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[练习]愚公移山说课稿.doc

[练习]愚公移山说课稿.doc

上传者: 心灵驿站_00 2017-10-13 评分 3 0 12 2 54 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《[练习]愚公移山说课稿doc》,可适用于表格/模板领域,主题内容包含练习愚公移山说课稿愚公移山说课稿大新寨学区初级中学杜玲各位领导:大家好~今天我说的课文是人教版初中语文九年级下册第六单元的《愚公移山》。我所使用的课符等。

练习愚公移山说课稿愚公移山说课稿大新寨学区初级中学杜玲各位领导:大家好~今天我说的课文是人教版初中语文九年级下册第六单元的《愚公移山》。我所使用的课件是河北远程教育资源网的课件并经过自己整理。使用此课件的预期目标与效果是:通过多媒体把文本知识图文并茂的呈现给学生激发学生学习本文的兴趣。通过重点词句的翻译增加学生知识的积累通过质疑和辩论环节的设置提升学生的思辨能力通过拓展延伸开阔学生的视野、拓展学生的知识面。总之通过此课件的使用达到优化语文教学策略提高课堂教学实效的目标与效果。【教材分析】《愚公移山》选自《列子汤问》这是一则具有神话色彩的寓言故事。通过一个年近九十的老人带领全家人每天挖山不止最后感动天帝把山移走的情节反映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神具有朴素的辨证唯物主义思想。它有如下特点:浓郁的神话色彩。可读性强易于背诵、记忆。人物形象鲜明寓意深刻。本篇课文安排在初中阶段最后一个文言文阅读单元而且作为略读课处理从编者意图及教学目标上看是希望通过对本文的学习让学生达到:借助书下注释及工具书理解文章内容掌握一些常用文言词语的用法及意义提高自学文言文的能力。【教学设计】一、教学目标的确定通过对教材及学生的分析我将教学目标确定为如下几个方面:(知识目标:积累一定数量的文言词语理解课文寓意理解对比、衬托手法及课文以神话结尾的作用。(能力目标:朗读本文注意语气语调运用辨证的、发展的观点看问题。(情感目标:学习古代人民战胜艰难险阻的伟大气魄和坚强毅力。二、教学重难点的分析(通过对情节和人物的分析体会本则寓言中包含的深刻寓意是学习的重点。(愚公与智叟对待移山问题的观点孰是孰非的理解是难点。【教学步骤】依据教学目标我把本节课分为五个版块:第一版块:导入新课激发兴趣。(分钟)播放江涛唱的《愚公移山》歌曲导入。此设计的目的是:古老的故事加上现代流行的旋律古今融合。别有一番风味让学生先被乐曲震撼一下渲染气氛再走进文本激活课堂先声夺人使学生顿生兴趣让学生很快走入文本。第二版块:整体把握感知课文。(分钟)(自由朗读整体感知。学生自由、大声朗读课文做到声音洪亮有节奏感尤其要注意语气、停顿。关于这一小环节可通过个渠道完成:由学生提出应注意的字词读音、句内停顿及个别语句的语气处理并朗读教师点评。生字、生词可以参考注释、工具书等一一落实自疏文意有疑难之处小组讨论解决。(检查练习巩固反馈。此部分主要让学生做学案中的基础练习教师巡视后评讲重点给予学法指导。如翻译文句的方法:换、留、删、调、补这几个字的用法等以起到强化巩固的作用。这两环节的设计意图是让学生夯实基础知识读准字音使学生爱上朗读掌握朗读技巧提高朗读水平。、学生质疑把课文中不会翻译的字句说出来大家一块探讨。设计意图:培养学生质疑探究能力、教师明确重点语句的翻译。此环节的设计意图是增加重点字词的积累充分发挥教师在教学中的主导作用让传统教学模式闪光。(再读课文复述故事联系语境突破难点。学生再读课文对照注释复述课文。复述的要求:语言要准确故事情节要完整力求生动。此部分分为个小环节:先在小组内讲述。学生小组讲述后推荐优秀者在全班交流。此版块的设计意图是:让学生掌握一定的阅读文言文的方法受之以渔。让学生学有所得得之有法让学生拿到一把开启文言文之锁的钥匙使之能自由地阅读文言文培养他们阅读文言文的能力同时提升他们的口语表达能力。第三版块:合作讨论探究质疑。(分钟)此版块共设置了两个问题如下:(文章的主人公是愚公为什么要写智叟对愚公移山的壮举谈谈你的看法。(这篇寓言的寓意是什么愚公精神有没有过时对于这几道题的处理方法是这样的:先让学生带着这些问题再读课文自由思考后小组讨论最后大组(班级)交流形成较统一的认识。这两题的设计意图及处理方式分别是:第一题:分析人物形象引导学生领会本文运用的衬托和对比的写作手法的作用。可采用辩论的形式培养学生的思辩能力。估计绝大多数学生认为愚公坚持到底的精神值得肯定和发扬估计也有少数学生认为愚公移山的做法不聪明不明智如果搬迁自己的住所还能节省大量的人力和物力这不是更好吗,针对以上两种不同看法在评价时注意评价的开放性只要言之有理自圆其说即可。第二题:引导学生理解本文的寓意准确体会愚公精神。找到文本与现实的切入点让学生切实体会到愚公精神的内涵与意义希望学生在现实生活中具备恒心和锲而不舍的愚公精神。这既是本课教学的重点、难点又是学习本文最重要的现实意义。让每位学生写一段话说说学了本文后的感受但必须紧扣本文的寓意来。第四版块:拓展延伸创编故事片段写作能力训练。此版块设计意图:激发学生创新兴趣提高学生创新能力和写作能力。第五版块:推荐课外阅读书籍此环节设置一道题目,供学生课外练习,加强对课文内容的理解与消化拓展学生的知识面。运用远程教育资源的心得体会。要用好远程资源必须要转变观念、提高自身能力。要用高效课堂、创新课堂的理念来充实自己授课时要充分体现学生的主体地位开发学生的内在潜能利用远程教育的丰富资源让语文课堂变得精彩、生动。创造性的使用远程教育资源。远程教育资源给我们提供的只是一些普通的、基本的知识和素材它给我们教师提供了很多可发挥的空间。我们每位教师都可以根据自己的设计意图和学生实际创设实效、多彩的语文课堂达到成功的教学效果。年月日

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