细菌和真菌在自然界中的作用
在上一章节我们已经具体的了解了细菌和真菌的分布以及形态结构特点，现在我们通过一个表格来回忆一下。（
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
上填表）
这节课我们将进入到第五章，细菌和真菌在生物圈中的作用的学习，首先我们来学习第一节的内容，细菌和真菌在自然界中的作用。大家看到这张图片，梨子腐烂变质了，很好，那你是知道什么使得梨子腐烂的吗？（枯草杆菌）很好，那枯草杆菌是细菌还是真菌呢？（细菌，跟据命名方式）枯草杆菌能使梨、香蕉等水果腐烂，那么它和水果之间有怎样的关系呢？（提示一下，我们说枯草杆菌的营养方式是异养，那么它利用的现成的有机物来自于哪里？ppt）这也是67页讨论的第一题，把答案写到书上。
在野外以及腐败的树桩上经常可以看见生长有蘑菇，蘑菇是属于（大型真菌），它的营养方式也是异养，它利用的有机物是腐败的树桩或者腐烂的树叶。我们把细菌和真菌的这种靠从动植物遗体中获取营养和能量的生活方式就称为腐生。通俗来说就是分解死的动植物或者无生命的有机物，这种生活方式就是腐生。那么我们判断微生物生活方式是否为腐生就看它的有机物来源是不是死的，无生命的。根据这点，你还知道哪些细菌真菌是营腐生生活的吗？（……）
我们知道大多数细菌和真菌等微生物是生态系统中的（分解者），它们可以分解动植物遗体，将有机物分解为无机物，这些无机物就包括了 水、二氧化碳和无机盐。好，现在看到ppt，在生态系统中，太阳提供了光能，植物通过光合作用制造有机物，动物取食植物获得有机物，然后动植物死亡，它们的生物遗体就被细菌和真菌等分解为无机物，其中的水和无机盐回到土壤中，被植物根吸收；二氧化碳回到空气中，被植物吸收又进行光合作用。然后水、无机盐、二氧化碳又在植物体内被合成有机物，又被动物取食到了动物体内……就这样，是不是形成了一个循环？（是）这就是我们常说的物质循环。其中细菌和真菌就作为分解者参与了物质循环。（板书）这也是它们在自然界中的第一个作用。都看懂了没？物质是怎样循环的？（……）我们再画一个简图示意一下。（……）如果没有了分解者细菌和真菌，生态系统中的物质循环会怎样？（无法循环，动植物遗体堆积如山，动植物将丧失生存空间。）对比我们学过的动物促进物质循环，有什么不同？请同学回答。（少了动物，循环还能进行，只是会放慢；但是少了细菌和真菌，就无法进行了。所以这里要重点理解“参与”的意思，是不可或缺的）在这里呢，细菌和真菌是营腐生生活的。像水果腐烂、面包发霉这些都是细菌真菌的腐生生活现象。
问一个小常识，咽喉痛的时候去医院，医生总会让我们张口检查，医生检查的是什么？（……）是看我们的扁桃体有没有发炎。看到图片，这就是扁桃体发炎后的样子。
扁桃体炎是由链球菌引起的，链球菌是（细菌），除了扁桃体炎，链球菌还可使人患上多种疾病，如猩红热、丹毒等。这些都是细菌引起疾病。那么真菌也能引起动物和人的一些疾病，如甲癣（也就是俗称的灰指甲）、臂癣、足癣（也称脚湿气、香港脚，是一种由真菌引起的传染性皮肤病。病程缓慢，有不同程度的瘙痒。足癣的发生部位多在足趾缝，这是由于趾间缝隙小，汗液蒸发较差，适于霉菌的繁殖。
足癣的预防，主要是注意个人卫生，常洗脚勤换袜，保持足部干燥。不要与他人共用洗脚盆、毛巾和鞋袜等。而脚气病，是一种Vb1的缺乏症，没有传染性。）真菌还可以引起植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病，这些都会造成作物的大量减产。所以第二个作用就是，使动植物和人患病（板书）要能够区分清楚哪些是细菌引起的，哪些是真菌引起的。一般细菌多在体内引发疾病，而真菌多在体表感染。
在这些例子中我们还可以发现生物与生物之间的一种关系，就是（寄生）。在这里我们可以这样理解，寄生就是细菌和真菌从活的动植物和人体中吸收有机物，并对寄主造成伤害的生活方式。对比一下我们刚才讲到的腐生，腐生是从死的，寄生是从活的并对对方造成伤害。
所有的细菌和真菌对动植物和人就一定是有害的吗？（……）看到书上68页“与动植物共生”，快速阅读，找出共生的概念并理解共生的意义。（……）
好，什么是共生呢？请一位同学来回答（……）我们用一个成语来形容寄生（损人利己），那么共生就是（利人利己）
我们先来看一组图片。这些就是生活在不同环境下的地衣。书上也已经提到，地衣是真菌与藻类共同生活在一起而形成的，它的上面部分是藻类植物，可以进行光合作用（自养）；而下面这些都是真菌的菌丝，真菌的营养方式是（异养）。我们说他们是共生在一起的，那么就对彼此有利，真菌为藻类做了什么贡献呢？（提供了水和无机盐），那么藻类为真菌提供了（有机物）很好。看到这幅图片，这是什么？（……豆科植物的根瘤）为什么都长了瘤还可以继续存活呢？（根瘤菌与豆科植物共生……）那么第三个作用就是与动植物共生（板书）。
细菌和真菌除了能与植物共生，还可以与动物和人共生，譬如牛、羊、骆驼等草食动物，在它们的胃肠内没有分解草料中纤维素的酶，它们自己不能消化纤维素，只有靠在胃肠内生存的一些细菌，这些细菌帮助分解纤维素，同时动物为这些细菌提供生存场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。
有谁还知道其他例子吗？与人和动物共生的。（……）很好，我们很熟悉的大肠杆菌（……）对我们的身体有一定得益处。
好，这一节的内容就是这些，我们来一起小结一下（板书）。细菌和真菌在自然界中的第一个作用（……）参与，是必不可少的。这里主要营腐生生活（死的）；第二个作用（……）细菌引起的疾病有（扁桃体炎、猩红热、丹毒等）真菌引起的（臂癣、足癣、植物病）寄生（活的、造成伤害）第三（……）例子地衣和根瘤。共生（双方有利）。
通过学习，我们知道细菌和真菌在自然界中有很大作用，既有有害的一面，也有有利的一面。我们要学会辩证的去看待细菌和真菌。
营养方式：自养or异养
生活方式：腐生、寄生、共生
填空：
例子：枯草杆菌能使水果腐烂，问枯草杆菌的营养方式就是异养，
生活方式就是腐生。
选择就另当别论
浙公网安备 33021202002483