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剑道一_二_三

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剑道一_二_三 今d二苦 一 一、V ⋯ 七弓- _ _ _ _ 一, 口 J 尹‘二二 、 - 、 -本人在 《中华武术》总 120 、 12 1 期连续看到关于 日本剑道的文章 , 欣喜之极 。笔者曾随全 日本剑道冠军 大野久光先生练习剑道数年 , 略有所得 。现把先生的教 诲奉献出来 。 对初学剑道者可能有所益处 。 对方 没有漏洞仍拼命击刺 , 不是真正的献身 , 而是无智 谋 五 、 剑道与攻防一致 一 、 剑道与礼仪 剑道最初是以击倒对手为目的 , 是心与心 、身体与 身体相互搏斗的武道 。这种以保护 自己为...

剑道一_二_三
今d二苦 一 一、V ⋯ 七弓- _ _ _ _ 一, 口 J 尹‘二二 、 - 、 -本人在 《中华武术》总 120 、 12 1 期连续看到关于 日本剑道的文章 , 欣喜之极 。笔者曾随全 日本剑道冠军 大野久光先生练习剑道数年 , 略有所得 。现把先生的教 诲奉献出来 。 对初学剑道者可能有所益处 。 对方 没有漏洞仍拼命击刺 , 不是真正的献身 , 而是无智 谋 五 、 剑道与攻防一致 一 、 剑道与礼仪 剑道最初是以击倒对手为目的 , 是心与心 、身体与 身体相互搏斗的武道 。这种以保护 自己为本质的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 , 随着时代变迁 , 成为剑客的武技 , 后 又演变为武士的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演艺术 。 在技术磨练的同时 , 与儒家发生联系 , 发展成 剑道而修炼 , 成为造就人才的方法 , 即现在的剑道 。 由于儒家思想的渗透 , “礼 ” 存在于剑道中 , 是剑 道的最高境界 。对协助自己钻研的对手要尊重 , 要真心 地感谢 。因为各种各样的对手使 自己的技术 、心理得 以 成熟 。 这种尊敬 、 感谢通过各种礼仪来表现 , 如剑礼 、 鞠躬礼等 。 与对手对峙时 , 要始终集中注意力 , 保持旺盛的斗 志 , 准备进攻 。 然而 , 一心只想快速击刺对方 , 容易使 心理兴奋而 失去重心 , 被对手利用空虚的漏洞而失败 。 等待对手进攻再反击 , 比轻率进攻失败少 , 但是缺乏压 住对手的气势 , 被进攻时容易产生心理失常而导致失 败 。 要 有被攻 、防守的心理 , 又要有 防守 、反击的心理 , 这种 .吹防 一致 .竹七理 . 不学 习锻炼是很难体悟得到的 含 六 、 剑道与四戒 二 、 剑道与平常心 人在平安无事中大都能保持心理稳定 , 但遇到意 外或奇怪之事时心理便会波动 。 由于剑道修炼需要极 其微妙的心理活动 , 所以如果心慌意乱的话 , 那么平时 练习所获得的技术在比赛中或者对抗练 习中就不能正 常发挥 。 所以习练剑道 , 沉着冷静就能正确判断 。 而这 种沉着 、 冷静的心、态就是平常心 。 三 、 剑道与事理一致 “事” 指技术 , 即击打对方头部 、 身体 、 手部 、 喉 部的方法 , 如怎样进攻 、 如何 防守等等 。 “理 ” 是指精神 , 即剑道内部蕴藏着的精神 。 理的 修炼即精神的修炼 。 学习剑道 , 必须技术和精神修炼相一致 。 四 、 剑道与献身 剑道名歌里唱到 “有牺牲 的精神才有成功的希 望 ” 。 “献身 ”是指只有奋不顾身才有成功的机会 。 发现 对方的漏洞 , 大胆勇敢地击刺 , 便能取得出色的胜利 。 “ 四戒 ” 即恐 、 惊 、 疑 、 惑 。 关于剑道学习 中的四 戒 , 前辈告诫找 flj ‘即使产生其中之 一 , 就会失去心理 平衡 给对乎造成可乘的机会 , 因此必须尽早克服这四 病 ” 。 那么怎洋才能克服这四病呢 ?前辈明示道 : “只有 一心一意反复练 习 , 养成坚定的意 志 (注 : 不动的心 ) , 才能克服 ” 从前的剑道修炼 音 , 经常入深山琪思苦想 , 入禅门 修炼意志 , 并晨练 、 晚练 反复进行 . 但是今天的我们 , 报少有 人能这样练 习了 。 “恐 、 惊 、 疑 、 惑 ” . 并不是同性质并列的 。 其重忌 应放在恐俱的 ”恐 ‘ ’ , 其次刁一是惊 、 疑 、 惑 。 一旦 “恐 惧” 消失了 , 其他也自然 肉然的消除了 。 著名的无眼流 派祖师爷反明一无 格先 生的故事会让我们有所悟 : 传说 无格在外出进 行武道修炼途中 , 遇到数万丈深的山谷 , 只架有一座很窄的单 不桥 , 无格两脚发抖不敢过桥 。这 时 , 走来 一 位盲人 , 把木屐和拐杖往腰里一夹 , 便走过 去了 。 见此情景无 格顿悟 , 便模仿盲 人闭上眼 , 忘记了 害怕 , 走过了单木桥 。 于是创立 厂无眼流派 。 以上六点是每一个练习 剑道的人都要碰到的问 题 , 在练习剑道过程中 , 还有许许多多深层次的问题有 待于研究和揭示 , 愿同道们给予支持和帮助 。 2 4
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分类:教育学
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