2012年高考考试大纲(新课标)化学.doc
2012年高考考试大纲(新课标)化学
陈君诚
2019-05-31
分
0人阅读
举报
0
0
暂无简介
简介
简介：本文档为《2012年高考考试大纲(新课标)化学doc》，可适用于综合领域
年高考考试说明(课程标准实验版)化学根据教育部考试中心《年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》(以下简称《大纲》),结合基础教育的实际情况,制定《年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科·课程标准实验版)》(以下简称《说明》)的化学科部分。制定《说明》既要有利于化学新课程的改革,又要发挥化学作为基础学科的作用既要重视考查考生对中学化学知识的掌握程度,又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能既要符合《普通高中化学课程标准(实验)》和《普通高中课程方案(实验)》的要求,符合教育部考试中心《大纲》的要求,符合普通高中课程改革实验的实际情况,又要利用高考命题的导向功能,推动新课程的课堂教学改革。一、考核目标与要求化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。(一)对化学学习能力的要求接受、吸收、整合化学信息的能力()对中学化学基础知识融会贯通,有正确复述、再现、辨认的能力。()能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。()从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力。分析问题和解决(解答)化学问题的能力()将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问题的能力。()将分析解决问题的过程和成果,用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达,并做出解释的能力。化学实验与探究能力()了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。()在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。(二)对知识内容的要求层次为了便于考查,将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度,由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次,高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为:了解:对化学化学知识有初步认识,能够正确复述、再现、辨认或直接使用。理解(掌握):领会所学化学知识的含义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题,即不仅“知其然”,还能“知其所以然”。综合应用:在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上,运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体化学问题。二、考试范围与要求考试分为必考内容和选考内容。必考为必修模块“化学”、“化学”和选修模块“化学反应原理”的内容选考为选修模块“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”
