蝴蝶剪纸

蝴蝶剪纸 活动目标: 1(通过欣赏与交流，感受蝴蝶的美丽及某些特色，树立爱护小动物、珍爱小生命的思想; 2(通过设计与制作，学会利用剪刀、手工纸等进行蝴蝶剪纸，并从中感受中华民族的传统工艺美。 活动重点:指导学生通过选择(准备)?设计?制作?改进等流程完成相关作品。 活动准备:相关 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 课件，实物投影，彩纸，剪刀，笔等。 活动过程: 活动一:欣赏与交流 学生活动 教师指导 l 欣赏:各种不同的蝴蝶图片。 l 课件演示:兰色月光蝶、虎斑蝶、玉带l 讨论:猫头鹰蝶有什么特点, 凤蝶、猫头鹰蝶、金斑喙凤蝶。 l 欣赏:各种不同的蝴蝶剪纸图样。 l 讲解:金斑喙凤蝶的相关资料，并引导l 交流:这些剪纸有哪些相同之处,(逼学生要爱护小动物、珍爱小生命。 真、美观、左右对称) l 课件演示:蝴蝶剪纸图样 l 组织学生讨论与交流。 活动二:设计与制作 学生活动 教师指导 l 讨论:制作蝴蝶剪纸，我们需要准备哪l 组织学生通过讨论，明确整个制作过程。 些工具,应该分几个步骤完成, l 演示:图案的画与剪。 l 交流:为什么要将彩纸对折, l 指导:选择学生作品中存在的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 并组l 制作:折纸?画图案?剪与刻 织学生讨论。 l 交流:我们的作品还有哪些地方需要改l 组织学生进行交流与评价。 进的, l 展示:作品交流与评价。 孔雀翩翩 活动目标: 1. 认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。 2. 根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。 3. 学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创作能力。 活动重、难点: 引导学生观察、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的知识。 1. 2. 引导学生运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。 活动准备: 学生:彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的知识。 教师:多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。 活动过程: 活动一: 观看有关孔雀的光盘，请学生说说自己搜集到的有关孔雀的知识，通过自主学习和互相交流了解孔雀的品种、生活习性。 孔雀那美丽的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜爱，民间模仿其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。课件出示法国约瑟夫.雅南德室内装饰孔雀。 今天我们就来利用各种材料制作《孔雀翩翩》。 活动二: 再次观看有关孔雀的光盘，引导学生观察孔雀的外形特点、概括出身体各部分的形状、色彩，尤其是羽毛的特点。 欣赏范作及 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 上的图片，请小组在讨论的基础上总结出都有哪些方法可以来制作孔雀。每一组说一种，并说说都用了那些材料，如何将孔雀的形象巧妙地进行表现的。 总结:可以使用的方法有:绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利用的材料有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。 其中较为复杂的是纸塑的方法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出立体或半立体多变的效果。(教师简单示范这几种纸塑技法，并鼓励学生将这些技法运用到其它材料的 改造上。) 活动三: 启发学生思考还有哪些材料可以利用来做孔雀。 鼓励学生用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的美丽的孔雀。 作业可以合作也可以自己做，能力较弱的学生也可以选择绘画形式或画出展开的尾巴后再用剪或折的方法做的身体贴上。 学生作业时教师提醒学生注意色彩的协调以及孔雀尾上花纹的排列。 活动四: 展示作业，放音乐《小孔雀》，学生互评作业。 教师根据歌词 提示 春节期间物业温馨提示小区春节期间温馨提示物业小区春节温馨提示春节物业温馨提示物业春节期间温馨提示 学生不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比学习、纪律等等。 鱼的剪纸 - 活动目标: 知识与技能:初步认识剪纸语言的审美特征，用成长的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。 过程与办法:激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。 活动重点: 体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。 活动难点:学生对不一样剪纸技法产生的效果的感受和现实的使用。 活动准备:多媒体课件、范画、刻刀、垫板。 学具准备: 全套剪纸工具、深色纸张。 活动过程: 一、导入 展示鱼的剪纸作品，揭题:《鱼的剪纸》。鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象 观察、欣赏 感受、分析剪纸语言 二、课 题 展 开 l、民间剪纸作品欣赏 2、现代儿童剪纸欣赏 在欣赏中锻炼自我感悟图形的能力，体验民间剪纸的审美情趣，以及艺术风格。 在欣赏中使学生对同龄人的剪纸作品产生情感gong鸣，激发创作欲望。 通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。 三、作品分析 民间剪纸和儿童剪纸的gong通之处是:通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。 l、欣赏美术品。 2、讨论其他表现点的办法和材料。 充分运用直观的视觉形象，提高学生的感悟能力;培养学生的创新思维 四、学生练习 剪纸技法分析、示意 分析感悟上述剪纸作品的技法。出示有不一样剪刻技法的剪纸作品，请同学们研究分析“用什么办法做的?…„这样做有什么特点?认识到不一样的技法有不一样的视觉效果。“最合适的技法，就是最好的技法”。教师再对每一种技法开展归纳，示意，并鼓励学生创造新的表现办法。 演示作业过程: 选用深色彩纸?用铅笔构思起稿?刻制作品?调整作品?粘贴作品 各自、小组合作创作 培养学生掌握自主学习的办法、利用各种工具材料开展美术造型的能力。 五、学生作品评价与教师总结。 1、 组织学生以不一样的方法来感受自己的作品，或分组、或个别。 2、 教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。 让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。 培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。 五瓣花 活动目标 1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪纸花朵带来的美。 活动重点:学会剪五瓣花 活动难点:能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。 活动准备 实物投影、范例 活动过程 一、导入 出示范例 师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。 看，今天老师带来的花是什么样子的, 生:五瓣花瓣的花朵。 二、基本部分 1.示范折叠、剪 师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。 2.请个别学生上前尝试 师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。 三、结束部分 继续把花种在“花园” 师:请你把花朵种在我们的花园里吧～ 花头花叶纹样 活动目标 1、能够运用对称和均衡的设计原理制作花头花叶纹样。 2、能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。 3、能够用自己设计的花头花叶纹样的作品来美化生活，培养高尚的生活情操和热爱大自然的情感。 活动重点 能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。 活动难点 能够用自己设计的花头花叶纹样的作品来美化生活，培养高尚的生活情操和热爱大自然的情感。 活动准备 1、真的花头花叶实物和图片资料。 2、带有花头花叶纹样的生活用品艺术品实物图片。 3、用于演示对称纹样的剪纸。 活动过程 一、导入 首先放风景录象(有花头花叶的特写镜头)，配合很柔美的音乐，展示大自然的美。让学生置身其中的感受。 能用诗一样的言语说出来，表明学生已经进行了想象，在他们的脑袋里已经有了形象的创造。是一种美的享受。 其次，很自然的引出花叶。欣赏学生带来的花和叶资料。让学生介绍自己收集的花叶美在那里，还可以问问其他同学在他的花叶里还发现了什么美的地方, “世界不是没有美，而是没有发现美的眼睛。”同学们都有一双“发现美的眼睛”。 二、新课 欣赏(幻灯展示) 1、欣赏一些用真花叶拼成的图案，其中对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法。 2、欣赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生来欣赏。 问:你还在哪里看到过类似这样的花叶,如果有可以拿出来向大家介绍，你觉得这样的花叶 又有什么不同的美, 3、欣赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样让学生欣赏。 4、欣赏一些学生的作品，分析各种各样的制作方法。充分欣赏后，告诉学生:像这样进行艺术加工的花叶，我们给他起个新的名字，就叫花叶纹样。 三、设计制作花叶纹样 1、学生用各种方法来设计纹样。可以剪纸、绘画，也可以粘贴。 2、用纹样来装饰自己身边的事物，例如制作书签;装饰瓶子;在衣服上印染花叶纹样。 四、展览和评价 要注重学生自身的发展，要适当的鼓励。让学生体验到成功感，还要找到发展的空间。 花边 活动目标: 1、 学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。 2、 追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦，认真细心 的好习惯。 3、 用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。 活动重难点: 重点:掌握花边图案的绘制技能，能独立描绘出较美观大方的花边纹样，从中培养创造美的 能力。 难点:解决花边连接问题及图式变化问题。 活动过程: 一、导入。 谈话:出示各种实物，简单回忆身边哪些物品装饰有花边。 二、联系生活，感知文化。 1、 欣赏古代花边图案，了解花边的悠久历史。(课件) 寻找身边的花边。 2、 (1)学生回忆。 师:在日常生活中见到过哪些花边,装饰在什么地方, (2)欣赏身边的花边(图片)。 (3)单独纹样分类:你还能想到什么图案可以剪成花边呢, 3、发现花边的作用。 师:生活中的物品加上花边以后，感觉怎么样, 花边可以美化生活。 三、寻找规律，引导探索。 1、 欣赏花边，寻找规律。 (1)猜一猜:出示折叠好的花边作品。(星星、花、蜻蜓、小朋友) (几何形，植物、动物、交通工具、人物、其他) (2)刚才我们看到了那么多花边，你们觉得花边有什么特色, 师:以一个单元的纹样反复排列连续而成的，叫花边。 (3)他们的摆放有什么特点, 2、通过摆一摆，分析花边的结构形式。 a、出示单独纹样若干。请学生摆一摆，变成一条花边。 b、从学生的排列中教师及时归纳小结，引出花边的基本规律:上下(纵向)方向连续排列的称为竖式，左右(横向)方向排列的称为横式。花边只有两个方向变化，所以叫二方连续纹样。 从同学们在黑板上组成的花边的过程中 ，我们懂得了花边的排列组合规律，掌握了这些知识就可以用些方法剪出各种各样的花边，用它来美化我们的生活。 四、剪花边步骤。(教师示范) 1、 折。可以用对折和折扇子的方法来折。注意要对齐，折的平整。 锻炼学生思维，判断:不同折法的不同效果。 2、 画。判断，这三种画法哪个正确, 3、 剪。注意:花边左右或上下的连接点不能剪断。 4、 对称剪纸法。出示蝴蝶进行比较，用对称剪纸法更方便。 五、作业辅导，完善实践。 1、 作业要求:用彩纸剪漂亮的花边，分小组完成对物品、周围环境的装饰。 2、 辅导要点:折得是否平整，单独纹样的设计是否饱满，有无创新、连接点是否会剪断。 六、展评、延伸。 1、 评比、优胜。 2、 延伸:除了剪，还可以用很多方法呢,用手绘、用印模印、用复写纸画、用电脑复制……。 小鱼 活动目标: 1、学习把圆形剪去四分之一并粘贴、添画出不同动态的小鱼。 2、体验与同伴合作制作小鱼的乐趣，享受成功的喜悦。 活动重点:能两两合作完成快乐的小鱼。 活动难点:正确的剪去圆的四分之一。 活动准备: 范例、剪好的圆形彩纸若干、供两人合作的纸若干、黑色水彩笔、剪刀。 活动过程: 一、孤独的小鱼，激发兴趣。 1、出示范例师唱:一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。 2、一条小鱼在游泳心里怎么样，那你有什么好办法它变成一条快乐的小鱼, 二、讲解示范，感知制作的方法。 1、请学生看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。 2、看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的，讲解制作步骤。 3、重点引导学生粘贴出朝不同方向游动的小鱼。 三、学生学做“快乐的小鱼”。 1、告诉学生制作时的要求。 2、教师巡回指导。给予适时的帮助。 四、展示作品，体验成功的乐趣。 1、学生观赏作品，说说快乐小鱼的故事。 2、教师讲评学生的作品，表扬合作好的学生。 3、学生一起唱许多鱼，水里游……出活动室。 窗花 活动目标: 1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。 2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。 活动准备: 1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸) 2、剪刀 3、步骤示意图 4、剪纸视频 、幻灯片 5、喜庆的背景音乐 6、窗花范例(剪比较少的图案的范例) 7、投影仪 环境准备:挂好几幅窗花作品 活动过程: (一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。 (1)师:马上新的一年就要到了， 你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢? (2)师:你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是 什么事情呢?你们想不想知道? (3)(观看贴窗花视频)师:新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊!咦，他们在干什么?他们 把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样? (4) 学生讨论后，教师进行小结:窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对 美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。 (二)欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。 师:这些窗花真漂亮。今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗? 师:请你仔细看一看，你发现了什么?引导幼儿发现:1、颜色很丰富、漂亮 2、图案很多3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，叫做对称(两边对称，四边对 称) 4、形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等 (三)教师示范剪窗花 (1)师:那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢? (2)师:你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法:折叠?剪图案?打 开)(虚线表示折)( 学生尝试折，教师辅助) (3)师示范折(用故事情境把剪的方法起来):今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着 弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小 心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来 了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角 形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。 玩得真累啊，该回家休息了…… (4) (打开)一幅美丽的窗花就剪好了。 四、学生操作(播放剪背景音乐) 师:你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去旅行吗? (1)教师鼓励学生大胆创作，注意观察学生的折法是否正确，提醒学生边角对整齐，可以看 示意图进行折 (2)引导学生从开口处开始剪，不能把中间剪断 (3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看 (4)帮助个别能力差的孩子 (5) 提醒幼儿注意使用剪刀的安全 五、活动讲评 师:谁来介绍介绍你的作品，你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮?(从对称、图案。 颜色等方面说一说自己的剪纸作品。) 六、延伸活动:欣赏更多的窗花，多种对称的窗花 (1)还有许许多多的美丽的窗花，回家后，也可以自己再来剪一剪，上网找一找、看一看， 去欣赏欣赏我们中国传统的剪纸艺术。过年时，你就可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你 的家 (2) 自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的漂亮的窗花 菊花 活动目标: 1、学习运用折、剪的方法做菊花。 2、喜欢动手操作，并会自己整理工具。 活动准备:菊花照片种种、剪刀、园形的纸等。 活动过程: 1、欣赏:菊花开开 观察、发现:图片上有什么,菊花的形状是什么样的,象什么,你喜欢什么样的菊花, 2、示范菊花制作的方法:将园形对折三次，将两边的棱用剪刀剪去，打开，贴在一张大纸上。 3、学生自己制作:请学生自己折、剪、粘贴等，鼓励学生自己动手操作。 4、展览作品。 看看菊花是否整齐，并将画具分类摆放好，整理好。 评析: 五瓣花 活动目标 1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪纸花朵带来的美。 活动重点和难点 重点:学会剪五瓣花 难点:能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的 五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。 活动准备 实物投影、范例 活动过程 一、导入 出示范例 师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。 看，今天老师带来的花是什么样子的, 生:五瓣花瓣的花朵。 二、基本部分 1.示范折叠、剪 师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位 置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合 的方法装饰。 2.请个别学生上前尝试 师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。 三、结束部分 继续把花种在“花园” 师:请你把花朵种在我们的花园里吧～ 晶莹的雪花 活动目标: 1、通过对美丽的雪花及冬天的了解，使学生体验到冬天大自然晶莹别透的美，并丰富学生的艺术表现力和创造力。 2、欣赏，并演唱《铃儿响叮当》.体会歌曲所表现的冬天的意境,多角度地对学生进行综合艺术的启迪。 活动重难点:歌曲《铃儿响叮当》 活动用具:电视机、VCD、光盘、打击乐、剪刀、双面胶、彩色纸、泡沫、钢琴、等。 活动过程: 一、组织教学:基本练习 二、课题导入: 1、教师提问: ?一年有几个季节,它们各有什么特征,„„ ?冬天最吸引我们的上什么,(揭示课题:晶莹的雪花) 2、师:“冬天虽然是寒冷的季节，但也可以给我们带来美丽的景色和许多快乐。同学们想不想让我们的教室里现在就飘起美丽的雪花啊,”(学生拿泡沫将教室装扮成下雪的情景) 3、师:“同学们的一翻精心设计，使我们的教室变成了一个美丽的银色小世界。把一群喜欢滑雪的可爱的小朋友引来了”。(放歌曲《铃儿响叮当》) 三、教学歌曲《铃儿响叮当》 1、欣赏、整体感知。 2、教师弹琴范唱。让学生拍腿、拍手，感知强弱规律。 3、跟老师随音乐朗读歌词。 4、随琴用“lu”模唱旋律。 5、加歌词演唱。 6、请个别学生表演唱。 7、集体自由表演唱。 8、用打击乐伴奏。 四、手工制作:剪纸 1、教师:“冬爷爷给同学们带来了礼物，老师也要送给同学们一份礼物。”请大家闭上眼睛，教师将准备好的各种雪花图贴在黑板上。 2、教师:“同学们，这些雪花美丽吗,你们想不想亲自动手做一些雪花送给自己的朋友呢,” 3、指导学生剪雪花，并将剪好的雪花贴在纸上，组成美丽的装饰画。 4、展评。 五、总结下课。