便叫杨修把他猜到的意思另记下 - 九十七学年度

便叫杨修把他猜到的意思另记下 - 九十七学年度 國中 九十七學年度 第一學期 第11課 國文科 年 班 號 姓名, 解析卷 一、單一選擇題 (七十三題,共七十三分) ,, ,世說新語一書所輯錄名士的言行,「未包括」下列何者, (,)道德修養(,)才能個性(:)豐功. 偉業(,)日常生活。 答案,(:) 能力指標,E-3-5-5-3 ,, ,下列注音寫成國字後,何者「不同」, (,)「ㄘㄨㄥ 」容應對,「ㄘㄨㄥ 」促倉皇(,)老態. ˊˊˋ龍「ㄓㄨㄥ 」,一見「ㄓㄨㄥ 」情(:)報「ㄉㄚ 」親恩,「ㄉㄚ 」案錯誤(,)「ㄧㄥ 」接不 ˋ暇,「ㄧㄥ 」運而生。 答案,(,) 解析,(,)從,匆(,)鍾(:)答(,)應。 能力指標,D-3-1-1-1 ,, ,下列哪個「令」字的詞性「不同」於其他三者, (,)「令」出如山(,)夏「令」時間(:)外交. 辭「令」(,)有「令」譽。 答案,(,) 解析,(,)(,)(:)名詞(,)形容詞。 能力指標,D-3-2-3-1 ,, ,毛巾廠長接到一個電話,「貴廠生產的毛巾上印的喜鵲圖案,真是栩栩如生啊，」廠長高興地. 說,「謝謝你的誇獎,何以見得呢,」「我用毛巾一擦臉,喜鵲馬上就飛到我臉上了。」由上文 敘述可知 (,)毛巾上喜鵲的圖案十分生動自然(,)毛巾的品質十分細密柔軟,像羽毛一樣(:) 喜鵲是毛巾的註冊商標,讓人一看便知是名牌(,)毛巾的印刷十分粗糙。 答案,(,) 能力指標,E-3-2-10-6,E-3-3-2-4 ,, ,「毓對曰,『戰戰惶惶,汗出如漿。』」由這段話可知鍾毓的心情是怎樣, (,)緊張惶恐(,)謙. 遜含蓄(:)歡喜雀躍(,)哀傷欲絕。 答案,(,) 能力指標,E-3-3-2-4 ,, ,鍾家兄弟巧應答一文是以什麼寫作手法來 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 達題旨, (,)寓言(,)史實(:)對話(,)譬喻。 . 答案,(:) 能力指標,E-3-2-10-6 ,, ,魏文帝問鍾家兄弟同一個狀況,同一個問題,鍾氏兄弟答案卻不一致,可見鍾家兄弟個性如何, . (,)個性不合(,)從容機敏(:)出爾反爾(,)有始無終。 答案,(,) 能力指標,E-3-2-10-6 ,, ,「使安期有此性,猶當無一豪可論」中的「猶」字的意思,同於下列何者, (,)「猶」豫不決. (,)雖死「猶」生(:)「猶」如演戲(,)困獸「猶」鬥。 答案,(,) 解析,題幹與(,)還(,)疑惑不決(,)(:)好像。 能力指標,D-3-2-3-1 ,, ,「使安期有此性,猶當無一豪可論,況藍田耶,」上述這段話對王藍田的評價為何, (,)肯定. (,)讚許(:)否定(,)不置可否。 答案,(:) 能力指標,E-3-2-10-6 , :, ,下列哪個「使」字當「假使、如果」來使用, (,)「使」君有婦(,)頤指氣「使」(:)「使」. 民以時(,)「使」安期有此性。 答案,(,) 解析,(,)男人(,)差遣(:)命令。 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,世說新語一書所收錄的名人言行都是哪個朝代的, (,)東漢至東晉(,)西漢至唐(:)唐至宋(,). 秦至漢。 答案,(,) 能力指標,E-3-5-5-3 , ,, ,鍾毓、鍾會、鍾繇三人的關係同於下列何者, (,)蘇洵、蘇軾、蘇轍(,)李白、杜甫、王維(:). 王藍田、王右軍、王安期(,)孔子、顏回、子路。 答案,(,) 解析,(,)父子。 能力指標,E-3-2-10-6 , ,, ,王藍田食雞子一文以何種手法來凸顯人物個性, (,)譬喻(,)具體事件(:)寓言(,)轉化。 . 答案,(,) 能力指標,E-3-3-2-5 , ,, ,關於鍾家兄弟巧應答、王藍田食雞子的敘述,下列何者正確, (,)兩則都有評論(,)兩則都以. 對話來凸顯人物個性(:)兩則都在品評人物個性(,)兩則都用譬喻手法。 答案,(:) 能力指標,E-3-2-10-6 , ,, ,「文帝嘗令東阿王七步中作詩,不成者行大法,應聲便為詩曰,『煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁. 在釜下燃,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急,』帝深有慚色。」,世說新語,仔細品味 詩意,可知「煮豆燃豆萁」是譬喻什麼, (,)君臣相逼(,)父子相殘(:)兄弟相迫(,)朋友相 害。 答案,(:) 能力指標,D-3-2-3-1,E-3-2-10-6 , ,, ,「文帝嘗令東阿王七步中作詩,不成者行大法,應聲便為詩曰,『煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁. 在釜下燃,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急,』帝深有慚色。」,世說新語,,下列的成 語,何者「不是」由此 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 衍生, (,)七步成詩(,)下筆成章(:)同根相煎(,)洛陽紙貴。 答案,(,) 能力指標,D-3-2-3-1,E-3-2-10-6 , ,, ,「使安期有此性,猶當無一豪可論」,句中「使」是「假如」的意思,是假設之詞。下列文句中. 的「使」字,何者同樣是假設之詞, (,)他「使」了一個眼色,我們就知道怎麼做了(,)假「使」 你考一百分,我就請你吃牛排(:)汽車牌照號碼前標個「使」字,應該就是使節專用車(,)路面 凹凸不平,「使」得過往車輛蹦跳不已。 答案,(,) 解析,(,)表示(:)使者、使節(,)讓。 能力指標,D-3-2-3-1,E-3-2-10-6 , ,, ,「使安期有此性,猶當無一豪可論,況藍田耶,」由這段話可知下列何者正確, (,)安期成就. 人格較藍田高(,)藍田人格成就較安期高(:)藍田的個性溫文儒雅(,)安期個性急躁。 答案,(,) 能力指標,E-3-2-10-6,E-3-3-2-4 , ,, ,下列哪個「聞」字的意思「不同」於其他三者, (,)「聞」風喪膽(,)「聞」雞起舞(:)「聞」. 香下馬(,)充耳不「聞」。 答案,(:) 解析,(,)(,)(,)聽(:)嗅。 能力指標,D-3-2-3-1 ˊˊˇ ,:, ,下列注音寫成國字後,何者相同, (,)趣味「ㄏㄥ 」生,盱「ㄏㄥ 」時勢(,)生活「ㄙㄨㄛ 」. ˇˋˋ事,繁「ㄙㄨㄛ 」小事(:)並駕齊「ㄑㄩ 」,為國捐「ㄑㄩ 」(,)野史「ㄧ 」聞,多多「ㄧ 」 善。 答案,(,) 解析,(,)橫,衡(,)瑣(:)驅,軀(,)軼,益。 能力指標,D-3-1-1-1 ˋˋˊ ,,, ,下列注音寫成國字後,何者相同, (,)少有「ㄌㄧㄥ 」譽,「ㄌㄧㄥ 」眼相看(,)「ㄨㄣ 」風. ˊˋˋˋˋ喪膽,「ㄨㄣ 」質彬彬(:)「ㄏㄢ 」牛充棟,「ㄏㄢ 」顏以對(,)皇帝「ㄔ 」見,「ㄔ 」吒風 雲。 答案,(:) 解析,(,)令,另(,)聞,文(:)汗(,)敕,叱。 能力指標,D-3-1-1-1 ,,, ,下列何者字音完全相同, (,)漿、槳、獎(,)惶、徨、遑(:)嘗、賞、償(,)蹍、碾、輾。 . 答案,(,) ˇˇˊˊˇˊˇˇˇ 解析,(,)ㄐㄧㄤ ,ㄐㄧㄤ ,ㄐㄧㄤ (,)ㄏㄨㄤ (:)ㄔㄤ ,ㄕㄤ ,ㄔㄤ (,)ㄓㄢ ,ㄋㄧㄢ ,ㄓㄢ 。 能力指標,A-3-1-1-1 , ,, ,下列對聯上下聯之末字,都是百家姓之一。「騎青牛,過函關,老子姓, ,。斬白蛇,興漢室,. 高祖氏, ,。」應填入 何者,(,)林、趙(,)李、劉(:)李、趙(,)林、劉。 答案,(,) 能力指標,E-3-2-10-6 , ,, ,下列「 」中的字,何者字音相同, (,)「篡」漢而立,編「纂」書籍(,)「諡」號,靜「謐」. (:)「語」其父,會「晤」(,)「惶」恐,徬「徨」。 答案,(,) ˋˇˋˋˋˋˊ 解析,(,)ㄘㄨㄢ ,ㄗㄨㄢ (,)ㄕ ,ㄇㄧ (:)ㄩ ,ㄨ (,)ㄏㄨㄤ 。 能力指標,A-3-1-1-1 , ,, ,下列「 」中的字,何者字音相同, (,)戰「慄」,苗「栗」(,)以「筯」刺之,「筋」疲力. 盡(:)「瞋」目以對,「縝」密(,)「屐」齒,倒「屣」相迎。 答案,(,) ˋˋˇˇ 解析,(,)ㄌㄧ (,)ㄓㄨ ,ㄐㄧㄣ (:)ㄔㄣ ,ㄓㄣ (,)ㄐㄧ ,ㄒㄧ 。 能力指標,A-3-1-1-1 ,,, ,下列「汗」字,何者詞性「不同」於其他三者, (,)「汗」出如漿(,)卿面何以「汗」(:)「汗」. 不敢出(,)卿面有「汗」。 答案,(,) 解析,(,)(:)(,)名詞(,)動詞。 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,「語其父」與「語重心長」的「語」字關係為何, (,)音同義異(,)音義皆異(:)音義皆同(,). 音同義異。 答案,(,) ˋˇ 解析,ㄩ ,告訴,ㄩ ,言語。 能力指標,A-3-1-1-1,D-3-2-3-1 , ,, ,下列何者「不適合」形容「忿怒已極」, (,)撫劍疾視(,)勃然作色(:)瞋目切齒(,)痛心疾. 首。 答案,(,) 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,「有令譽」與「可令二子來」的「令」字關係為何, (,)音義皆異(,)音同義異(:)音異義同(,). 音義皆同。 答案,(,) ˋˋ 解析,有「令」譽,ㄌㄧㄥ ,美好的。可「令」二子來,ㄌㄧㄥ ,讓、叫。 能力指標,A-3-1-1-1,D-3-2-3-1 , :, ,(甲)毓面有「汗」(乙)卿面何以「汗」(丙)「汗」出如漿(丁)卿面何以不「汗」(戊)「汗」不敢出。. 以上「汗」字的詞性為何, (,)(甲)(乙)(丙)同(,)(乙)(丙)(丁)同(:)(丙)(丁)(戊)同 (,)(甲)(丙)(戊)同。 答案,(,) 解析,(甲)(丙)(戊)汗水,名詞(乙)(丁)流汗,動詞。 能力指標,D-3-2-3-1 ,,, ,(甲)汗出「如」漿(乙)聲中「如」告訴(丙)其心不「如」禽。以上三個「如」字的意思為何, (,)(甲)(乙). 同(,)(乙)(丙)同(:)(甲)(丙)同(,)全同。 答案,(,) 解析,(甲)(乙)好像(丙)及。 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,(甲「以」筯刺之)(乙)舉「以」擲地(丙「以」屐齒蹍之。以上三個「以」字的用法為何,) (,)(甲)(乙). 同(,)(乙)(丙)同(:)(甲)(丙)同(,)全同。 答案,(:) 解析,(甲)(丙)用(乙)而,指雞蛋。 能力指標,D-3-2-3-1 ,,, ,(甲)屈原(乙)和靖(丙)淵明(丁)陸羽(戊)避秦人(己)濂溪(庚)東坡。「天下有一人知己可以不恨,不. 獨人也,物以有之,如菊以, ,為知己,梅以, ,為知己,竹子以子猷為知己,蓮以, , 為知己,桃以, ,為知己。」,張潮 幽夢影,以上, ,中依序應填入的人物是何者, (,)(丙)(乙)(己)(戊)(,)(丁)(甲)(戊)(庚)(:)(丙)(乙)(己)(庚)(,)(丙)(甲)(庚)(乙)。 答案,(,) 能力指標,E-3-2-10-6 , ,, ,,,摩爾說,「向上級謙恭,是??,向平輩謙虛,是??,向下級謙遜,是??,向所有的. 人謙沖,是??。」上文詞語的填空,依照先後順序,詞意最恰當的選項為何, (,)本分、 和善、高貴、安全(,)本分、高貴、安全、和善(:)高貴、本分、和善、安全(,)高貴、和善、 安全、本分。 答案,(,) 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,「雞子於地圓轉未止」與「復於地取內口中」的「於」字為何, (,)音同義異(,)音異義同(:). 音義皆異(,)音義皆同。 答案,(,) ˊˊ 解析,ㄩ ,在,ㄩ ,從。 能力指標,A-3-1-1-1,D-3-2-3-1 , ,, ,「聽到這????的人間慘劇,誰都會痛恨他殺父毆母的惡行。」以上缺空的成語應填入何者, . (,)令人髮指(,)擢髮難數(:)被髮纓冠(,)間不容髮。 答案,(,) 能力指標,E-3-1-1-1 , ,, ,下列「 」內的字,何者前後意思相同, (,)「少」有令譽,人間「少」有(,)「語」其父鍾. 繇,「語」文常識(:)王藍田「性」急,「性」嗜酒(,)毓「面」有汗,「面」對現實的考驗。 答案,(:) 解析,(,)年輕時,稀少(,)告訴,語言(:)個性(,)臉,朝向。 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,人物為「父—子」關係的是哪一組 (,)鍾繇—鍾會(,)王藍田—王右軍(:)鍾毓—鍾會(,)王. 安期—王右軍。 答案,(,) 能力指標,E-3-1-1-1,E-3-3-2-4 , ,, ,「儉嗇、忿狷、捷悟、言語、雅量、容止」以上為世說新語一書,中其中的六個篇名,屬於貶. 抑性的有幾個, (,)一個(,)二個(:)三個(,)四個。 答案,(,) 解析,儉嗇、忿狷。 能力指標,D-3-2-3-1,D-3-5-5-3 , :, ,下列有關「雞子」的歇後語,何者「有誤」, (,)雞子兒翻身—滾蛋(,)雞子兒拴繩子—扯蛋. ,淡,(:)雞子兒澥了黃—混蛋(,)雞子兒跌跟頭—完蛋。 答案,(:) 解析,(:)壞蛋。 能力指標,D-3-2-3-1 ˋˋ, ,, ,下列「 」內的注音,何者正確, (,)戰戰「慄」慄—ㄙㄨ (,)於是「敕」見—ㄕㄜ (:). ˋˋ木「屐」—ㄐㄧ (,)「齧」破—ㄋㄧㄝ 。 答案,(,) ˋˋ 解析,(,)ㄌㄧ (,)ㄔ (:)ㄐㄧ 。 能力指標,A-3-2-3-1 , ,, ,下列選項替換後,何者意思「改變」, (,)王藍田性急,「嘗」食雞子—曾(,)以「筯」刺之—. 箸(:)復於地取「內」口中—吶(,)由猶無一「豪」可論—毫。 答案,(:) 解析,(:)內,通「納」。 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,第一則中,鍾家兄弟對同一個問題,展現出來的意思為何, (,)兄弟沒有默契(,)因材施教的. 成效(:)兄弟反應機敏(,)放蕩不羈的名士風格。 答案,(:) 能力指標,E-3-3-2-4 , ,, ,下列詞語,何者具有「疊韻」的關係, (,)門戶(,)瞋甚(:)齧破(,)零落。 . 答案,(,) 能力指標,A-3-1-1-1 , ,, ,下列選項所指的事物,何者與其他三者「不同」, (,)以筯刺「之」(,)嘗食「雞子」(:)齧. 破即吐「之」(,)魏文帝聞「之」。 答案,(,) 解析,(,)(,)(:)指雞蛋。 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,「由於比賽判定不公,觀眾群情??,負責單位為了安撫人心,頻頻向??的群眾致歉。」以. 上缺空依序宜填入哪組詞語, (,)嘩然,默默(,)鼎沸,悻悻(:)蕭然,寥寥(,)喧囂,浩 浩。 答案,(,) 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,王藍田食雞子的寫作特色,何者正確, (,)全文以形容詞的描寫最為特別(,)敘述完整,符合. 論說文起承轉折(:)動詞運用精妙,使主角神態活潑(,)對於主角形象的敘述,鉅細靡遺。 答案,(:) 解析,(,)動詞(,)記敘文(,)針對動作。 能力指標,E-3-2-10-6 , ,, ,下列成語的運用,何者需要修改, (,)發現歹徒的惡行,我們不禁「怒火中燒」(,)「怒髮衝. 冠」的時候,靜一靜,想一想,自然就不會有衝動的舉動(:)王老先生剛當上爺爺,笑聲都洪 亮起來,真是「人逢喜事精神爽」(,)樂透沒中,他「樂不可支」,喪氣地跌坐在椅上。 答案,(,) 解析,(,)沒精打采。 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,有關世說新語中兩則短文的共同敘述,何者正確, (,)皆是虛構的人物(,)屬於寓言故事(:). 文筆精簡,刻畫生動(,)對話精彩,富人生哲理。 答案,(:) 能力指標,E-3-2-10-6 , :, ,世說新語編排方式按照內容分成四大類,照你的判斷,鍾毓和鍾會屬於哪一類, (,)德行(,). 言語(:)政事(,)文學。 答案,(,) 能力指標,E-3-3-2-4 , ,, ,請問下列有關憤怒的修辭運用,何者與其他三者「不同」, (,)他像一一頓中了槍彈的野豬. 一樣又跳又吼(,)他的心像澆了一瓢滾燙的油,怒火中燒(:)他氣得脖子上暴滿青筋,睜大了瞳 孔,只見憤怒的兩顆眼球(,)他生氣的眼睛像兩只紅煤球,十分嚇人。 答案,(:) 解析,(,)(,)(,)譬喻(:)誇飾。 能力指標,E-3-3-2-5 ,,, ,「(甲)倒吃??(乙)難兄??(丙)一無??(丁)小時??。」以上成語缺空處依序應填入列何者, . (,)甘蔗,難弟,長物,了了(,)形穢,了了,長物,甘蔗(:)難弟,了了,甘蔗,形穢(,)了 了,甘蔗,形穢,難弟。 答案,(,) 解析,(甲)比喻漸入佳境(乙)比喻共患難或處於相同困境的人(丙)形容沒有剩餘的東西(丁)人在幼年時聰明敏捷,表現優 良,長大後未必能有所成就。 能力指標,D-3-2-3-1 ,,, ,關於世說新語的敘述,正確的選項為何, (,)原名世說,為歷史小說的先驅(,)作者劉義慶,. 曾被封為臨川王(:)成書於南宋(,)內容多記載東漢至東晉的名士言行風貌。 答案,(,) 能力指標,E-3-2-10-6 , ,, ,下列「 」中詞語的運用,何者正確, (,)同學決定「敕見」老師(,)看你「忿忿」不平的樣. 子,一定是有喜事臨門(:)許多人「少有令譽」,但驕傲自滿,浪費天賦(,)雖然父母的學歷不 高,但他卻能獲得博士學位,真是「虎父無犬子」。 答案,(:) 解析,(,)王者見居下位者(,)生氣的樣子(,)宜改為「歹竹出好筍」。 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,(甲)人逢?事精神爽(乙)?莫大於心死(丙)?髮衝冠(丁)?極生悲(戊)?不思蜀。缺空中的字,何. 者所填入的字皆相同, (,)(甲)(乙)(,)(丙)(丁)(:)(甲)(丁)(,)(丁)(戊)。 答案,(,) 解析,(甲)喜(乙)哀(丙)怒(丁)(戊)樂。 能力指標,D-3-2-3-1 ,,, ,王義之有「坦腹東床」之逸事。後來「東床」之詞即借指為什麼, (,)手足(,)女婿(:)佳偶. (,)岳父。 答案,(,) 能力指標,E-3-2-10-6 , ,, ,「驃騎王武子是衛玠之舅,俊爽有風姿,見玠輒嘆曰,『珠玉在側,覺我形穢。』」,世說新語 容. 止篇,以上這段話應為哪一句成語的出處, (,)自知之明(,)自我標榜(:)自以為非(,)自慚 形穢。 答案,(,) 能力指標,D-3-2-3-1,E-3-2-10-6 , ,, ,下列各選項「 」中的文字,經調整之後,何者意思不變, (,)「以刺之」,不得,便大怒—. 刺之以(,)「舉以擲地」,雞子於地圓轉未止—擲地以舉(:)仍下地以屐齒蹍之,「又不得,瞋 甚」—瞋甚,又不得(,)復於地取內口中,「齧破即吐之」—吐之即齧破。 答案,(,) 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,下列歇後語的說明,何者「錯誤」, (,)公雞戴帽子—官上加官(,)啞巴吃黃連—苦中得樂(:). 王羲之寫字—入木三分(,)蚍蜉撼大樹—不自量力。 答案,(,) 解析,(,)有苦難言。 能力指標,E-3-2-10-6 , :, ,(甲)論語(乙)世說新語(丙)西遊記(丁)杜工部集(戊)白話文學史。以上書籍依成書的年代先後次序. 排列為何, (,)(甲)(乙)(丙)(丁)(戊)(,)(甲)(丁)(乙)(丙)(戊)(:)(丁)(乙)(戊)(甲)(丙)(,)(甲)(乙)(丁)(丙)(戊)。 答案,(,) 能力指標,E-3-5-5-3 , ,, ,下列「 」內的詞語何者「非」偏義複詞, (,)以天下「國家」為己任(,)「兄弟」今天到貴. 寶地,感到很榮幸(:)苟有利於國家,「生死」不改(,)在「新舊」文化交替的時代,最容易逃 失自己。 答案,(,) 解析,(,)指「國」(,)自稱詞(:)指「死」。 能力指標,D-3-1-1-1,D-3-2-3-1 , ,, ,下列各句,何者用字完全正確, (,)等到日上三竿,市聲頂沸時,我再也沒有散步的閒情逸. 志了(,)暴風雨來襲,雷電交加,氣勢萬鈞的威力,使眾生為之震懾(:)童年所經歷的瑣事雖然 細醉,卻深深地影嚮著我們的個性(,)歲月摧人啊，曾幾何時,我驕憨的小女兒已經亭亭玉立 了。 答案,(,) 解析,(,)頂,鼎、志,致(:)醉,碎、嚮,響(,)摧,催、驕,嬌。 能力指標,D-3-1-1-1,D-3-2-3-1 , ,, ,下列選項改寫後,何者的意思和原意「不一樣」, (,)酣觴賦詩,以樂其志,以酣觴賦詩樂. 其志(,)竹喧歸浣女,浣女竹喧歸(:)甚矣，汝之不慧,汝之不慧甚矣(,)僧之富者不能至, 富僧不能至。 答案,(,) 解析,(,)浣女歸竹喧。 能力指標,E-3-3-2-5 , ,, ,「樹在道邊而多子,此必苦李。」王戎為何判斷「此必苦李」, (,)路邊的土壤貧瘠(,)路邊. 空氣汙染嚴重(:)以李樹當行道樹,樹種較差(,)如非苦李,早被摘光。 答案,(,) 能力指標,E-3-2-10-6 , ,, ,下列各選項「 」中的字,何組讀音相同, (,)戰「慄」發抖,苗「栗」(,)以「筯」刺之,. 「筋」疲力盡(:)「瞋」目以對,「慎」重其事(,)「屐」齒,倒「屣」相迎。 答案,(,) ˋˋˋˇ 解析,(,)ㄌㄧ (,)ㄓㄨ ,ㄐㄧㄣ (:)ㄔㄣ ,ㄕㄣ (,)ㄐㄧ ,ㄒㄧ 。 能力指標,A-3-1-1-1 , ,, ,下列哪個「於」字的用法,和「雞子於地圓轉未止」的「於」相同, (,)復「於」地取內口. 中(,)又常「於」土牆凹凸處(:)不戚戚「於」貧賤(,)愛因斯坦之「於」相對論。 答案,(,) 解析,(,)從(,)在(:)對於。 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,下列哪一個詞語「不適合」用來形容鍾氏兄弟, (,)虎父無犬子(,)小時了了(:)巧言令色(,). 名不虛傳。 答案,(:) 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,下列哪一個詞語「不適合」用來形容王藍田, (,)虎父犬子(,)動輒暴怒(:)急躁無度(,)歹. 竹出好筍。 答案,(,) 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,下列哪個區額的題辭配對「不適當」, (,)易牙再世—餐館(,)今之扁鵲—醫院(:)賓至如歸—. 旅館(,)杜康執壺—茶鋪。 答案,(,) 解析,(,)酒店。 能力指標,D-3-2-3-1 ,:, ,下列何項屬於「誇飾」的修辭法, (,)不得,便大怒,舉以擲地(,)鍾毓、鍾會少有令譽(:). 戰戰慄慄,汗不敢出(,)復於地取內口中,齧破即吐之。 答案,(:) 能力指標,E-3-3-2-5 , ,, ,琳琳很喜歡神交古人,也愛參觀文人書房,她在下列何人的書房,「不可能」讀到世說新語這. 本書, (,)司馬遷(,)孟浩然(:)蘇東坡(,)鄭板橋。 答案,(,) 解析,世說新語為南朝作品。(,)西漢(,)唐朝(:)宋朝(,)清朝。 能力指標,E-3-5-5-3 , ,, ,下列詞語,何者極度誇飾憤怒的情狀, (,)怒氣沖沖(,)怒不可遏(:)怒髮衝冠(,)怒吼大叫。 . 答案,(:) 能力指標,D-3-2-3-1 , ,, ,下列哪個選項的「以」字,可用「而」字替代, (,)卿面何「以」汗(,)舉「以」擲地(:)「以」. 筋刺之(,)仍下地「以」屐齒蹍之。 答案,(,) 解析,(,)因為(:)(,)用。 能力指標,D-3-2-3-1 二、閱讀測驗 (十五題,共十五分) , . 謝公夫人教兒,問太傅,「那得初不見君教兒,」 答曰,「我常自教兒。」 ,世說新語, 注解,?,謝公,謝安,即謝太傅。 ?,初,從未。 , ,(,)「那得」一詞,「不可」換為何詞, (,)何以(,)為何(:)何故(,)何曾。 , ,(,)謝安此答,我們可知應為下列何者, (,)謝安忙於公事,故無暇親自教育孩子(,)謝安教 子,常在夫人未見之時(:)謝安希望教孩子能自己頓悟(,)謝安以身教為教。 答案,(,)(,),(,)(,) 能力指標,E-3-3-2-4,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 , . 謝無奕性麤彊,以事不相得,自往數王藍田,肆言極罵。王正色面壁不敢動,半日。謝去良久,轉頭問左右小吏曰,「去未,」答云,「已去。」然後復坐。時人嘆其性急而??。 ,世說新語, 注解,?,麤彊,粗野頑強。麤,音ㄘㄨ 。 ?,相得,互相投合。 ?,肆言極罵,極力責罵。 , ,(,)缺空為王藍田的性格,宜填入何者, (,)質懦(,)能容(:)粗鄙(,)癡傻。 ˇˋˋ, ,(,)「自往『數』王藍田」,其音為 (,)ㄕㄨ (,)ㄕ ㄨ (:)ㄕㄨㄛ (,)ㄕㄨ 。 , ,(,)謝無奕之舉可用何詞來形容, (,)不慍不火(,)倔強倨傲(:)任真灑脫(,)拒諫飾非。 答案,(,)(,),(,)(,),(,)(,) 語譯, 謝無亦性情粗野頑強,因為對一件事意見不合,親自去責備王藍田,把他大罵一頓。藍田臉色嚴肅,對著牆 壁,不敢動彈,這樣過了半天。謝無亦離開很久後,他才回頭問左右的小吏道,「已經走了。」然後才掉轉他的座 位。當時的人讚嘆他性子雖急,卻有能容忍他人的度量。 能力指標,E-3-3-2-4,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 , . 王子猷居山陰,夜大雪,眠覺,開室,命酌酒。四望皎然,因起仿偟,詠左思 招隱詩。忽憶戴安道,時戴在剡,即便夜乘小船就之。經宿方至,造門不前而返。人問其故,王曰,「吾本乘興而行,興盡而返,何必見戴,」 , ,(,)從王子猷的言行來看,下列何者最適合形容他的表現, (,)三心二意(,)虎頭蛇尾(:)熱 愛自然(,)隨興自得。 , ,(,)「四望皎然,因起傍徨」,句中的「傍徨」的意思是什麼, (,)慚愧(,)徘徊(:)吟哦(,) 沉思。 , ,(,)下列文句解釋,何者正確, (,)「四望皎然」是因為大雪覆地,一片銀白(,)「因起傍徨」 是因為思念友人戴安道(:)「經宿方至」是因為缺乏交通工具(,)「造門不前而返」是因為 沒有人在家。 答案,(,)(,),(,)(,),(,)(,) 語譯, 王徽之住在山陰時,有一天晚上大雪,一覺醒來,開門啟窗,命童僕酌酒,四處暸望,盡是一片銀白世界。 於是起身踱步,吟詠起左思的招隱詩,霎時間就想念起戴逵。戴逵那時正住在剡溪,徽之當夜即乘小舟,雪夜獨 航。船走了一夜,才到戴逵的家門口,到了門前,徽之掉頭便走。人家感到怪異,便問說,「連夜頂著大雪趕來, 不是要見戴逵嗎,」徽之笑答說,「乘興而來,興盡而返,何必一定要見到戴逵呢,」 能力指標,E-3-3-2-4,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 , . 庾公乘馬有的盧,或語令賣去。庾云,「賣之必有買者,即當害其主。寧可不安己而移於他人哉,昔孫叔敖殺兩頭蛇以為後人,古之美談,效之,不亦達乎，」 , ,(,)本文的主旨在說明庾公為人如何, (,)不迷信,不貪財利(,)安分守己,逆來順受(:)欲 效法孫叔敖,追求美名(,)有「己所不欲,勿施於人」的精神。 , ,(,)本文的寫作手法著重在描寫什麼, (,)人物的神采風度(,)歷史的真實事蹟(:)理想的幻 滅(,)風土和人情。 , ,(,)「庾公乘馬有的盧,或語令賣去」意謂何非, (,)庾公馬類眾多,無暇盡用,宜賣出一些 (,)庾公的盧之馬係屬凶馬,有人勸其賣掉(:)庾公的盧之馬驍勇善戰,庾公下令不准賣掉 (,)庾公的盧是千里馬,有人告訴他希望他把馬賣掉。 答案,(,)(,),(,)(,),(,)(,) 語譯, 庾公,晉 庾亮,字元規,今河南 禹縣人,的坐騎中有一匹叫做「的盧」的凶馬,誰騎了誰倒楣,於是就有人 勸他把這匹不吉利的馬賣掉。庾公不以為然的說,「若照你所說的,我將牠賣了,那麼必定有買牠的人,那不就要 害到買者的安危嗎,難道可以把那使我們自己不安的東西,隨便一推,就轉移給別人嗎,從前孫叔敖埋殺兩頭蛇, 就是為了不讓後來的人再看了它也受災殃,因此成為古人樂於傳頌的佳話。我如今以他為師,效法他的行徑,不 也是很通情達理的嗎,」 能力指標,E-3-3-2-4,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 , . 華歆、王朗俱乘船避難,有一人欲依附,歆輒難之。朗曰,「幸尚寬,何為不可,」後賊追至,王欲舍所攜人。故曰,「本所以疑,正為此耳。既已納其自託,寧可以急相棄邪,」遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。 , ,(,)根據本文,王朗在這個事件中的表現,用下列哪一句話來形容最恰當, (,)器重寬大(,) 缺乏定見(:)當機立斷(,)思慮欠周。 , ,(,)「既已納其自託,寧可以急相棄邪」的意思是什麼, (,)雖然已經接受他的請託,危急時 刻我還是寧願拋棄他(,)既然已經接受他的請託,怎麼可以因為危急而拋棄他(:)既然是他 自己前來投靠,危急時拋棄他也沒什麼關係(,)既然已經把生命托付給他,他怎可在危急 時候拋棄我們呢。 , ,(,)「既已納其自託,寧可以急相棄邪」表現出哪一種處世態度, (,)臨陣脫逃(,)功成不居 (:)負責到底(,)敷衍塞責。 , ,(,)關於這篇故事,下列敘述何者「錯誤」, (,)王朗為人寬厚,華歆為人刻薄(,)王朗思慮 不周,華歆深謀遠慮(:)王朗原先贊成收容投靠者的原因,是船的空間仍可容納(,)華歆後 來不肯將投靠者棄之不顧的原因,是對道義的堅持。 答案,(,)(,),(,)(,),(,)(:),(,)(,) 語譯, 華歆和王朗共同乘坐一艘船躲避兵災,有一個人希望能夠依附他們,一塊逃難。華歆為了這件事面有難色, 王朗卻不假思索地說,「幸好我們船還夠寬敞的,再多擠一個人,應該沒有多大關係吧,」後來遇到狀況,眼看賊 兵就要追到,王朗逃命情急,就想要把那投靠他們的人推下船去。華歆這會兒連忙阻止地說,「當初我會面有難色, 心懷疑慮,正是擔心可能遇上這種情形。現在我們既然接受他人的依託,怎麼能夠因為急難當頭,就把人家拋棄 呢,這可是不負責任的做法啊，」王朗聽得面紅耳赤,自覺理虧,於是仍然照當初的決定,繼續帶著那人一塊逃 命。後來,世人也就根據這件事而分判出了華、王兩人德性的高下。 能力指標,E-3-3-2-4,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 , . 魏武嘗過曹娥碑下,楊脩從,碑背上見題作「黃絹幼婦,外孫虀臼」八字,魏武謂脩曰,「解不,」答曰,「解。」魏武曰,「卿未可言,待我思之。」行三十里,魏武乃曰,「吾已得。」令脩別記所知。脩曰,「黃絹,色絲也,於字為絕。幼婦,少女也,於字為妙。外孫,女子也,於字為好。虀臼,受辛也,於字為辭。所謂『絕妙好辭』也。」魏武亦記之,與脩同,乃嘆曰,「我才不及卿,乃覺三十里。」 ,絕妙好辭, , ,(,)「我才不及卿,乃覺三十里」這句話隱含著下列何者語氣, (,)自謙(,)感嘆(:)得意(,) 憤怒。 , ,(,)「我才不及卿,乃覺三十里」句中「覺」的意思是什麼, (,)覺悟(,)相差(:)明白(,) 感覺。 , ,(,)由「黃絹、幼婦、外孫、虀臼」八個字衍生出「絕妙好辭」,這是結合在文字的哪一方面, (,)字音上(,)形義上(:)形聲上(,)聲義上。 , ,(,)本則故事所呈現的是啟示著眼點在哪一方面上, (,)智(,)仁(:)勇(,)信。 答案,(,)(,),(,)(,),(,)(,),(,)(,) 語譯, 曹操有一次與楊脩路過曹娥碑,見石碑背面題有「黃絹、幼婦、外孫、虀臼」八個字。他便問楊脩說,「懂嗎,」 楊脩微笑,點了點頭說,「懂，」好強的曹操於是說,「你且莫講,讓我想想看。」兩人又走了三十里,曹操這才 興奮地說道,「我懂了。」便叫楊脩把他猜到的意思另記下來。楊脩的解答是這樣的,「黃絹,有顏色的絲,便是 個『絕』字。幼婦,便是少女,合起來是個『妙』字。外孫,女兒的兒子,則是個『好』字。虀臼,就是用來容 受辛辣物的,是個「『受辛』」,辭,字。四字連起來讀,便是『絕妙好辭』。」曹操看過楊脩的解答,和自己的意 思正好相符,於是嘆服地說,「我的才華比不上你,竟然相差三十里遠。」 能力指標,E-3-3-2-4,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 , . 陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去。去後乃至。 元方時年七歲,門外戲。客問元方,「尊君在不,」答曰,「待君久不至,已去。」友人便怒曰,「非人哉，與人期行,相委而去。」元方曰,「君與家君期日中,日中不至,則是無信,對子罵父,則是無禮。」友人慚,下車引之,元方入門不顧。 ,劉義慶 陳元方答客問, , ,(,)由陳元方答客問的內容,我們可以推斷本文主要在記敘人物的哪一方面, (,)品行道德(,) 學問見解(:)人生理想(,)言語反應。 , ,(,)下列敘述,何者最合乎陳元方的表現, (,)自作聰明(,)天真頑皮(:)率真明理(,)喜歡取 笑。 , ,(,)陳元方答客問一文中,第一段在全文故事情節的發展中,應占什麼地位, (,)總綱—引導 全文敘述的方向(,)結論—把全文的旨意先提出來(:)序言—說明事情發生的原因(,)概 述—把整個故事情節先做簡要的敘述。 , ,(,)關於本文,下列敘述何者正確, (,)陳太丘先離開是因為難耐日中酷熱(,)友人發怒是因 為元方的無禮(:)友人下車是因為要與元方理論(,)元方入門不顧是因為友人無信無禮。 , ,(,)「陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去。去後乃至。」句中是指誰去後, (,) 陳太丘(,)陳太丘的朋友(:)陳元方(,)陳元方的朋友。 答案,(,)(,),(,)(:),(,)(:),(,)(,),(,)(,) 語譯, 陳太丘和朋友相約出行,約定在中午時分,約定的時間過了朋友卻沒有到,陳太丘就先離開了。 等他離開,他的朋友才來。陳太丘的兒子陳元方那時七歲,正在家門外玩耍。客人問他,「你父親在嗎,」陳 元方回答說,「父親等待您很長時間而您卻沒有來到,已經先離開了。」客人便生氣地說,「真不是人啊，和人家約 好一起出行,卻拋棄人家而離去。」陳元方說,「您與我父親約定在中午見面,等到中午了您卻沒有到,這就是沒 有信用,對著小孩子罵他的父親,這便是沒有禮貌。」客人覺得慚愧,忙下車前來想拉拉陳元方。陳元方走入家門 不再理他。 能力指標,E-3-3-2-4,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 , . 文帝嘗令東阿王七步中作詩,不成者行大法。應聲便為詩曰,「煮豆持作羹,漉寂以為汁。其在釜下然,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急,」帝深有慚色。 ,七步成詩, 注釋,?,東阿王,即曹植。曹丕即位後,封曹植為東阿王。 ?,漉菽,漉,過濾滲透。菽,豆類的總名。 ?,萁,豆莖。 ?,釜,鍋于。 , ,(,)下列哪句含有手足相互傾軋的意思, (,)煮豆持作羹(,)漉菽以為汁(:)豆在釜中泣(,) 本自同根生。 , ,(,)魏文帝為何露出慚愧的臉色, (,)感念與曹植的手足情深(,)自嘆才學不如曹植(:)被曹 操責罵(,)領略曹植詩中的諷語。 答案,(,)(:),(,)(,) 語譯, 曹丕做了皇帝以後,對才華橫溢的胞弟曹植心懷忌恨,有一次,他命曹植在七步之內作詩一首,如做不到就 將處死,曹植聽到後,吟出六句詩,「煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何 太急,」,把豆子煮熟了並擠出豆汁,準備作羹湯。豆莖在鍋底下燃燒,豆兒在鍋中煮,好像在哭泣。豆莖和豆兒 本是同一根上長成,為甚麼豆莖燃燒煎熬豆兒那樣無情呢,,曹丕聽了,覺得自己對弟弟也逼得太狠,心裡感到 慚愧。 能力指標,E-3-3-2-4,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 , . 孔融被收,中外惶怖。時融兒大者九歲,小者八歲。二兒故琢釘戲,了無遽容。融謂使者曰,「冀罪止於身,二兒可得全不,」兒徐進曰,「大人豈見覆巢之下,復有完卵乎,」尋亦收至。 ,覆巢之下,豈有完卵, 注釋,?,收,逮捕。孔融為曹操所忌,被誅。 ?,琢釘戲,一種遊戲。畫地為界,以小釘投地,插在界內者為勝。 ?,了無遽容,完全沒有惶急的表情。 ?,冀,希望。 ?,尋,不久。 , ,(,)本文最重要的旨意表現在哪裡, (,)兩個孩子的答話(,)孔融求情的話(:)最後的結局(,) 朝廷內外驚慌。 , ,(,)「覆巢無完卵」的意思為何, (,)上下狼狽為奸(,)遇奇怪的事不必驚慌(:)整體被滅, 個體難存(,)見人危亡而不援救。 , ,(,)孔融的兒子為何在父親被捕時,仍舊玩著遊戲呢, (,)不明事理(,)天真無邪(:)鎮定從 容(,)事不關己。 , ,(,)「了無遽容」一詞可換為下列何者, (,)全不分心(,)了解的面容(:)毫不在意(,)毫無懼 色。 , ,(,)孔融對使者所說的話,應是怎樣的表現, (,)法外開恩(,)舐犢情深(:)拖延時間(,)垂死 掙扎。 , ,(,)本文「覆巢之下無完卵」意謂什麼, (,)皮之不存,毛將焉附(,)始作俑者,其無後乎(:) 國家興亡,匹夫有責(,)先人失德,禍延子孫。 答案,(,)(,),(,)(:),(,)(:),(,)(,),(,)(,),(,)(,) 語譯, 孔融被捕,朝廷內外一片惶恐。當時孔融的大兒子九歲,小兒子八歲,父親被捕時兩人還在玩琢釘遊戲,毫 無驚恐之色。孔融對差役說,「希望只加罪到我身上,兩個孩子就保全了吧。」兒子從容說道,「父親曾見過覆巢 之下,還有完卵的嗎,」不久兩個孩子也被抓了起來。 能力指標,E-3-3-2-4,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 , : . 車胤囊螢讀書,孫康映雪讀書。一日,康往拜胤,不遇,問何往,門者曰,「出外捉螢火蟲去了。」已而胤答拜康,見康閒立庭中,問,「何不讀書,」康曰,「我看今日這天不像個下雪的。」 ,笑林, , ,(,)下列成語何者「不能」形容「為學苦讀」, (,)囊螢映雪(,)懸梁刺骨(:)臥薪嘗膽(,) 焚膏繼晷。 , ,(,)這則故事中,車胤、孫康的行為為何, (,)不知變通(,)裝瘋賣傻(:)失意喪志(,)好學 勤奮。 答案,(,)(:),(,)(,) 語譯, 車胤家裡很窮,只能藉著螢火蟲放出的光明來讀書。孫康家裡也很窮,晚上只能靠著雪地的反光照明讀書。 有一天,孫康去拜訪車胤,車胤不在家。於是孫康問門房車胤去哪裡了,門房回答,「到外面抓螢火蟲去了。」不 久車胤回拜孫康,看到孫康很悠閒的站在庭院中,於是問,「怎麼不讀書呢?」孫康回答,「我看今天的天氣不像 是會下雪的天氣。」 能力指標,E-3-3-2-4,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 ,, . 王戎七歲,嘗與諸小兒遊。看道邊李樹多子折枝,諸兒競走取之,唯戎不動。人問之,答曰,「樹在道邊而多子,此必苦李。」取之,信然。 ,選自世說新語 雅量篇, 注釋,?,王戎,晉 琅邪 臨沂,今山東省 臨沂縣,人。幼時聰敏,是竹林七賢之一。 ?,折枝,指李樹結果很多,以致樹枝下垂、折斷。 ?,信然,果然如此。 , ,(,)從本文可知,王戎七歲時就具備哪一種能力, (,)超能力(,)想像力(:)推理力(,)聯想 力。 , ,(,)其他小孩要等到吃了李子,才知道李子果然是苦的,比起王戎來是如何, (,)先知先覺 (,)後知後覺(:)不知不覺(,)無知無覺。 , ,(,)王戎與諸小兒在本文中,形成一個強烈對比,這是何種表現手法, (,)映襯(,)誇飾(:) 轉化(,)譬喻。 答案,(,)(:),(,)(,),(,)(,) 語譯, 王戎七歲時,曾和許多小孩子們出去玩。看見路邊李樹上結果纍纍,把樹枝都壓得彎折了。孩子們爭著跑去 摘取,只有王戎站著不動。有人問他,他說,「李樹長在路邊,卻有這麼多果子,這一定是苦李子。」摘下來一 嘗,果然如此。 能力指標,E-3-3-2-4,E-3-3-2-5,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 ,, . 管寧、華歆共園中鋤菜,見地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。又嘗同席讀書,有乘軒冕過門者,寧讀如故,歆廢書出看。寧割席分坐,曰,「子非吾友也。」 ,選自世說新語 德行篇割席斷義, , ,(,)由本段文中可知管寧的為人為何, (,)不慕榮利(,)貪心奢侈(:)豁達大度(,)謙沖自牧。 , ,(,)由本段文中可知華歆是個怎樣的人, (,)傾慕榮利(,)自私自利(:)懷才不遇(,)杞人憂 天。 答案,(,)(,),(,)(,) 語譯, 管寧、華歆一起在園中翻土種菜,看見地上翻出一小塊黃金,管寧依然揮動鋤頭,把金子當作是尋常的瓦石 一樣,華歆卻把它撿起來,然後才丟掉。又有一次,兩人同席讀書,有人乘一輛豪華的車子從門前經過,管寧照 樣讀他的書,華歆卻放下書本出去觀看。於是管寧把座席割成兩半,分開座位說,「你不是我的朋友。」 能力指標,E-3-2-10-6,E-3-3-2-4,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 , , . 魏武有一妓,聲最清高,而情性酷惡。欲殺則愛才,欲置則不堪。於是選百人,一時俱教。少 時還有一人聲及之,便殺惡性者。 ,選自世說新語 忿狷篇留之無用, , ,(,)從這段文字中,可以得到何種啟示, (,)學音樂的人,性情溫和(,)性情乖劣的人一無 可取(:)性情溫和善良比才藝更重要(,)歌妓無情。 , ,(,)下列說明,何者「有誤」, (,)「酷」惡—非常(,)「少」時—ㄕㄠ ,同「稍」(:)欲置 不「堪」—忍(,)有一人「及」之—輸。 答案,(,)(:),(,)(,) 語譯, 魏武帝有一個歌女,聲音清麗高亢,可是性情冷酷暴躁。魏武帝要殺掉她又憐惜她的才華,要留下她又不能 忍受她的脾氣。於是選來一百名歌女,同時教她們唱歌。不久,其中就有一個人的聲音可以比得上那個歌女,魏 武帝便立即把那個脾氣壞的歌女殺了。 能力指標,E-3-1-1-1,E-3-3-2-4,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 ,, . (甲) 子貢問曰,「鄉人皆好之,何如,」 子曰,「未可也。」 「鄉人皆惡之,何如,」 子曰,「未可也。不如鄉人之善者好之,其不善者惡之。」 (乙) 子貢曰,「君子之過也,如日月之食焉。過也,人皆見之,更也,人皆仰之。」 注釋,?,食,通「蝕」,指日蝕、月蝕。 ?,更,更改,改正過失。 , ,(,)關於(甲)的敘述,哪一項正確, (,)「鄉人皆好之」指鄉人都是好人(,)大家都討厭的人 一定是壞人(:)好人喜歡、壞人討厭的人才是好人(,)「未可也」是不可對人有成見。 , ,(,)評論別人時,孔子教子貢要如何, (,)人云亦云,服從多數(,)相信自己的判斷(:)重視 別人的喜好,才不會太主觀(,)以客觀的標準明察那個人真正的善惡。 , ,(,)關於(乙)的敘述,哪一項正確, (,)君子不應該犯錯(,)君子若是犯錯就代表品德有缺陷 (:)君子要勇於改過(,)君子犯錯會被眾人交相指責。 , ,(,)下列哪一句話和(乙)的主旨最接近, (,)最大的過失,便是不知有錯(,)知過能改,善莫 大焉(:)一個常錯誤的人生比無所事事的人生更榮耀、也更有意義(,)過錯往往是我們最 好的教師。 , ,(,)「更也,人皆仰之」意思是如何, (,)只要改過,就會獲得別人的敬仰(,)只要改過,別 人就會抬頭看見(:)更加嚴重,別人就會仰望(,)更換後,別人都會仰視。 答案,(,)(:),(,)(,),(,)(:),(,)(,),(,)(,) 語譯,(甲)子貢問說,「如果一個人,全鄉的人都說他好,都喜愛他,怎麼樣,」 孔子說,「這個人未必是真正的善人。」 子貢又問說,「如果一鄉的人都厭惡他,那又怎樣呢,」 孔子也說「他未必是個壞人。比不上全鄉的好人都喜歡,而惡人都憎惡的人。」 (乙)子貢說,「君子有過,就像日蝕、月蝕。犯了過錯,就像日月虧蝕一樣,人人都看得見,即時更改,就像是日月 復圓一般,人人都仰望。」 能力指標,E-3-1-1-1,E-3-3-2-4,E-3-3-2-5,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 ,, . 晏子使楚。楚人以晏子短,為小門於大門之側而延晏子。晏子不入,曰,「使狗國者從狗門入。今臣使楚,不當從此門入。」儐者更道,從大門入。 見楚王。王曰,「齊無人耶,使子為使。」 晏子對曰,「齊之臨淄三百閭,張袂成陰,揮汗成雨,比肩繼踵而在,何為無人，」 王曰,「然則何為使子,」 晏子對曰,「齊命使,各有所主。其賢者使使賢主,不賢者使使不肖主。嬰最不肖,故宜使楚矣。」 注釋,?,閭,古時二十五家為一閭。 ?,比肩繼踵,指肩並著肩,腳接著腳。形容人多而紛雜。 , ,(,)本文主旨是在說明什麼, (,)晏子非常自謙(,)楚王想取笑晏子,反被晏子譏評(:)晏子 有意取笑楚王反被楚王所制(,)晏子譏笑楚王分不清人的好壞賢愚。 , ,(,)「楚人以晏子短」是什麼意思, (,)楚國人認為晏子有缺點(,)楚國人以為晏子短處很 多(:)楚國人因為晏子很矮(,)楚國人因為晏子缺乏禮貌。 , ,(,)「張袂成蔭,揮汗成雨」是形容什麼景況, (,)人民的工作勞苦(,)天氣的炎熱(:)人口 眾多(,)生活的艱鉅。 , ,(,)「比肩繼踵」意思是為何, (,)匆匆忙忙(,)擁擠不堪(:)前呼後擁(,)左右衝突。 , ,(,)「嬰最不肖」是指晏子怎樣, (,)有意譏刺楚王的話(,)自認身材矮小(:)自認不賢(,) 自認最不像一個使者。 答案,(,)(,),(,)(:),(,)(:),(,)(,),(,)(,) 語譯, 晏子出使楚國。因為他身材矮小,楚國人就在城門旁邊開了一個小門,請晏子從小門中進去。晏子說,「只有 出使狗國的人,才從狗洞中進去。今天我出使的是楚國,應該不是從此門中入城吧。」楚國人只好改請晏子從大 門進去。 晏子拜見楚王。楚王說,「齊國沒有人才嗎,」 晏子回答說,「齊國首都臨淄有七千多戶人家,展開衣袖可以遮天蔽日,揮灑汗水就像天下雨一樣,肩並著肩, 腳靠著腳才能站立,怎麼能說齊國沒有人呢,」 楚王說,「既然這樣,為什麼派你來作使臣呢,」 晏子回答說,「齊國派遣使臣,各有各的出使對象,賢明的人就派遣他出訪賢明的國君,無能的人就派他出訪 無能的國君,我是最無能的人,所以就出使楚國了。」 能力指標,E-3-1-1-1,E-3-3-2-4,E-3-3-2-5,E-3-5-5-3,E-3-7-10-3 三、選詞測驗 (二題,共二分) , . 有些山水畫,描寫大自然的美麗和諧,使人,(,),,樂而忘返,有些名家的馬,,(,),,躍然紙上,魚兒,(,),水中,栩栩如生,鵝嘶雞啼,如聞其聲,竹影扶疏,迎風搖曳,荷塘新葉,晨露欲滴,蘭蕙飄香,清芬,(,),。中國的名畫,不僅力求外貌的近似,而且要表現動態、聲音、色澤和特徵,希望啟發想像,甚至激發情感。換一句話說,就是要描摹事物,(,),。 , ,(,)(,)分身乏術(,)見獵心喜(:)低迴品味(,)神遊其中。 , ,(,)(,)穠纖合度(,)維妙維肖(:)美不勝收(,)具體而微。 , ,(,)(,)擺動(,)雄踞(:)遨遊(,)斑斕。 , ,(,)(,)可挹(,)如萍(:)羽化(,)醞釀。 , ,(,)(,)要項(,)味道(:)韻律(,)神韻。 答案,(,)(,),(,)(,),(,)(:),(,)(,),(,)(,) 能力指標,E-3-1-1-1,E-3-2-10-6,E-3-7-10-3 , . 我又獨倚窗前,靜靜地,(,),著,新鮮的空氣使我頭腦清醒,空曠的視野令我,(,),豁達。 吾愛吾廬,因為它不似宮殿式的建築,四周砌起高高的圍牆,與外界完全隔絕,也不是堡壘式的大廈,,(,),巍然矗立,與大地完全脫節,而小屋,(,),,建立於稍高的空曠地界,窗戶敞開,抬起頭來,是一片廣闊的藍天,俯下眼睛,是大地上,(,),的道路。 , ,(,)(,)盼望(,)張望(:)眺望(,)失望。。 , ,(,)(,)胸襟(,)眼界(:)思路(,)感慨。 , ,(,)(,)漠愣愣(,)怯怜怜(:)坦蕩蕩(,)陰森森。 , ,(,)(,)數椽(,)連綿(:)三盞(,)一抔。 , ,(,)(,)短暫(,)錯綜(:)高峻(,)騰挪。 答案,(,)(:),(,)(,),(,)(,),(,)(,),(,)(,) 能力指標,E-3-1-1-1,E-3-2-10-6,E-3-7-10-3 四、配合題 (五題,共五分) ,請從參考選項中,選出正確的國字並填入, ,中 . 參考選項,(甲)惶 (乙)遑 (丙)煌 ˊ(,)他們兩個今天的表現,可說是不「ㄏㄨㄤ 」多讓,誰也沒有輸誰。—, , ˊ(,)這間新蓋的旅社,造得金碧輝「ㄏㄨㄤ 」,應該耗費了不少資金。—, , ˊ(,)第一次面對口試,總是有點「ㄏㄨㄤ 」恐不安,但是要化恐懼為動力才會成功。—, , 答案,(,)(乙),(,)(丙),(,)(甲) 能力指標,D-3-1-1-1 ,請從參考選項中,選出正確的國字並填入, ,中 . 參考選項,(甲)趨 (乙)驅 (丙)軀 (,)電子產業是未來的「ㄑㄩ 」勢之一,要投資就得趁早。—, , (,)日本 任天堂的 Wii,創造了體感遊戲的風潮,可說是新世代遊戲機的先「ㄑㄩ 」。—, , (,)不要只想著為國捐「ㄑㄩ 」,要想著活著回來。—, , 答案,(,)(甲),(,)(乙),(,)(丙) 能力指標,D-3-1-1-1 ,請從參考選項中,選出正確的注音並填入, ,中 . ˊ參考選項,(甲)ㄉㄚ (乙)ㄉㄚ (,)妳就「答」應他吧,他已經求了很多次婚了。—, , (,)考卷寫完後,「答」案一定要再檢查一遍, , 答案,(,)(乙),(,)(甲) 能力指標,A-3-1-1-1 ,以下皆是有關「巧」的成語,請依題意從參考選項,選出正確答案並填入, ,中 . 參考選項,(甲)巧言令色 (乙)巧奪天工 (丙)弄巧成拙 (丁)投機取巧 (戊)巧立名目 (,)米開朗基羅的大衛像,真是雄偉、俊美,果然是一名, ,的藝術家。 (,)現金卡有很多陷阱,有一些, ,的費用需要給付,所以這樣的循環下,借貸只會越還越多。 (,)這件事情很重要,循序漸進就好,一但, ,,後果不堪設想。 (,)現在人的心態都很, ,、短視近利,絲毫沒有想到未來。 (,)孔子說,「, ,,鮮矣仁。」意思是說花言巧語,表面和善,這種人很少是有仁德的。 答案,(,)(乙),(,)(戊),(,)(丙),(,)(丁),(,)(甲) 解析,(甲)話說得很動聽,臉色裝得很和善,可是一點也不誠懇。(乙)雖是人工製造,但是精巧勝過天然。比喻人工巧妙 神奇。(丙)本想取巧,卻反而敗事。有枉費心機的意思。(丁)利用時機,獲取利益。(戊)定出許多名目,以達到某 種不正當目的。 能力指標,D-3-2-3-1 ,以下皆是有關「鍾」的成語,請依題意從參考選項,選出正確答案並填入, ,中 . 參考選項,(甲)老態龍鍾 (乙)情有獨鍾 (丙)鍾靈毓秀 (丁)鍾儀 楚奏 (,)看他, ,的樣子,很難想像他以前是個運動員。 (,)這個地方, ,,培養出了很多文學獎的得主。 (,)文天祥就算被俘,也依然, ,,絲毫沒有忘記他是宋朝人。 (,)許多美女在眼前他都不屑一顧,單單, ,於那位充滿愛心的幼稚園老師。 答案,(,)(甲),(,)(丙),(,)(丁),(,)(乙) 解析,(甲)形容年老體衰,行動遲緩不靈活。(乙)特別鍾愛某一事物。(丙)形容能造育傑出人才的環境。(丁)後以喻即使在 被俘與逼迫中,仍不忘本。 能力指標,D-3-2-3-1