小学四年级语文教案：《九色鹿》教学流程及简析小学四年级语文教案：《九色鹿》教学流程及简析
小学四年级语文教案:《九色鹿》教学流程及简析 小学四年级语文教案:《九色鹿》教学流程及简析
12月20日下午，塔前小学来我校借班上课，我有幸听到了董老师上的四年级语文课《九色鹿》一课。她的教学流程如下:
一、复习旧知:
师:九色鹿给你留下怎样的印象,
根据学生的回答板书:
美丽善良机智勇敢
二、自学探究:
自学2 9节。一边读一边画有关句子，从哪里看出九色鹿善良勇敢,
要求把画出的句子读读。
师:哪件事最表现出九色鹿美丽善良、机智勇敢,
要求归纳:...
小学四年级语文教案：《九色鹿》教学流程及简析
小学四年级语文教案:《九色鹿》教学流程及简析 小学四年级语文教案:《九色鹿》教学流程及简析
12月20日下午，塔前小学来我校借班上课，我有幸听到了董老师上的四年级语文课《九色鹿》一课。她的教学流程如下:
一、复习旧知:
师:九色鹿给你留下怎样的印象,
根据学生的回答板书:
美丽善良机智勇敢
二、自学探究:
自学2 9节。一边读一边画有关句子，从哪里看出九色鹿善良勇敢,
要求把画出的句子读读。
师:哪件事最表现出九色鹿美丽善良、机智勇敢,
要求归纳:把落水人救上来。
板书:救调达
读第二小节，从中感受到什么,
交流:
生:感受到九色鹿的善良和勇敢，他在汹涌的波涛中毫不犹豫地把落水人救起来。
从 立即 一词中体会到九色鹿速度很快。
还感受到九色鹿不假思索地不顾自己的生命救落水人，真勇敢。
自己练习读，指名读。
评读: 纵身 读的好，体会到他奋不顾身。
师:还体会到什么,
生:当时情况很危急。真是 十万火急，千钧一发 。
师:从哪里感受到,
生:喊救命的时候。
师:怎样喊,谁来喊一喊。
理解:奋力:用力挣扎。
挣扎:感受到这个人生命有危险，奄奄一息
自己练习读读:要读出危急的情形。
指名读。
过渡:九色鹿面对 面对
这样的恩情叫 救命之恩。
用成语说:
情深意重恩重如山恩情似海滴水之恩当涌泉相报
调达知道吗,从哪里感受到非常感谢九色鹿,
连连磕头
永远换词永久
省略号表示还会说什么呢,
生:为你做牛做马;子孙万代都感谢你的。
师:做做调达感谢九色鹿，把感情表达出来。
从九色鹿的话中感受到什么,
生:不需要他的回报。
为什么不让他泄露他的住处,这个要求高吗,
这里是指什么 恩 ,用什么来报啊,
指名读。
齐读调达的话。
师:什么叫 起誓 ,
生:很严肃，发誓的时候很庄严。
谁来做一做发誓的动作,
师:这真是郑重其是。他做到了吗
找词语:反而告密。 见利忘义 什么意思,
生:有利可图忘了情义。
读句子，思考:
师:什么是 重金 , 无奈 是什么意思,国王怎么会没有办法,
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