师德师风建设
制度
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教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德
和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂，也是规范教育收费、提
高育人质量的基础。为大力推进教师职业道德建设，不断提高学校教
师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》和
《公民道德建设实施纲要》，结合学校实际，特制定本制度。
一、师德师风建设要求
1、师德师风工作重在建设，建设工作要做到有机构、有
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
、
有
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
、有考核。
2、学校成立由一把手负总责，党总支部、工会、办公室、教务
处、政教处负责同志组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风
师德建设工作的指导、部署和考核。
中学师德师风建设领导小组：
组长：
副组长：
成员：
3、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计
划，并督办计划的完成。将师风师德建设工作列入常规工作，切实培
养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平。
4、每位教师教要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，
按师风师德规范严格自警自律。学校每年要树立师风师德标兵，予以
大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。
二、师德师风规范
（一）政治思想规范
1、热爱祖国，有强烈的民族自尊心。不散步有违国家政策、法
规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。
2、认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的
规章制度。
3、努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断
提高思想觉悟和理论修养。
（二）业务工作规范
1、爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管
理中。
2、勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做“敬
业、勤业、精业、创业”的模范。把握规律，并及时将研究成果运用
到教学中。
3、具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人
成果。
（三）教书育人规范
1、以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，既严格要求，
不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康
的事情，成为学生的良好益友。
2、因材施教，注重学生的个性发展，使学生成人成才。
3、廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益，不以任何借口收
取学生财物。
（四）为人师表规范
1、以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表：以严谨的
治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学
各个环节。
2、仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道
德品行和形象熏陶感染学生。
3、有强烈的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护
集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的
建设发展，为学校的事业献计献策、贡献力量。
4、有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重
同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团
结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。
三、师德师风教育
学校相关部门要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项期
末工作完成，而应用为经常性的工作来抓。日常要注重师风师德建设
工作的布署、检查，要不断进行师风师德教育。学校应当制定师德师
风教育
培训
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计划并按计划组织实施，对教师进行多种形式的思想政
治、业务培训。
四、师德师风考核
（一）考核
方法
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1、师德师风考核采用问卷调查，在考核小组组织下面向全体学
生或部分学生进行。
2、教学质量考核，每年底由教务处根据课堂教学常规记录和考
试考绩情况确定。
4、工会建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。
（二）师风师德考核结果应用
1、将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。因侮辱学
生而造成重大安全责任事故；因没有责任感而消极怠工，造成学生集
体上访、罢课；以及旷课4节以上，其师风师德考核确定为不合格，
其教学质量考核按“一票否决”对待。对于违反师风师德规范，情节
严重者还要给予必要的行政处分。
2、当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师，年度
考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术职称职务；连续三年
师德考核为不合格者，可解聘教师职务。
本制度由师风师德考核领导小组负责解释，本制度公布之日生效
浙公网安备 33021202002483