大班科学《神奇的空气宝宝》
大班《神奇的空气宝宝》
活动目标:
1、能运用感官，积极动手动脑，感知空气是看
不 见、摸不着，在我们周围到处都有的。
2、联系幼儿的实际生活，用多种方式进行探索，懂得人与动物都不能离开空气。
3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，体验发现的乐趣。
活动准备:白纸 纸卷筒 盆 泡泡液 PPT课件 活动过程:
一:开始部分
以魔术形式引入主题
师:魔术
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演
老师把一张纸放在手掌上做任意动作，可以
轻轻跑，可以随意摆动胳膊，纸不落地。 二:基本部分
1、幼儿每人一张纸，让幼儿把纸放在手掌上，做任意动作，不能让纸落地。
让幼儿说一说谁的手掌吸住了纸，是怎么做到的,
幼儿:把纸直接放在手掌上，跑起来
2、师:哪个小朋友来试一试，是用什么方法让
纸吸在手上的,
幼儿:把纸放在手掌上，转起来、摆动手臂 3、为什么转呀转，跑呀跑……纸就不落地了呢, 幼儿:空气阻力……
4、风是怎样形成的呢,
幼儿:跑的时候，周围的空气也动起来了，空气流动就会形成风。
5、克里克里解答:
把纸放在手掌上不动，手上的纸就会掉下来，当我们的手掌挥动起来的时候，空气宝宝也会运动起来，它们使劲的把纸按在手掌上，所以纸就牢牢的吸附在手掌上了。
6、另一老师吹出泡泡，让幼儿手掌吸纸去接泡
泡，看谁接的泡泡多,(放音乐)
7、师:刚才我们接的泡泡里面有什么,
幼儿:空气
8、师:泡泡里面的空气是怎样进去的呢,
幼儿:用嘴巴吹进去的
三:出示泡泡液、直筒
(1)师:直筒里面有什么,
幼儿:空气
师:我们怎么感觉直筒里有空气呢,(幼儿
伸出手，老师通过直筒吹一吹，让幼儿感受
一下。)
(2)让幼儿手里拿一张纸，老师通过直筒，吹一
吹，看幼儿手中的纸会有什么变化,(纸会动
起来)
四:动手操作(放音乐)
几个小朋友一组围在桌子边，桌子上有一个小盆，里面盛有泡泡液，每个小朋友一个圆筒，用嘴巴去吹泡泡液，吹出泡泡。
师:不能用嘴巴和鼻子吹，看哪个幼儿能变出泡泡,
师:告诉老师，你们是用什么好办法让纸卷筒吹出大大的泡泡的,
幼儿:把纸卷筒的一端蘸到泡泡液以后，把纸卷筒倒过来放在盆里。
幼儿:把纸卷筒的一端蘸上泡泡液，用手掌去拍另一端。
幼儿:把纸卷筒的一端蘸上泡泡液，轻轻的向相反的方向甩纸卷筒，会看到一串得泡泡。
师:为什么纸卷筒的一端蘸上泡泡液，倒过来之后，另一端会出现泡泡,
克里克里解答:纸卷筒的一端蘸上肥皂水，然后再把另一端放进水里，这时纸卷筒向下压，水宝宝们进入纸卷筒内，纸卷筒里的空气宝宝们受到挤压，慢慢上升，然后触动了肥皂膜，就吹出了大大的泡泡。
五:老师和幼儿一起用身体来表演:身体压泡泡
我是小小纸卷筒(蹲着转一端)，我的肚子装着空气(站起来，两只手拍拍肚子)，我是水宝宝，我来啦，我来啦(蹲下，慢慢起立)，我是空气宝宝，谁在挤我呀,真讨厌，真讨厌(两手合并，左右摆动)。是我呀，是我呀，我是水宝宝(慢慢蹲下)。
为什么挤我呀,为什么挤我呀,(两手合并，左右摆动，蹲下)嘿嘿，这可是一个秘密，待会你就知道啦，好吧，我还是自己找答案吧～咚——泡泡宝宝出现啦，我是泡泡宝宝，我出生啦(挺挺肚子，两手
在肚子前做圆形状，摆动)。哇，外面的世界多精彩啊～(半蹲，转一圈)
六:活动延伸
今天通过做小实验，玩手掌吸纸，直筒压泡泡，
了解了空气流动会产生压力，空气受挤压也会产生压力。
让幼儿课外体验把纸卷筒的一端堵上或放在沙子
里会怎么样,
浙公网安备 33021202002483