2017年道德与法治暑期研修观课
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观看完李秀芝老师《学会与父母沟通》、王世军老师《世界因生命而精彩》、杜中静老师《生活处处有情趣》、李国英老师《依法保护人类共有的家园》四位优秀教师的课程资源,我充分感受到教与学的的多样化,以及教与学的乐趣,受益匪浅。他们精湛的普通话,严谨的设计,好听的声音以及广博的知识等等都给我留下了深刻的影响。下面从以下几个方面谈谈我的感想:
1、课程资源的利用与开发
(1)四位教师都能充分挖掘课程资源,根据实际教学条件,创造性地利用黑板、白板、等常规媒体,同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源,丰富了教学内容和形式。
(2)所利用的教学资源符合三贴近原则:
四位教师在选材时,注重了三贴近原则,材料符合学生年龄特征、心理特征和学科认知发展水平,具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性,教学资源题材多样、内容丰富、语言真实。最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。
2、课堂气氛营造
(1)在教学中,四位教师结合课堂教学的具体内容,采用直接讲解、间接渗透、学生相互交流等方式,创设了民主、和谐的学习环境,营造积极的心理氛围,面向全体,注重差异,学生参与面广,不同层次的学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展,同时努力发掘学生潜能,发展学生个性特长。
(2)课堂教学中,教师尤其注意培养了学生积极的学习态度、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。
3、注重学习方式与方法的指导(自主、合作、探究)
(1)在教学过程中,教师采用了歌曲、视频、游戏激趣,利用成功体验激趣,直观教学激趣等方式方法,激发学生的学习兴趣,唤起了学生的学习欲望。
(2)教学中开展了小组活动,活动中,小组成员对共同学习中发现的问题,利用教师所提供的感性材料,通过分析、比较、抽象和概括与一系列积极的思维活动,总结创造性地运用语言,实现了认识上的飞跃。小组活动不仅为每个学生表达自己的看法创造机会,而且有利于培养学生的团队精神和创新能力。
俗话说:“金无足赤,人无完人,”再完美的一件东西,也会有瑕疵。教学过程中,老师们虽然都能体现小组合作、探究性学习的理念,但也还存在一些问题。
(1)讨论应该在学生思考的基础上进行,但学生思考时间较少,应该尽量给学生留出足够的独立思考的时间。
(2)设计讨论题要有一定的难度、要有讨论的必要性。
(3)小组合作学习要有意义,要落到实处,不能形式化,体现全员参与,特别关注学困生的参与情况。
参加这次观课活动,也使我更加理性地反思自己的课堂教学,从中受到很大启发。今后,我将通过持续的教学观察与反思,加深对教育教学过程和学生学习过程的认识,调整和改进自己的教学行为,提高教学效果。积极融入教学团队,参与分享与交流,提炼适合个人特点的教学信念,探索有效的教学方式和方法,成为一个不断进取的、具有创新精神的道德与法治教师。
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