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《乌鸦喝水》教案.doc

《乌鸦喝水》教案

静了影子
2012-10-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《乌鸦喝水》教案doc》,可适用于其他资料领域

乌鸦喝水第二课时课时目标:、         会写“找”“许”“法”个字。、         通过比较体会“一个一个”的用法能用“渐渐”说一句完整的话。、         理解课文学习乌鸦遇到困难自己想办法解决。教学过程:一、导入、这节课我们继续来学习第课《乌鸦喝水》(齐读课题)。、这些词语宝宝大家还认识吗?快叫叫它们的名字吧。(自由读、开火车读、齐读)乌鸦口渴找水喝水瓶子许多石头办法渐渐二、精读课文(一)学习第一自然段。、我们一起来观察一下这幅图图上画了什么呢?(出示图)指名说。相机板书:找水喝喝不着、课文中有一个自然段正是描写这幅图的谁知道是哪个?(第一自然段)那就赶紧去读一读吧。(生自由读课文)、这个时候乌鸦的心情怎样呢?你是从哪里知道的?相机指导朗读。重点指导:一只乌鸦口渴了到处找水喝。(理解“到处”想象:乌鸦会去哪些地方找水呢?)可是瓶子里水不多瓶口又小乌鸦喝不着水。怎么办呢?、那我们就带着这种心情再去读一读第一自然段。指名读。齐读。(二)学习第二自然段。过渡:乌鸦着急地想啊想终于想出办法来了。板书:想办法课件出示:乌鸦看见旁边有许多小石子想出办法来了。指名读。范读。生再读。自由练读。齐读。(三)学习第三自然段。过渡:乌鸦是用什么办法喝到水的呢?请同学们赶紧去读读第三自然段。、指名回答。相机板书:放石子喝着水、请同学们再读读第三自然段看谁能读出小问号来。(为什么要“一个一个地放”?水为什么是“渐渐”升高?师相机附副板书帮助学生理清问题为后面作铺垫。)、我们来看一段视频。课件出示视频(乌鸦一个一个地放石子水渐渐升高了)。指名说:谁来说说你看到了什么?、相机指导:()体会“一个一个”的用法。出示课件:乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。①请同学们读读这句话。自由读指名读齐读。②如果把这句话去掉几个字再读读有什么感受?自由读。课件出示:乌鸦把小石子放进瓶子里。③指名说体会“一个一个”的用法。()练习用“渐渐”说话。课件出示:瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐冷起来了。①我们一起来读读这两句话。②你也能用“渐渐”说话吗?课件出示:渐渐。指名说。、乌鸦终于喝到水了此时它的心情又是怎样呢?(开心、高兴……)那我们就带着这样的心情把第三自然段再美美地读一读。(齐读)三、整体感悟。、课文学完了你觉得这是一只怎样的乌鸦能用一句话夸夸它吗?、是呀这真是一只聪明的、爱动脑筋的小乌鸦。让我们再一次捧起书来读读课文重温乌鸦喝水的故事。四、拓展升华。过渡:大家读得真好。不过老师还有一个疑问:瓶子旁边要是没有小石子乌鸦该怎么办呢?你能帮乌鸦想想办法吗?请把你的好办法跟小组里的同学说一说吧。课件出示:瓶子旁边要是没有小石子乌鸦该怎么办呢?小组讨论。反馈交流。五、指导写字。、课件出示要写的三个字:找、许、法。每个字请齐读三遍。、仔细观察这三个字你发现了什么?(左右结构、左窄右宽)、师范写生认真看。认读“找”的斜钩。、生练写师巡视。、展示评议。板书设计:         乌鸦喝水找水喝喝不着↓想办法放石子喝着水一只乌鸦口渴了到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子瓶子里有水。可是瓶子里水不多瓶口又小乌鸦喝不着水怎么办呢?  乌鸦看见旁边有许多小石子想出办法来了。  乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高乌鸦就喝着水了。

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