对提高军校研究生的学术科研能力的路径分析

对提高军校研究生的学术科研能力的路径分析 对提高军校研究生的学术科研能力的路径分析,科教视点, 吴志丹 约5008字 摘要军校研究生教育培养是部队人才队伍建设的重要组成部分,也是部队高层次人才的主要渠道。随着军校研究生招生规模扩大和学科体系逐步健全,军校研究生培养正面临学员学习科研能力不足的困境。必须把提升研究生的学术科研能力摆在研究生培养的核心位置,通过培育科学理念、营造学术氛围、创新培养模式等措施,不断提高军校研究生的培养质量。 关键词军校 研究生 科研能力 中图分类号:G644文献标识码:A 研究生教育是军校人才培养体系中的高层次教育。研究生培养不再是单一基础知识的传授过程,其目标是培养高级科学、技术、管理等方面的专门人才,是要在基本素质培养的基础上,激发学生的原发性创作。从本质上来说,研究生的核心任务就是学习科研,提高研究生的学术科研能力是保证研究生培养质量的关键。党的十七大 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 强调要“坚持科技强军,按照建设信息化军队,打赢信息化战争的战略目标,加速机械化和信息化复合发展,积极开展信息化条件下军事训练,加紧培养大批高素质军事人才,切实转变战斗力生成模式。”这为军事院校培养高层次、高素质新型军事人才提出了具体要求,指明了努力方向。但当前军校研究生的科研能力普遍较弱,具有原创性的高水平科研成果相对较少。随着军事院校研究生招生规模的扩大和生源转化为在职干部为主,提高研究生培养质量和提高研究生学习科研能力已经成为一个现实而紧迫的任务。必须进一步引导军校研究生抓紧在校时间,争取出更多高质量的学习成果、高水平的学术成果和高难度的科研成果。 1 着眼岗位任职需要,培育科学的学习理念 科学的学习观念来源于对客观形势的清醒认识和奋斗目标的准确定位。新世纪新阶段,胡主席提出的“三个提供,一个发挥”的历史使命,对全军官兵的能力素质提出了更高要求。履行好这一神圣使命,就要按照胡主席关于努力学习新知识、增长新本领的指示精神,大兴学习研究之风。作为军事院校的研究生,要在自己的专业领域和实际工作岗位上,发挥聪明才智,做出应有的贡献。信息化时代的学习已经不是一般意义上的学习,而是一种生存依靠、一种政治责任和一种生活追求。为此,应当大力提倡军校研究生树立以下几种学习理念: 一是终身学习的理念。党的十七大报告中提出,要建设全民学习,终身学习的学习型社会。这一要求当然包括我们军队在内。当今时代最显著的特征是知识爆炸、信息剧增、科技突飞猛进。今天的军队,越来越成为知识密集、技术密集、信息密集的武装集团。从某种意义上说,信息化军队就是知识化军队,信息战就是科技战、人才战。面对这一严峻形势,军校研究生必须用发展的眼光看待学习,树立“终身学习”的理念,向实践学习,向问题学习,向昨天学习,向目标学习,向书本学习,向他人学习,不断更新知识储备,追踪学术前沿,提高自身素质,以便更好地适应建设信息化军队、打赢信息化战争的发展要求。 二是自主学习的理念。做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。研究生作为军事院校高端人才培养的重点,要积极发挥学术科研的主力军作用,不断增强学习科研的主动性。目前,有些人表面上也“主动”学习,但这种“主动”不是自愿的,而是外在压力促成的。比如,大多数军事院校明确规定研究生在校学习期间,必须公开发表两篇以上学术成果。研究生不应把学习当成为一种负担、一种包袱而处处被动,而应视为一种志趣、一种追求。这种志趣和追求是与个人理想和目标相联系的心理稳定性和倾向性,是学习积极性主动性最现实、最活跃的成分。它来源于对新知识、新技能的渴求,来源于对自身发展与使命的清醒认识。只有把学习作为追求,树立主动学习的观念,才能集中注意力,专心志致,学而不厌,陶冶性情,学有所成。 三是创新学习的理念。研究生教育的一个重要目标是培养研究生独立从事科学研究的能力, 而科学研究就是要发人之所未发、人之所不能发,是一种创新活动, 因此创新能力是科研能力的核心。建设信息化军队、打赢信息化战争没有现成的答案和前人的经验可循,只有通过 创新才能得以有效解决。现实中有些学员比较困惑,在学习科研上也非常刻苦,但效果却不理想。要改变这种状态,必须注重培养学员的思辨和怀疑精神,引导他们学会创新学习。创新学习主要是在理解基础上的深入思考、积极探索和大胆创新。创新学习的基础是理解,核心是探求,本质是善于发现新问题,即在能融会贯通的基础上举一反三,发现新知识、新思想和新理论,找出解决问题的新思路和新办法。实现学中有思、学中有问、学中有研、学中有写、学中有记,这样不仅能最快地内化学习内容,提高学习效率,而且能够理论联系实际,提高解决实际问题的能力素质。可见,创新学习是学会学习的根本标志,是培养创新型高素质军事人才的学习方法体系,也是解决军队现代化建设中各种重难点问题的有效途径。 四是学用结合的理念。实践是检验真理的唯一 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,必须坚持学以致用原则。学习知识的目的,是为了改造客观世界和主观世界,实现“两个改造”的根本途径是联系实际学习。我军面临的最大实际是军事斗争准备的实际。军校研究生学习有很强的岗位指向性和实际运用性。要紧紧围绕部队军事斗争准备和未来岗位任职的需要,着眼研究解决军事斗争准备的重难点问题,有选择、有针对、有体系地进行学习。为此,要把军事斗争准备的实践作为学习特别是学术研究的主阵地,紧密结合部队建设科学发展需要,学习研究新理论、新战法、新技能,努力提高建设信息化部队,打赢信息化战争的能力。 2 坚持以人为本原则,营造和谐的学术氛围 积极营造尊重知识、鼓励科研的浓厚氛围,为研究生提供良好环境,是研究生管理部门的重要 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 。军校要坚持从严治军与以人为本相结合,贴近研究生学术科研实际,努力营造和谐的学习环境,进一步改善学习的机制,从而达到促进研究生学员自我提高、努力成才的目的。 一是把培养目标定位在“高层次”。军校研究生是为部队将来建设发展培养的高端人才苗子。所谓“高层次”就是在思想上要有高觉悟,在学术上要有高水平,在行为上要有高标准。军校研究生培养必须放在应有的高度,不能等同于一般的学历教育,也不能等同于任职培训,而应当定位于为部队建设输送“高层次”、“高素质”、“高智商”的军事精英。必须严格标准、严格要求,坚决制止学习松懈、不思进取的现象发生,防止“高层次人才,低标准要求”现象出现。同时,牢固树立出成果、出精品的意识,积极探索研究生学术科研工作的特点和规律,熟悉规章制度和发展动态,取得学术科研组织管理的主动权,创造高层次、高水准的环境,鼓励研究生出高质量成果。 二是把日常管理提升到“和谐化”。和谐融洽是凝聚学术研究向心力的保障,为学习科研带来了团结互助的环境。军校研究生管理要树立“以人为本”、“和谐发展”的科学理念。通过与基层部队区别开来,把学习科研摆在首要位置,即以学习科研为中心的指导思想、手段和方法构建管理机制,直接体现对学员的尊重,对学术科研的鼓励。尽量减少不必要的行政事务敢于,保证学习科研的时间、精力和热情。在方式方法上,坚持从实际出发,坚持以理服人、以情感人,根据不同层次、不同专业的情况,实行区别对待、分级管理。在具体操作上注意尊重学员,尊重事实,多听取各方面 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 ,不断改进工作方法,为学员学习和学术科研工作,创造和谐宽松的环境。提倡同学之间相处融洽和谐,为组成研究团队,集体攻关创造条件,有利于早出成果,多出成果,出好成果。同时,严谨的学风是治学最起码的要求,要把培养研究生严谨科学的工作作风和治学态度作为研究生培养过程中必不可少的科目。 三是把培养过程打造出“挑战性”。竞争进取是激发学术研究的重要动力,为学习科研带来活力。针对研究生学员进取心强,竞争意识浓的特点,要积极组织征文、学术成果评比竞赛等活动,调动和激发研究生学员参加学术科研的积极性和主动性。要打破年级界限,硕士、博士层次界限,实行全员额的参与机制,在全体研究生中掀起比、学、赶、帮、超的浓厚氛围,让学术科研人才在实践锤炼中脱颖而出。通过积极发挥导师队伍的引导帮带作用,建立和谐的师生关系,使导师和学员之间建立“学术上的同行者、教学上的互动者、科研上的合作者、生活上的关照者”的互动关系。通过细化学术科研管理考核目标体系,坚决贯彻执行中期考核、 末位警示等政策,把研究生科研能力培养落到实处,从体制机制上杜绝“不求学术冒尖,但求平安毕业”的“混日子”、“混文凭”现象发生。同时,要把研究生毕业 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 作为重要考核标准,严格把好开题、初评、盲评、答辩、复审等关口,彻底改变“没有考不上的博士生,没有毕不了业的研究生”等错误认识。 3 推进培养模式转变,探索有效的学习方法 实践永无止境,创新永无止境。有了科学正确的学习观念,有了和谐的学习环境,还需要有扎实有效的学习方法。毛泽东同志曾讲过:“我们的任务是过河,但没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。” 一是发挥团队优势,集体攻关与个人钻研相结合。根据军校研究生学员实际学术科研水平的差异,统筹兼顾,强弱搭配,协调配置学术科研实力,组成各个学术科研小组,努力实现整体利益的最大化。这一点在基础理论上最明显,共同科目的学习,通过互相帮助可以事半功倍,在单位时间里多学一点,学全一些,学深一步,为深入开展学术科研打下坚实的基础。另外,加强分工协作,运用信息技术手段,积极收集最新、最前沿的信息和相关学科知识,能够快速、全方位获取信息,积累资料,提高学术科研的质量和效率。 二是改进培养模式,目标管理与检查考核相结合。军校研究生学习成绩与学术科研水平的提高,与时间的利用效率有密不可分的关系。许多同志总是苦恼自己的时间不够用,计划完不成,或完成质量不高。这里有部分院校管理过死的问题,也与部分学员习惯于按部就班、被动接受的指令模式有关。这是一个体制层次上的问题。将地方常用的目标管理模式引入研究生培养过程中,是非常可行、非常有价值的。结合军校实际,要有效防止军校研究生没有就业压力而学习科研精力不够集中的问题,就要把目标管理模式与检查考核机制联接起来,引导学员处理好学习与交际的关系,自觉排除干扰,把主要时间精力用在学习科研上。 三是创新培养方式,理论学习与实际锻炼相结合。军校培养的研究生主要是应用型研究生,所学的知识,所做的研究,离不开部队实践。只有结合自身部队工作实际,紧贴军事斗争准备实际,开展学术科研,既能取得研究成果,又能为将来任职奠定基础。条件允许的院校,可以建立“学院——部队”双导师制度,接受院校和部队两个导师、两种途径的共同指引,通过积极参与导师们的课题研究,学习导师们的工作经验,在协助导师工作中,既学习院校导师的创新精神和良好的治学态度,也学习部队导师丰富的任职经验和实践体会,全面提高自身素质。同时,在科研立项、技术攻关、学问论文等方面,瞄准部队当前急需解决的重难点问题和长远发展的瓶颈,才能更有针对性、借鉴性和实用性。 四是丰富知识结构,军政锻炼与人文养成相结合。军政素质与人文素质对一个高层次人才而言,尤如车之两轮,鸟之双翼,一个不能少、一个也不能软。新时期的高层次军事人才,既要有过硬的军政素质,更要有深邃的人文涵养。加强军政素质要在领会科学发展观的科学内涵、精神实(下转第14页)(上接第12页)质上求深入,在把握科学体系上求深入,在掌握立场、观点和方法上求深入,重点学习领会毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡主席关于新世纪新阶段军队建设发展有关指示。打牢信息化知识基础,重点学习信息化作战理论、军事高技术知识、新武器装备知识,军兵种知识和军事业务技能,以及舆论战、心理战、法律战等内容。人文素质的提高,要在学习基础理论的同时,还要适当选学有助于提高理论素养和领导能力的哲学、历史、经济、法律、文学等基础知识,构建以科学理论为核心、政治素养和军事素养为主体、科学文化知识为基础的学习内容体系和知识结构。 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