下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 《敬业与乐业》教学设计(张言伟)

《敬业与乐业》教学设计(张言伟).doc

《敬业与乐业》教学设计(张言伟)

习惯你的习惯桥
2017-09-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《敬业与乐业》教学设计(张言伟)doc》,可适用于综合领域

人教九上《敬业与乐业》教学设计(张言伟)  教学目的  一、理解课文阐述的“敬业”与“乐业”的道理培养敬业爱岗、立足本职多作贡献的精神。  二、掌握文章观点和材料的统一  三、在理清作者思路的基础上把握本文论证结构的方式。  教学设想  一、课文论据丰富多样分析讲解时多用启发式、点拨式将论据进行分类归纳。  二、本课口语化特点十分明显演讲话题也切合学生实际建议要求学生根据所给观点组织论证同时有意识地运用例证法或引证法来增强说服力。  教学要求  一、要研究中心论点和几个分论点之间的关系体会课文为什么要从这三个方面来论述中心论点。  二、认真体会本文作者积累材料严格筛选材料的功夫从而强化平日注意积累材料的意识提高阅读和写作议论文的能力。  教学方法  一、讲读之前安排课内予习重视学生自学能力的培养。  二、讲读课以探讨、解决问题为主读读、议议即注意“双基”的落实又重视学生智力的发展。  三、练习设计重在学以致用有助于把知识转化为能力。  第一课时  学生在教师指导下自学课文思考问题初步读懂文章。  一、解题导入新课(教师着重介绍以下几点)  《敬业与乐业》是梁启超七十多年前对上海中华职业学校学生的一次讲演虽然时间已经过去七十多年了但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。  上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校年月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训提倡“手脑并用”“双手万能”着重理论联系实际重视生产劳动实习和职业道德训练强调教育与社会联系有优良的传统和校风。  二、指导学生阅读课文  要求  .把不理解的字词难懂的语句做上记号  .试把每一段的段意归纳出来  .课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。逐一抄录这些论述认真想一想它们的意思。  三、引导学生理清文章的结构  .先请学生讲一讲自己归纳的段落大意然后发动学生评议。  .在学生讨论的基础上教师小结。  ()这是一篇讲演稿是梁启超先生在七十多年前对上海中华职业学校学生的一次讲演但所讲的内容对我们今天立足本职多作贡献爱岗敬业精神的培养还是大有帮助的。  ()总结议论文文体知识。  ()介绍演讲的基本知识。  演讲是以口语表达的方式面对听众就某一问题发表自己观点阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。  演讲时应注意以下几方面要求:  ①认清对象确立主旨。  这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情所以必须了解听众对象认清环境场合明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”对于演讲尤为重要。  ②思路清晰节奏明快。  ③感情充沛例证动人。  ④语言准确形象生动。  ()具体说全文共段:  第段对题目作简单解释然后提出中心论点。  第段强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础。  第段从反面论述说明无业的害处。  第段说明有业的重要这是从反面论述。  第段作者具体论述有业之必要。  第段开门见山提出第二分论点“要敬业”。第段以设问方式把“要敬业”的论述引向深入。  第段论述“要乐业”。  第段归结全文。  以上段使文章构成三大部分:第段是一部分提出本文的中心论点第二部分是~段论证中心论点第三部分是第段归结全文。  演讲是以口语表达的方式面对听众就某一问题发表自己观点阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。  四、布置作业  完成课后练习第二、三题。  《敬业与乐业》第二课时  讲读课:根据课后练习二、三题的要求分析文章的观点和材料是如何统一的。在理清作者思路的基础上把握本文的论证结构。总结文章为证明论点运用了哪几种论证方法。  一、粗读全文然后提问  .根据课后“练习二”的要求理解本文中心论点和各分论点之间的关系。  .根据课后“练习三”的要求要求学生能根据论据找出论点根据论点找出论据从而认识课文中论点与论据之间的关系。  二、读议课文第二部分  课文第二部分共分三层。  第一层(第~段)提出有业之必要。这是确立全文论点的基础。  第段共句话第句和第句是转折关系强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础这是提出本层的分论点第句和、两句是因果关系说出先谈“有业”的原因。  第段说明无业的害处这是先从反面论述。课文先引两句孔子的话作理论论据然后再简单评述。  第段说明有业的重要这是从正面论述与第段形成对照。这一段主要引用一位唐代僧人的格言和做法属事实论据。  第段是作者的具体论述。有了第、两段的对照本段作者的说理就显得十分自然。文中的两个“简直”以及“彻底”“万不能”等词语都表现出作者鲜明的态度具有不容置辩的力量。本段结尾处限定论述范围转得自然。既避免了泛泛而论又不致使人误解。  第二层(第~段)论述“要敬业”。  第段先开门见山提出本层中心显得眉目清楚。然后分三层展开论述:  ①先解“敬”字含义引朱子的话来解释。  ②再讲为什么可敬以设问方式展开论述。课文举两个地位悬殊的职业作例子证明“凡职业没有不是神圣的”。为进一步论证“敬业”打下基础。  ③赞美敬业的人。  第段以设问的方式把论述引向深入指出只有忠实于自己的职业才能把一种劳作做到圆满。这里作者既有自己的论述也引用《庄子》、曾文正、孔子等的论述尤其是引一位法国学者的著述以英国人和法国人不同的行为把“敬业”解释得十分形象具体。  第三层(第段)论述“要乐业”。  这一层先从反驳“做工好苦”入手扣住“苦”与“乐”的不同态度展开论述。论述了怎样理解“苦”指出应当从“苦”中找出“乐”批评了“无业游民”和“厌恶自己本业的人”自然推出“只要你肯做下去趣味自然会发生”。再具体分析原因指出“趣味”在于“身入其中”“奋斗前去”“比较骈进”“省却烦闷”引导青年人确立“乐业”思想鼓励青年人去过有价值的生活。  三、结合本文总结启发学生思考本文各部分论证思路  板书列表分析  (表中序号为课文段序号)  四、总结归纳文章为证明论点运用了哪几种论证方法  课文论据丰富多样可分为两大类。  第一类是事实论据包括所引的各种事例有的详细叙述有的简略提及最简的甚至只有一句话。哪些该详哪些该略全看论证的需要而定。这类论据是使论点令人信服的基本依据所以必须真实可信充分确凿。  第二类是理论论据包括古今中外的名人言论、俗语格言等因为提出言论的这些名人有一定的权威性俗语格言被人们普遍认可所以这类论据也就有比较强的说服力了。  五、布置作业  .摘引文中“做”必产生乐趣所陈述的四项原因。  .列表说明三个分论点和中心论点的关系。  .课后练习六。  参考答案  .四项原因有  第一是因为凡一件职业总有许多层累、曲折倘能身入其中看他变化、进展的状态最为亲切有味。  第二是因为每一职业之成就离不了奋斗一步一步的奋斗前去从刻苦中得快乐快乐的分量增加。  第三是职业的性质常常要和同业的人比较骈进好像赛球一般因竞胜而得快乐。  第四是专心做一职业时把许多游思妄想杜绝了省却无限闲烦恼。  .本文中心论点和分论点之间的关系是  第一个分论点提出了“有业”的必要这是本文立论的基础。本文的中心论点包含“敬业”和“乐业”两个方面的内容。因此第二、第三个分论点分别加以论证。三个分论点和中心论点的关系可以大致列表表述如下:  .这题意在引导学生体会这个观点从而增强“敬业”的自觉性。要求学生根据所给观点组织论证同时有意识地运用举例论证或引用论证来增强说服力。  允许学生发表自己的意见只要没有明显不当不必强求统一答案。  

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/5

《敬业与乐业》教学设计(张言伟)

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利