想别人没想到的
12、想别人没想到的
西乡县北后街小学 甘春燕 ,教学目的,
1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
2、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。
,教学重难点,
理解画师最后说的那段话。
,教学方法,
用了谈话法、示范法、朗读法、比较法、讨论法、练习法等。 〔教学手段〕
1、 教具的准备:
课件
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2、 教学环境:教室
,教学过程,
一、导入
1、教师谈话:由王戎小时候的故事讲起，引出课题。
2、板书题目、读题、质疑。
二、初读课文
1、播放flash ,学生欣赏。
2、学生自读课文，
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:(1)、思考课文讲了一件什么事,(2)、画出词语。
三、自读课文
1、学生读文，教师提出要求:把你印象最深的或有所感悟的句子读给同桌听。
2、默读课文，思考问题:画师要考三个徒弟什么,三个
1
徒弟分别画了什么,
3、学生汇报，教师板书。
4、为什么三徒弟的画得到了画师的称赞,
5、你还有什么办法画更多的骆驼,
四、再读课文，理解画师说的话。
五、拓展
1、提出问题:(1)怎样画风,(2)用什么东西能装满屋子,
2、课件出示“踏花归来马蹄香”和“深山藏古寺”
3、你还知道哪些善于动脑、独具匠心的故事,
六、
总结
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布置作业。
〔板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
〕
大徒弟 许多小骆驼
二徒弟 许多骆驼头 善于思考，想别人没想到的
三徒弟 两只骆驼
〔教后反思〕
教学思路符合略读课文教学的特征，抓住重点句子教
学，详略得当，教学准备充分，利用也充分。学生的读书
习惯培养得好，拓展紧扣课文主题，处理的方法符合学生
的水平。但是时间把握不太好，字词处理花费的时间太多，
拓展内容太多、太复杂，没有体现自主性。
〔教学流程图〕
2
开始
谈话引入
初读课文
学生自读 检查汇报，师生互课件朗读 动
自读课文
学生默读 出示问题 学生汇报，
师生互评
拓展
学生讨论、提出问题
说 学生展示， 师生互评
总结全文
学生读、说 教师提问 积累词语
布置作业
3
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