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小学家访案例浮桥小学六年级家访案例 从去年开始我从洛城一中到浮桥联办小学轮岗任教,从镇中心初 中到完全的乡村小学工作,给我一个不一样的感受。初中小学差别真的很大,无论在科目内容还是在教育对象上。现在我谈一下小学生的有关的事。 六年级二班一个学生叫金泳焕,人很聪明,家庭情况良好。父亲是长途货运司机,母亲种植一个蔬菜大棚,并且是村里的妇女主任。按说孩子发展会比较好,但是这个孩子非常调皮,纪律意识淡薄,上课非常随意,经常跟同座或者前后邻交头接耳。我给他多次调换座位,但是总是不改掉这些毛病,也谈话多次,收效甚微。我决定进行一次...

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浮桥小学六年级家访案例 从去年开始我从洛城一中到浮桥联办小学轮岗任教,从镇中心初 中到完全的乡村小学工作,给我一个不一样的感受。初中小学差别真的很大,无论在科目内容还是在教育对象上。现在我谈一下小学生的有关的事。 六年级二班一个学生叫金泳焕,人很聪明,家庭情况良好。父亲是长途货运司机,母亲种植一个蔬菜大棚,并且是村里的妇女主任。按说孩子发展会比较好,但是这个孩子非常调皮,纪律意识淡薄,上课非常随意,经常跟同座或者前后邻交头接耳。我给他多次调换座位,但是总是不改掉这些毛病,也谈话多次,收效甚微。我决定进行一次家访,看看他的这些不良习惯与家庭环境有何关系。 去到他家里,是一个楼房,村里统一安置的。房子打扮的很整洁,有种高档宾馆的感觉。这个时候金泳焕还在学校上课,他妈妈在家里。农村人种植大棚蔬菜很忙碌,能把家里收拾的如此干净整洁的不容易。说明来意后,他妈妈热情的接待了我。 说起金泳焕,他妈妈一幅恨铁不成钢的神态。从她叙述中,一方面她说了自己的优秀历史,比如中小学成绩优秀,虽然不至于前几名,但是没有因为学习和纪律遵守问题让老师找过自己的父母。在后来的中考中自己失利了,才没有进一步的深造。自己小时候家庭比较困难,父母顾不上,懂事早,干活不惜力气。所以现在日子过的蒸蒸日上。她给金泳焕的任务就是好好学习,啥活也不用他干,她潜意识里不想让孩子再吃自己的苦,只要孩子好好学习,她可以做出最大的牺牲。 但是事与愿违,金泳焕好像不是学习的料,让她很失望,管教还是很严厉,但是少了些温情,似乎孩子成为了自己的一种负担,只是因为学习成绩不好。 我给她讲了金泳焕的在校 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现,纪律遵守不好,成绩不够理想。这些原因在于妈妈没有给孩子一个慢慢长大的心态。 妈妈太急于让孩子表现优秀,成绩名列前茅的着急心理。其实这在家长那里,孩子不再单单是个孩子,而是加入了家长的虚荣心理,成为家长面子的一个附属品。一旦出现这种情况,家长看待孩子的眼光就不再单纯从一个母亲的母爱出发,而是攀比的眼光,一旦比不过别人家的孩子,就着急,就怨恨,就给孩子很多不好的暗示,孩子会在各方面察觉到母亲不再爱自己了。这对孩子的心理具有很大的杀伤力。为了重新夺回母亲对自己的爱,他可以学习好,但是一是见效慢,二是每个孩子对知识的接受能力都不同,智力开发晚,属于大器晚成的一类就很吃亏。他选择了通过说话、违反纪律来吸引别人的注意,低年级的这种心理选择让他离妈妈的爱更远了,现在到了高年级,违纪成为了习惯,虽然妈妈没有给他足够的关注,妈妈心理上还是爱他,只是语言和交流上让他体会不到这种深沉的爱。 一个孩子,尤其是男孩子,在生理和心理上发育可能比同龄的女孩子晚一点,在语言表达和学习知识上更是如此,所以小学的时候女孩子成绩会普遍更有优秀,这时候男孩的父母需要给孩子一个慢慢长的空间,不要急于跟其他孩子比成绩。并且每个孩子都不同,都有自己的个性和成长规律,家长需要关注孩子,寻找孩子的长处和短处, 然后针对性的爱ta,发扬ta的长处,弥补短处,比如给孩子做感统训练,钢琴教育,让孩子左右脑都有很好的发育。很多孩子不是败在了自己的智力上,而是父母的心态上。 经过这一番谈话,金泳焕的妈妈感觉有些道理,她表示以后会注意自己的教育孩子言行,让自己的爱能让孩子察觉到,同时对金泳焕的现在有些缺点不能一味的指责,而是包容,跟他共同改正,多用表扬的语言。 浮桥小学家访案例
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