新世纪高校教师如何做人做事做学问
——邵兴国教授讲座读后感
记得前段时间，新成立的南科大校长朱清时致力于在全国各地招生宣传时，这个曾被称为“中国高校改革第一人”的66岁老人，曾经给当下的中国教育下过这样的诊断：“近30年中国大学没有培养出优秀人才”，而据云南省教育厅厅长罗崇敏公布的《1977年——2009年全国124名高考状元职业发展的调查报告》，发现“他们一个都没有成为所从事职业领域的领军人物”。根据由中国校友会网、《大学》杂志和21世纪人才报等联合编制完成的《1999-2007中国高考状元调查报告》，经济管理、法律、计算机、英语等专业是状元们就读最多的专业，这其中的缘由或许我们可以透过今年的一个高考状元的选择
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露出一些东西：“我物理很好，但报英语专业，因为就业前景好”，事实仿佛就是这样。记得前几年央视焦点访谈做过的一个调查显示，那些通过奥赛进入中国顶级学府的学子一进入大学就对这些东西厌烦至极，更别说将来就业继续的可能。
而21世纪我们中国社会发展的现实是什么？从个体发展的层面来看，生存下去成为很大一部分大学生首位，务要走出农村拥有城市房车则是当代一批大学生的“坚定理想”；从国家发展的角度而言，中国特色社会主义事业的发展不仅在理论层面、更在现实持续更大发展的层面遭遇转折，许小年认为我们国家现在正处于“告别旧模式，探索新道路”时期，因而这无疑需要大批的高素质尖端人才去攻克祖国持续发展的难
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、更需要更大批的中高级人才去实现我们的“全面建设小康社会”目标，祖国发展第三步的目标岂不也正落在我们未来的青年身上？！
很明显，新世纪我国社会发展的实际和以往教育的经历，需要我们加大教育发展的步伐：真正不拘一格的造就更多的人才。自然，社会发展的实际对我们教师的职业素质也提出了更高的要求：变革传统教育理念，形成全新的教育发展理念，会钻研，有坚持，能奉献等。不过，在商品经济大潮的冲击下，想做到这些并不是件容易的事，社会上的一些奢靡之风依然一定程度的影响到了校园。拜金主义、享乐主义、极端主义和实用主义等思想不同程度的成为一些师生的信奉的座右铭。如果任由这样的现象在校园中蔓延，我们的教育能不令人担忧吗？因而个人认为，我们大学教师应在以下一些方面加强做人、做事、做学问：
一、教学生学做人，是德育工作的首要任务，也是教师的根本职责
作为大学老师，一定要明晰大学是塑造一代青年的关键时期，而造就他们成才的首要前提即是先让你的学生学会做人。
而如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这不是一个小问题，而是大问题。在大学，我们首先要努力使我们的青年学生成为一个有教养的人。要使当代青年学生讲规矩、守道义、知深浅、识轻重。其次，要使我们的学生有志向。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。最后，我们努力做个智慧的人。有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值。
当然，教学生做人，教师应首先成为学生的表率和楷模。教师不仅要对青年学生传道授业解惑，更要在生活中，为人师表，同时要有爱心，懂得关心爱护学生。
三、教师做事要认真负责、知不足
大学教师做事就是既要教
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育人、又须不断钻研教学规律，同时又是学校和学生信息传达的中间桥梁。我们教师要在实际的大学教学中，认真的备课，认真的传授知识，要负责使所教学生尽力掌握所学内容，要善于在教育教学发现不足，寻求解决的策略，从而促进教育教学质量的不断提升。而且，作为学校教师员工，要努力的做好贯彻落实学校布置的各项工作。
四、教师做学问要不断钻研
教学育人是一门艺术，一种学问。要发展这门艺术，要做好这种学问，这就要求我们教师不能满于现状，裹脚不前，要不断地学习，才能更好地教学育人。我们教师要发展自己，我想最好的方式是学习。可以通过对世界和国内所教学科内前端问题的了解和钻研，进一步提高自己的认识，也可以通过参加国内外所教学科的学术研讨会去提升自己的专业学问，当然，拜名师结好伴也提高自己。拜名师可以解开心中困惑，获取秘诀，结好办可以取长补短，相互促进。所以说，我们教师要把教育教学这门学问做好，就需要不断学习，不能满足。
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