黄鹤楼送别教学
设计
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(第二课时)
《黄鹤楼送别》教学设计(第二课时)
张家港市后塍小学 张红
教学目标:
一、朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
二、学习本课生字，理解由生字组成的词语。
三、诗文对照，理解诗句，走进诗人内心，体会那种依依惜别之情。
一、检查预习，整体感知
1、今天我们继续学习《黄鹤楼送别》，一起读题。相见时难别亦难。再读。
2、在大气磅礴的黄鹤楼，大诗人李白和杜甫成就了一段文化佳话，留下了一篇脍炙人口的名篇《送孟浩然之广陵》出示诗句。让我们一起轻声地吟诵下。
这是首典型的送别诗，言由心生，诗中情意融融，今天我们就借着课文《黄鹤楼送别》来细细品味诗情。
二、新授
1、指名读第一自然段。(请你为大家读课文的一自然段)
暮春三月，长江边引读(烟雾迷蒙 繁花似锦)，点击(变红两个词语)这是个怎样的季节呢,你能用自己的话说说吗,
生交流。生读词。
良辰美景，年轻的李白却要在黄鹤楼上为大诗人孟浩然(饯行)在昔日作诗吟诵的黄鹤楼，在曾经把酒言欢的黄鹤楼，李白设下宴席，送别故人孟浩然。 “劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”李白用心良苦。
齐读第一自然段，体会他们之间的深情厚谊。
这正是:“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”
过渡:老朋友孟浩然在黄鹤楼辞别后就要向东远行了，在繁花似锦的阳春三月坐船顺流而下要到扬州去。此时此刻，他们的心情怎样呢,请位同学读读第二自然段，从文中找个词来形容下。(依依惜别)读好词。
从这段文字中，你还能从哪儿感受到这份依依惜别之情,他们是被这里的美景迷住了吗,(藏)
一个不经意的动作，一个不经意的眼神，都流露着他们的依依惜别之情。伤离别，我想，此时就是再宜人的景色也勾不起他们的兴致了。就让我们把离愁别绪融进深情的朗读中吧。
齐读第二自然段。
过渡:情难启，而口难开，不忍别，却终需别。终于，李白举起了酒杯说——引读李白的话。(出示李白的话)
2、离别之言，情真意切。自由读读李白的话，你能读出哪些感情,读尽人物的语言，读进人物的心里。交流。
交流:李白对孟浩然非常敬仰、崇拜。
画出相关词句交流:一系列“您”、“令人敬仰”、“誉满天下”、“一直”、“夫子”、“兄长”、“老师”„„
中国自古就说“长兄若父”，还说“一日为师，终生为父”，李白说孟浩然是自己的兄长和老师，可见，孟浩然在李白心中有多高的地位。我们可以用一个成语形容他们的关系，孟浩然真是李白的良师益友呀～
李白多么的敬仰孟夫子呀，让我们带着无比敬仰之情，朗读这两句话。生齐读第三自然段中李白话别语的前两句(课件出示)
3、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”李白突然就要失去一个良师，一个益友，一个兄长，一个知音了，他能不难过，能不伤神吗,
让我们体会李白的愁情别绪，将依依惜别之意融在满满的酒杯中，话别:引读
过渡:兰舟未发已盼君回呀，面对友人的道白，面对故人的深情，孟夫子感动极了，人生能得这样的知己，我还有什么遗憾的呢,他“接过酒杯，一饮而尽。”但毕竟他比李白年长，他得一面将自己的眷恋之情隐藏，一面安慰好自己的好兄弟。齐读:
“王勃说得好:‘海内存知己，天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
5、孟浩然引用这句诗，是想向李白
表
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白什么呢,
生:他要李白知道，真正的朋友，人虽然不在一起，但因为友谊，心能靠的很近。
6、师:是呀，正如他后面讲的，我们的分别只是(生:暂时的)虽然分别了，但友谊却(生:永世不绝)
师:你能领悟孟夫子这番话的深远含义吗,他是要告诉李白什么呢,
生:他要告诉李白:别难过，我们不是永远分开，还会重逢的。
生:他要告诉李白:我们的友谊不会因为远隔千山万水而受到丝毫的影响。我们的心永远在一起。
生:他要李白乐观起来，因为没有今天的分别就没有明天的重逢，今天的分别是为了明天的再见。
五、学习课文第四自然段，感悟景中“依依惜别”之情。
过渡:不忍别，终要别。
1、配乐引读:岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。„„
2、一读:辽阔的长江上，白帆随着江风渐渐远去，李白依然——
二读:烟雾迷蒙的长江上，白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然
三读:友人乘坐的小舟早已不见，李白，——
采访(点课件中移动的):是呀，孤帆已远，你还在江边——，你的目光始终——，
师:站了很久很久就是( )，目光始终盯着白帆就是( )。
点课件变红两个词语。
这真是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”哪～
4、多么真诚的朋友，多么真挚的友情呀，一齐满含眷恋之情地读(生齐读第四自然段)
六、学习课文第五自然段，理解诗句意思，进一步体会友人“依依惜别”之情。
1、引读第五自然段:至此，李白再也按捺不住激动的心情，随即„„
老朋友孟浩然所坐的孤零零的帆船，越走越远，最后消失在晴朗的天空里，只看见浩浩荡荡的长江水滚滚向天边流去。
3、长江上不仅是沙鸥点点，我觉得一定还白帆片片，而李白的诗中为什么说“孤帆”呢,
生:因为李白只凝视着孟浩然乘坐的那只帆船，他全神贯注的只看着那一只载着友人的帆船，其他的都似乎没看到。
4、让我们饱含对孟浩然的依依惜别之情再来诵读这首脍炙人口的诗篇吧～(生有感情地配乐诵读)
谁能用自己的语言来说说对这首诗的理解。
5、配乐领读，谁想在音乐声中深情诵读,你读出了李白的心声，谁还想来读。真好，读出了李白对孟浩然的一片情意。在这烟花三月，送别好友前往扬州，多想一同前往，面对滔滔江水，再次深情地吟诵到——
5、滚滚长江东逝水，千年已是人去楼空。但黄鹤楼见证了一场千古绝唱。登楼远眺，浮想联翩。如果你登上黄鹤楼，你一定会情不自禁地想起两个人——你一定会想起一首诗——你一定会深情地吟诵到——
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
6、天下无不散之宴席。人总是要离别的，在这暮春时节，记忆依然可以在草长莺飞中流淌。我想，话别可以是一杯茶的时间，然而，友情，却是一辈子„„让我们静静聆听《黄鹤楼送别》
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25、黄鹤楼送孟浩然之广陵
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