感受概念、具体实例运用概念、交流评价强化概念、归纳小结升华概念，加深学生对概念的理解，同时消除学生对概念的神秘感和乏味感。
接下来说教学过程：
我将从新知导入、概念讲解、迁移应用、布置作业4个环节对本节课进行设计。
新知导入：我将通过提问以下问题导入本节课，（参照课本）提出现实中及科研中厂遇到的类似问题，让学生展开讨论，这样做的目的是提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
概念讲解：引导学生阅读课本内容，并进行简单总结，教师进一步讲解，（本课具体内容）【同时板书本节重要内容】，这不仅是对本节课教学知识的回放，还可将所学知识贯穿联系起来，同时提高学生的语言表达能力。
迁移应用：鼓励学生结合已有认识进行交流研讨，完成课本上的相关题目，从而达到举一反三的效果，巩固本节内容。
布置作业;根据本节重点难点以及学生情况布置如下作业，搜集有关资料，并加以总结整理，以巩固本节所学知识。
最后，板书设计：
以上就是我对本节课的板书设计。
我的说课到此结束，请评委老师点评，谢谢！
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