2018年全国高考物理试题特点及复习建议
安丘市青云学府李英云
一、2018年全国高考物理试题特点
凸显核心素养要求
1、强化基本概念理解,突出主干知识应用
2、加强模型构建思维方法
3、加强科学探究过程
4、加强知识间的联系,凸显综合性,能力考查放在首位
二、高考试题带来的启示
高考加强对必备知识的考查,在一定的物理情景中考查考查概念和规律的来龙去脉,知识间的联系
(1)
涉及哪些必备知识?
主干知识涉及到的核心概念和规律,匀变速直线运动的相关概念,能量相关概念,描述场的相关概念
解决处理问题的基本方法:矢量合成平行四边形定则,右手定则,左手定则
核心规律:力的观点,动量观点,能量观点
(2)明确概念和规律的得出和使用条件
为什么要引入这个概念,概念的内涵和外延是什么?规律如何得出的,在哪些情况下选用这些规律
(3)形成完备的知识体系,不是孤立的知识点。要进行基础知识的归纳和
总结
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,进行知识体系构建,配合联系更好
2、以主干知识为载体考查关键能力
高考考查的绝大多数是常规物理问题和模型,但都会从条件给定,设问方向等方面发生改变或有所创新,题目千变万化,但不变的是分析问题的方法和快速审题建模的能力。思维定式具有两面性。
要求:明确有哪些关键能力?
(1)从给定的问题中快速建立物理情景和模型。进行科
学规范的审题和建模训练,要做一定量的训练题
(2)要明确练习的目的和重点。进行规范化审题训练
(3)进行题后的反思和总结
(4)要有变得意识,进行题目的改编和拓展,活化学生
思维,而不是僵化学生思维
3、明确在素养利益下高考试题加强了问题的探究和对科学思维方法的要求。题目带有综合性,但不是“死难”。而是需要快速建模。考查学生对问题的经历和体验的过程,在各个过程中形成的能力。
重视教材中的说一说,做一做等素材,设置探究性
问题。
(1)明确各部分典型问题和常见模型
(2)明确各阶段复习功能不急功近利。不盲目追难。
伤其十指不如断其一指,发挥好典型题目的示范
作用。不贪多嚼不烂,处理好质和量的关系
(3)要精选题目组成学案,分层实施。处理好学案和
资料的关系。
三、教学建议
(1)夯实基础,突出主干,全面复习
(2)研究考纲考题,提高复习的针对性
(3)规范教学
流程
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,提高课堂教学效益
(4)规范审题解题,提高解决问题的能力
(5)回归教材,挖掘教材,整合教材,构建知识结构网络
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