戏曲鉴赏论文 王开颜

戏曲鉴赏 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 王开颜 湖南农业大学课程论文 学 院:科学技术师范学院 班 级:12级教育技术学一班 姓 名:王开颜 学 号:201240922116 课程论文题目:大学生如何打开戏剧的窗口 课程名称:戏剧鉴赏 评阅成绩: 评阅意见: 成绩评定教师签名: 日期: 年 月 日 大学生如何打开戏剧的窗口 学 生:王开颜 (科学技术师范学院12级教育技术学一班，学号201240922116) 摘 要:在戏剧普遍衰微的今天，而大学生在校园里打开了戏剧的窗口却如一支奇葩在校园里蓬勃兴起。从最初学生自发组织的零星小剧团发展到今天颇具影响的“校园戏剧热”，校园戏剧走出了一条别具一格的发展道路。我国以前大部分高校的学生剧团都是由学校组织的主流剧团，因而在数量和规模上都无法与专业的剧团相提并论，但随着时代的发展，我国校园剧团的数量在激增。 关键字:京剧起源，京剧艺术，校园戏剧 校园戏剧拥有永远年轻的生命力，它的真正意义是在展示一个永恒的创作过程，在参与戏剧中获得品格，在体验戏剧中改变认识，创造角色也创造自我。 一、京剧起源 京剧，又称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调(如柳子腔、吹腔等)和昆曲曲牌。它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，时有“国剧”之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种。它的行当全面、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演成熟、气势宏美，是近代中国戏曲的代表，是流传全国的一种戏曲。京剧是中国的“国粹”，已有200年历[1]史。 二、京剧的艺术特色 京剧耐人寻味，韵味醇厚。京剧舞台艺术在文学，表演音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个 方面，通过无数艺人的长期舞台实践，构成了一套互相制约、相得益彰的格律化和规范化的程式。它作为创造舞台形象的艺术手段是十分丰富的，而用法又是十分严格的。不能驾驭这些程式，就无法完成京剧舞台艺术的创造。由于京剧在形成之初，便进入了宫廷，使它的发育成长不同于地方剧种。要求它所要表现的生活领域更宽，所要塑造的人物类型更多，对它的技艺的全面性、完整性也要求得更严，对它创造舞台形象的美学要求也更高。当然，同时也相应地使它的民间乡土气息减弱，纯朴、粗犷的风格特色相对淡薄。因而，它的表演艺术更趋于虚实结合的表现手法，最大限度地超脱了舞台空间和时间的限制，以达到“以形传神，形神兼备”的艺术境界。表演上要求精致细腻，处处入戏;唱 腔上要求悠扬委婉，声情并茂;武戏则不以火爆勇猛取胜，而以“武戏文唱”见佳。 三、京剧的意义 京剧讲究对上孝，对下慈。京剧令人陶醉的艺术魅力，是融唱，念，做，打， [2]舞一体的综合性艺术。具有浓烈的民族色彩和浓郁的传统风韵，它是国粹，是中华文化的瑰宝，是中国人的骄傲。京剧博大精深，前辈大师给我们留下的艺术财富是多么宝贵，我们这感受历史悠久的传统文化，艺术魅力的同时，也在品味艺术家的个人魅力。我们应该多了解戏曲知识，从戏曲文化中汲取人文素养，不断提高自身的综合素质、文化品位和精神境界。 四、校园戏剧形式和目的 校园戏剧是校内业余文化活动中最具社会性的艺术形式，就它的性质本身来说，是一种集体的创造，参与者共同通过参加戏剧创造和欣赏获得直接而积极的审美愉悦。对校园戏剧团体的成员来说，校园戏剧的目的不仅仅是培养学生审美想象力，创造里及鉴赏能力，而且通过参加戏剧实践全身心投入完成演出的过程，同时体验集体智慧在戏剧创作过程中得以完美体现的艰辛，和深切感悟团队精神的凝聚。以及通过反复揣摩排练终于上台表演的戏剧实践，更会使参与者深切感受自我价值得以真正实现的欢乐。 戏剧将参与的作用体现得更加鲜明和实际，并且是渗透于戏剧演出活动的整个过程。戏剧是文化的集中体现，在戏剧的创造和传播过程中，最强烈的效果是取得实现人与人，人与自我的沟通，从而使人真正了解人，了解人的本质，达到这个目标的手段是戏剧艺术所特有交往。戏剧的参与体现于参与者本身的团队精神，透过参与戏剧活动认识人生相互支撑的积极意义，应该是比仅仅获得上台表 [3]演的经历更加宝贵更有价值的人生认识。 五、校园戏剧的文本创造 校园戏剧的剧本来源一般有两个，一种是中外名家的经典作品或起改编，二是原创作品(包括学生原创和专为校园戏剧演出创作的作品)。 校园戏剧的文本创造的核心是表现校园戏剧人群对生活、对人生、对自我的感悟和思考。它的内容可以是现实生活的写照，也可以是经典戏剧的再创造，还可以是实验和先锋戏剧的尝试和探索。 六、校园戏剧导演理念 导演是舞台演出的组织者，剧情的解释者，演员的镜子。而校园戏剧缺少整个团队把握舞呈现操作的核心人物——导演，则会使整个集体缺失最重要的支[4]柱。 6.1懂得团队的凝聚是校园戏剧生命的支撑 对于业余校园戏剧的导演来说，他必须首先是个称职的领导者和组织者。称职的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 应该包括真诚的热爱戏剧艺术,尊重戏剧规律，对于戏剧艺术舞台呈现的所需元素具有清晰认识。必须懂得戏剧是综合艺术，懂得每一次舞台呈现需要许多方面的积极配合和鼎力相助，需要一群人共同协作完成的道理。必须具备把全组剧团结成一个坚强有力创作集体的领导素质。 6.2明确掌握戏剧规律是校园戏剧发展的命脉 关于戏剧规律和法则，专业戏剧圈里常常有公认遵从的标准，而校园戏剧的导演却常见以无标准的操作完成作品呈现。一贯的标准是只要观众认可或者校方的赞同，作品就是成功的。一方面，铁打的营盘流水的学生决定了校园戏剧的特点:不缺参与激情缺操作方法，不缺想象的文学形象缺舞台演出形象，不缺演出成果缺表演水平。另方面校园戏剧有着热情不减的观众群——在血多高校特别是综合性大学里，有着浓厚的科学、人文和和学术的氛围，人口密集度和受教育的程度都远远高出社会平均水准。这些观众接受新观念更快，具有独立思考和艺术欣赏的本能，同时也拥有最畅达最迅捷的信息交流渠道，这批基础观众群为校园戏剧提供了最丰沃的土壤。但是，他们热情地参与戏剧活动的宽容也使校园戏剧的发展出现很多无法瞬时提高的因素，目前校园戏剧导演最致命的问题大都是不了解戏剧艺术的特点，不了解舞台表演的规则，只凭热情和想当然完成舞台呈现。校园戏剧导演应该具备与专业相同的另一个重要能力，具有掌握使文学形象转化为演出形象的技术与技巧 6.3从“生活于角色”到角色与观众共振的启示 校园戏剧(特别是原创节目)本身就是生活的原型呈现，观众和演员一样都是生活中的角色，大学生演员所最有自信的表演状态就是演自己的生活，就是演其他类型的剧目也脱不了自己的影子。特别是现在大学生演员自我意识表现欲望很强烈，因此在这类的表演中他们几乎不存在不能在角色中生活的问题。由此及彼，扮演其他角色的时候所获得的表演状态也可以如此“生活”。这种现象在近 年来举行的全国大学生戏剧展演剧目中很常见，校园戏剧的演员在舞台呈现上可见台词、形体都不到位，唯独表演状态的感觉很好，古人、洋人甚至符号都能演，几乎没有人在舞台表演的信念感上出过问题，演员都能做到“生活于角色”。 校园戏剧应该是承载思想的社会性自娱活动，它在终极目的是通过参与戏剧的过程体验戏剧创造的魅力，获得对人生对自己的认识。在专业剧场演员和观众产生共振的表演状态是演技的精湛，而在校园戏剧的剧场，演员和观众是为着共 [5]同参与完成整体呈现活动的戏剧意思而欢呼。当然校园戏剧表演状态并非只具有表演学研究上的意义，如果从戏剧文化发展的大背景来看，生生不息青春常在的校园戏剧就是靠一无所有表演状态的纯真至诚至今。 七、结束语 业余的东西具有很强大的生命力同时产生出活泼的情绪，业余的东西具有打破一系列莫名其妙的规则标准的并发力，同时诱发与人民接近的豪情，业余的东西具有不加修饰的放肆狂热，灵活喧嚣的兴奋点，同时制造想象力冲破老调重弹和陈腐不堪。业余的戏剧更是值得喝彩的戏剧，大学生开始行动打开戏剧的窗。 参考文献 [1] 傅谨，京剧崛起与中国文化传统的近代转型——以昆曲的文化角色为背景，《文艺研究》，2007年第9期 [2] 孙焕英，在哲学层面谈京剧，2011年7月 [3] 桂迎.校园戏剧[M].浙江大学出版社，2005，页码49-66 [4] 张仲年.戏剧导演[M].中国戏剧出版社.2003年1月版 [5] 胡导.戏剧表演学[M].中国戏剧出版社.2002年12月，页码375