七年级上册历史板书式复习提纲(正式打印)

七年级上册历史板书式复习提纲(正式打印) 七年级历史复习提纲 第一单元:中华文明的起源——原始社会(石器时代) 一、人类的起源(考点) 1、 地球上出现人类的时间大约在三四百万年前。 2、 19世纪初，科学家们提出人类由古猿进化而来的。 3、 在从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。 二、我国境内的远古人类(考点) 1、中国是世界上发现早期人类化石和遗址最多的国家。人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具 是人与动物的根本区别。我国是世界上最早种植水稻和粟的国家(也是最早发明瓷器的国家)。 大汶口文化:出现贫富分化(根本原因:生产力的发展) 2、原始人群时期(考点) (1)元谋人(云南元谋县——长江流域)生活在距今170万年前，是中国境内已知最早的人类。使用打制石器和天然火。 (2)北京人(北京周口店龙骨山——黄河流域)生活在距今70—20万年前，能直立行走，上肢与现代人相似，头部还保留着猿的特征。使用打制石器和砍削木棒，几十个人群居在一起，共同分享食物，使用天然火，有了简单的语言。 (3)山顶洞人(北京周口店龙骨山顶部洞穴——黄河流域)生活在距今18000年前，使用打制石器，掌握磨制和钻孔技术，制造了世界上最早的缝纫工具——骨针，懂得人工取火。 3、氏族公社时期(考点) 原始人类 生活区生产工具 种植生活状况 域 作物 河姆渡居长江流磨制石器、干栏式房屋、制作黑陶(刻猪纹黑陶)、饲养 域(浙余骨器 水稻 猪、狗、水牛;定居生活 民(7000 年前) 姚) 母系氏半坡居民 黄河流粟、半地穴居式房屋、制作彩陶(人面鱼纹陶盆) 族 域(陕西磨制石器 蔬菜 饲养牛、马、羊、鸡;纺织麻布、缝制衣服，(6000年 前) 西安) 定居生活。 部落联炎帝、黄帝 1、炎帝是原始农业创始人;黄帝是人文初祖;蚩尤是九黎族首领。 盟 黄河 蚩尤(40002、黄帝和炎帝结成部落联盟，在涿鹿之战打败蚩尤部落。 (父系年前) 流域 3、黄帝和炎帝结成联盟，九黎族的一部分也加进来，他们成为中原氏族) 的主体居民，经过长期发展形成以后的华夏族。炎帝和黄帝被尊奉 为华夏族的祖先。 4、原始社会末期，经过公共推举、首领让贤的办法，称之为禅让制。 氏族:在原始时代，按照血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体。河姆渡遗址、半坡遗址都属于氏族村落遗址。氏族的特点是:土地、房屋等归氏族共有，人们共同劳动，共同消费，没有贫富差别。 第二单元 国家的产生和社会变革——奴隶社会(夏、商、周—青铜时代) 一、 夏朝 建立时间:公元前2070年 建立者:禹 都城:阳城(今河南登封) 意义:标志着国家的产生。 1 制度:王位世袭制(取代禅让制，“公天下”变为“家天下”。标志着奴隶社会的产生) 灭亡:最后一个国王暴君----桀。(桀骑人石砖画) 二、 商朝(殷朝) 1、建立时间:公元前1600年 2、建立者:汤 、都城:亳(今河南商丘) 3 4、中兴:公元前1300年，盘庚迁都殷(今河南安阳) 5、灭亡:商朝最后一个国王暴君--纣(酒池肉林) 三、 西周 1、建立时间:公元前1046年 2、建立者: 周武王 3、都城:镐京(今陕西西安) 4、著名战役:牧野之战 目的:加强对全国广大地区的统治 分封制 分封对象:王族、功臣及旧贵族的后代 (考点)分封诸侯:卫、齐、鲁、晋、宋、燕 5、制度 作用:开发了边远地区，扩大了统治范围，加强对全国广大地区的统治;加速了全 国经济发展，使西周成为一个强盛的国家。 定义:西周规定天子、诸侯、卿大夫等职位只有正妻所生的长子 嫡长子继承制 才有资格继承。 作用:保证了王室、贵族统治权力的顺利继承，有利于社会稳定。 灭亡:前771年，周幽王(烽火戏诸侯)，犬戎攻破镐京 四、 东周(春秋:公元前770—公元前476年，战国:公元前475年—公元前221年) 建立时间:公元前770年 建立者: 周平王 都城:洛邑(今河南洛阳) 1、周天子失去往日权势; 原因: 2、诸侯为了获得原来周天子享有的政治经济特权，而凭借实力进行战争以达到 目的(实质) 标志:前651年，葵丘会盟(周天子派代表参加) 齐桓公 称霸原因:1、齐国是富庶的东方大国，盛产渔盐; 2、任用管仲为相，改革内政，发展生产，增强国力; 春秋争霸 3、“尊王攘夷”的提出，取得政治优势。 春秋五霸 晋文公 城濮大战——“退避三舍” 楚庄王 问鼎中原 吴王阖闾 越王勾践 “十年生聚、十年教训”、卧薪尝胆 1、兼并战争使国家数量减少; 影响: 2、促进民族间交流与融合 、加速新旧制度交替 3 战国: 1、战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 2、关键战役:1、马陵之战(魏—齐)——增兵减灶2、长平之战(齐—秦)——纸上谈兵 2 商鞅变法: 原因:1、封建经济发展的需要(新兴地主阶级逐渐强大);2、各国争霸的现实压力 (考点) 目的:富国强兵 性质:地主阶级性质的改革 变法内容:1、承认土地私有，准许自由买卖;2、奖励耕战;3、推行县制。 变法作用:1、废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后 期最富强的诸侯国;2、为秦的统一奠定基础。 (考点)变法成功原因:1、顺应历史发展潮流;2、有一定的社会基础，新兴的广大地主阶 级支持变法;3、变法措施得当，内容恰当，进行比较彻底;4、得到秦国君 的支持。 五、 科技文化 定义:殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字 甲骨文 价值: 1、了解商的历史 1、文字 2、我国有文字可考的历史从商朝开始 金文 定义:商周时期，铸刻在青铜器上的文字，又名钟鼎文。 价值:研究商周历史的珍贵资料 (考点)2、青铜工艺: 发展历程:产生和发展于夏、商;鼎盛于晚商至西周 代表作:司母戊鼎(最大青铜器) 四羊方尊 生产工具: 1、牛耕和铁农具在春秋时已经开始使用; 2、牛耕和铁农具在战国时得以推广，战国开始进入铁器时代，出现双牛牵引。 都江堰:主持者:李冰父子 科技 (考点)地点:成都西北岷江 作用:防洪、灌溉、运输 建筑:鲁班“土木建筑工匠的祖师” 医学:扁鹊—“四诊法”(望、闻、问、切) 青铜工艺:司母戊鼎(最大青铜器) 四羊方尊 《诗经》:第一部诗歌总集 文学 《春秋》:第一部编年体史书 屈原——楚辞体——《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 1、舜时的《韶乐》非常优美; 音乐 2、西周形成音乐教育制度; 艺术 3、战国钟鼓之乐盛行。(湖北随县出土的全套编钟) 绘画:《妇女凤鸟图》和《御龙图》(我国最早的帛画) 春秋鲁国人，儒家学派创始人。 主张:人们相互爱护，反对暴政，核心思想“仁” (考点)贡献:1、在政治思想方面，提倡“仁” 孔子 2、在文化方面:?整理和编订《诗经》;?编写《春秋》;?其言行被弟子编成《论语》。 思想 3、在教育方面:?兴办私学，广收门徒;?积累不少教育方法和经验，直到今天仍值得 我们学习和借鉴。 百家争鸣:战国时期社会急剧变化的结果。 3 思想内容 学派 时期 代表人物 著作 政治思想——“仁”:“爱人”，“为政以德”。 春秋 孔子 《论语》 儒家 教育思想:因材施教、谦虚好学、温故知新。 战国 孟子 仁政治国、轻徭薄赋 春秋 老子 《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。 道家 战国 庄子 顺其自然、无为而治 ”兼爱”:希望人们互助互爱。 墨家 墨子 “非攻”:反对侵略战争、支持正义战争。 战国 主张改革;提倡法治;提出建立君专制中央集权法家 韩非子 的封建国家。 兵家 孙武 《孙子兵法》 “知彼知己，百战不殆”强调战前准备的很需要 第三单元 统一国家的建立——封建社会形成时期(战国—汉) 一、统一国家的建立——秦朝 建立时间:公元前221年 建立者:秦王嬴政 秦的建立 都城:咸阳 秦统一的意义:1、结素了春秋战国的割据局面，开创了中国历史上首次大一统的局面;2、秦 是我国历史第一个统一的多民族中央集权国家。 政治方面:建立一套君主专制中央集权制度。?统治者自称皇帝; ?中央设“三公”(丞相 政务、太尉—军事、御使大夫—监察百官)?地方推行郡县制度。中央和地方— 的官员由皇帝任免。对后世产生深远的影响。 秦巩固统 经济方面:统一货币、统一度量衡、车同轨。促进了各地的区经济交流，有利于 一的措施: 巩固国家的统一。 (考点) 文化方面:统一文字。促进了各地区的文化交流与传播，便于政令通行。 思想方面:焚书坑儒。虽然有利于统一思想，但是禁锢了人们的思想，对于我国古代思想文 化造成巨大损失。 民族关系:北击匈奴修长城(蒙恬、秦长城西起临洮、东到辽东)，南征北越凿灵渠。扩大疆 域，稳定边境，巩固统一 ? 秦始皇评价:我国历史上很有作为的君主，(史实);但也有残暴的一面(史实);总体功大于过。 灭亡原因:秦的暴政?刑法苛严;?赋税和徭役繁重?秦二世的统治更加残暴 秦的 秦的灭亡:1、陈胜、吴广大泽乡起义:公元前209年,中国历史上第一次大规模 灭亡 农民起义——揭竿而起 巨鹿之战以少胜多歼灭秦军主力——破釜沉舟。 2、公元前207年，项羽在 3、公元前206年，刘邦攻陷咸阳，秦朝灭亡。 楚汉之争:公元前206年----公元前202年 ? 相关成语:项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等 故事:鸿门宴 二、汉朝 建立时间:公元前202年 汉的建立 建立者:汉高祖刘邦 都城:长安(今陕西西安) 政治方面:1、汉初统治者采取休养生息政策，社会秩序逐渐安定，经济恢复。 2、汉景帝平定“七国之乱”，加强对王国的控制。 3、汉武帝颁布“推恩令”和削弱封国势力。(主父偃的建议) 4 思想方面:1、汉初，实行“无为而治”(道家) 2、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家思想在古代中国的 汉的统治 统治地位。(董仲舒的建议)举办太学，以儒家的五经为主要教材。 “大一统” 民族关系:1、汉初，采取“和亲”制度。 (考点) 2、汉武帝派卫青、霍去病抗击匈奴。解除了匈奴对北部威胁。 3、汉武帝派张骞两次出使西域。(汉朝时,人们把玉门关和阳关以西、葱岭以东、 巴尔喀什湖以东以南、天山南北的今新疆地区，称为西域。) 4、公元前60年，设立西域都护。这是今新疆地区归属中央的开始。 对外交往:1、西汉时期，丝绸之路的开辟。促进东西方经济文化交流。 (考点) 2、东汉时期，公元97年，班超派甘英出使大秦，到达波斯湾。 3、东汉时期，公元166年，大秦安敦王朝派使者从海道来到中国，这是欧洲国 家和我国直接往来的最早记录 三、秦汉的科技文化 1、西汉时发明造纸术。(麻纸) 造纸术 2、东汉蔡伦改进造纸术。(植物纤维纸) 3、意义:对人类文化的传播和发展起到不可估量作用。 科技 《九章算术》:成书于东汉时期，当时世界最先进的应用数学。 地动仪 :东汉张衡发明，世界最早测定地震方位的仪器。 医学:1、东汉:“医圣”——张仲景《伤寒杂病论》 2、东汉: 世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生、外科鼻祖——华佗 麻沸散 和“五禽戏” 佛教 1、佛教起源于古代印度，西汉末年传入中原地区。 宗教 2、洛阳白马寺是我国最早的寺庙。 道教 兴起于东汉时期，我国本土宗教，奉老子为教主。 作者:西汉司马迁 文化 《史记》 内容:记述了从黄帝到汉武帝时期3000多年历史。 (考点) 意义:第一部纪传体通史。“无韵之离骚，史家之绝唱” 艺术 雕塑 秦始皇陵兵马佣 迄今世界出土的最大艺术宝库 绘画 长沙马王堆汉墓帛画 第四单元 政权分立和民族融合(三国两晋南北朝) 一、 三国 形成过程:1、公元200年，官渡之战，曹操以少胜多打败袁绍，统一北方。 2、公元208年，赤壁之战，孙刘联军以少胜多打败曹操，奠定三国鼎立基础。 3、魏、蜀、吴三国相继成立，三国鼎立局面正式形成。 形成原因:1、魏、蜀、吴三国经济军事力量处于一种均势状态(根本原因) 2、赤壁之战，孙刘联军打败曹操，使其不敢轻易南下(直接原因) 意义:1、它实现了三国各自统治范围内的局部统一，为后来大统一准备条件; 2、三国统治者在各自统治区都重视发展生产。三国鼎立局面是一种进步。 二、三国两晋南北朝政治形势示意图(课本) 三、民族交往 5 时间:西晋 五胡内迁 内迁民族:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 (考点) 影响:?内迁各族大都仰慕汉族文明;?内迁各族文化习俗也对汉族产生影响;?各族 的生产技术和经济相互影响。 目的:革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏统治 时间:439年 迁都洛阳(494年)2、推行汉化政策:学汉语;穿汉服;改 北魏孝文帝改革 内容:1、 (拓跋宏) 汉姓;与汉族联姻;采用汉族官制和律令;学习汉族的礼法。 考点 意义:有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进 步，加快了北方民族大融合的进程。 时间:东汉末年、西晋末年、十六国 原因:,、躲避战乱;,、受北方少数民族内迁的影响 北民南迁 特点:时间长;具有自发性;规模大、人数多;南迁地区集中在长江中下游地区 影响:,、增加南方劳动力，传播先进生产工具和生产技术及经验。 ,、推动北方农作物南移。 ,、引起南方社会生活的变化。 四、科技文化(考点) 类别 朝代 代表人物 著作 贡献 数学 南朝 祖冲之 《缀术》 世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以 后的第七位数字，领先世界一千年。 农学 北魏 贾思勰 《齐民要术》 我国现存的第一部完整的农业科学著作 地理 北魏 郦道元 《水经注》 一部综合性的地理学专著。 书画 东晋 王羲之 《兰亭序》 写出的字，或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊 龙”，《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王 羲之被后人称为是“书圣”。 绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》 《洛神赋图》 石窟艺术 北朝 山西大同的云冈石窟 河南洛阳的龙门石窟 6