培养交往能力

培养交往能力null培养交往能力增强公德意识培养交往能力增强公德意识可参阅教材第五章：遵守社会公德维护社会秩序主讲人：程立显和谐社会的六大基本特征和谐社会的六大基本特征民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处。基本道德规范基本道德规范爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献伦理学：幸福的艺术伦理学：幸福的艺术一门科学：伦理学...

null培养交往能力增强公德意识培养交往能力增强公德意识可参阅教材第五章：遵守社会公德维护社会秩序主讲人：程立显和谐社会的六大基本特征和谐社会的六大基本特征民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处。基本道德规范基本道德规范爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献伦理学：幸福的艺术伦理学：幸福的艺术一门科学：伦理学是以道德为研究对象的哲学分支学科。两个领域：个体伦理学社会伦理学 null三条原理：经济关系决定论；道德的能动作用论；权利义务统一论。四项原则四项原则人道主义（以人为本）集体主义（社会主义，爱国主义）诚实信用（诚信）公平正义（社会公正）五个统一五个统一(哲学上)目的与手段的统一自由与责任的统一个人价值与社会价值的统一索取与奉献的统一个人利益与社会利益的统一六大价值六大价值注意: 同和谐社会的六大基本特征相对应null七对范畴：善（良）----（丑）恶公正----不义权利----义务自由----责任良心----坏心荣誉----耻辱幸福----痛苦培养交往能力增强公德意识培养交往能力增强公德意识可参阅教材第五章：遵守社会公德维护社会秩序引言几句引言几句人是社会的人，也就是社会交往中的人；交往是活动，活动需要规则，需要技巧和能力。社会规则的类型：道德（风俗，传统，习惯），法律，宗教。道德︻伦理学︼的分类道德︻伦理学︼的分类私德（个体伦理学）；公德（社会伦理学）：社会公共生活领域的道德；政治（经济，企业，环境，生态，生命，科技，……）伦理学。私德私德私人生活领域的道德，中国传统道德的特色，“五伦”；仁、义、礼、智、信；四维八德----礼义廉耻，忠孝仁爱信义和平；西方：智慧，勇敢，节制，公正，（信，望，爱）。五伦五伦孟子谓：“人之有道也。饱食暖衣，逸居而无教，则近于禽兽。圣人忧之，使契为司徒，教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。” （后加师徒、同僚等人伦关系。）第一节公共生活与公共秩序第一节公共生活与公共秩序不同的生活状况及其特点不同的生活状况及其特点自给自足的小农生活，几乎没有什么社会联系， “鸡犬之声相闻，老死不相往来”的生活状况。null在工业社会里，“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了”。在信息社会里，世界成为“地球村”。现代社会生活的特点现代社会生活的特点活动范围的广泛性，交往对象的复杂性，活动方式的多样性，交往目的的功利性。null公共生活需要公共秩序，有序的公共生活是：和谐社会的重要条件；经济社会健康发展的必要前提；提高生活质量的基本保证；社会文明的重要尺度。维护公共秩序的两大基本手段：社会道德法律第二节公共生活中的道德规范第二节公共生活中的道德规范基本内容基本内容文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法人道，仁爱，平等，互利；礼，义，廉，耻实践与养成大学生志愿者活动，大学生社团网络道德中国人的公德意识不足中国人的公德意识不足近代学者梁启超首先引入公德概念，认为中国人 “私德居十之九，而公德不及其一焉”。要培养公德意识，需要大力开展公民教育，引入自由、平等、民主、人权、公正等现代道德概念；要完善法制，实行法治。第三节公共生活中的法律规范第三节公共生活中的法律规范要熟悉的几部法律要熟悉的几部法律《治安管理处罚法》《集会游行示威法》《环境保护法》《道路交通安全法》《维护互联网安全的决定》第四节人际关系与人际交往第四节人际关系与人际交往人际关系的意义人际关系的意义个人成功=智商+情商 =15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧故有新学科： “公共关系学”人际交往原则人际交往原则礼貌，热情，真诚，友爱，宽容，谨慎，平等，互助。 [人道、诚信、公正等道德基本原则的运用。]null 新东方教育科技集团文化发展研究院院长徐小平：成功人生要有三个意识：培养综合素质意识，树立职业意识和幸福意识。一个人靠什么成功？靠综合素质。大学期间除了学知识，还要学习社会，学习他人，因而要培养交往能力、沟通能力。null沟通能力与表达能力弱是中国大学生的缺陷，不善于“推销”自己和展示自己的优势和热情，不善于抓住体现自己的市场价值的机会。思考讨论思考讨论如何搞好人际关系？（交往技巧，因人制宜。）如何增强公德意识？谢谢大家，再见! 谢谢大家，再见!

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