专题八 高考历史选修模块

专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 八 高考历史选修模块 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 专题八 高考历史选修模块 专题八 高考历史选修模块 一、历史上重大改革回眸 【命题规律】 1.高考考查的重点集中在北魏孝文帝改革、戊戌变法、梭伦改革和日本明治维新等。高考命题逐渐由考查某一改革向综合考查多个改革的方向发展。 2.从考查的内容看，高考侧重于探究改革的成败得失，分析成败的原因。这对当今改革开放中形成正确的态度有巨大的现实意义，这是高考命题考查的主要价值所在。从试题设问来看，注重层次性，既有基础知识的考查，也有比较、概括、分析、归纳等综合能力的考查。 3.从试题材料看，有两种情况。一种情况是所引用的史料直接来自于教材所涉及的知识内容，围绕重要改革、民主思想、战争(或和平)、人物等命制试题，综合考查学生分析比较的能力以及对规律的总结和概括能力。另一种情况属于“借题发挥”，即所引材料与改革并无直接关联，通过设计问题，考查学生对知识的联系和迁移能力，尤其是对材料的阅读和理解分析能力。 【复习方法】 1.复习时，要运用纵横联系、分析比较法。对中国改革，在具体分析时要注意联系世界上的改革，加深认识;还要把中国不同时期的改革联系起来进行思考。要加强中外历史上重大改革的比较分析，提高学科能力。对中外著名改革，从背景、目的、内容、特点、结果、成败原因、影响等方面总结概括，分析其共性和个性。同时，联系相关必修教材内容，强化理解改革的政治、经济、文化科技发展的背景以及改革对这几个方面的影响、作用。 2.把握各国改革变法的复杂性和多样性，科学地认识和评价改革，学习推进改革的代表人物坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。 3.要加强学科渗透，拓展思维。要运用生产力和生产关系，经济基础和上层建筑，主观动机和客观效果等政治学科的知识来分析改革的必然性、多样性、复杂性、曲折性、进步性和局限性，从而培养发散思维和创新能力。 4.要关注时政，理解古代中国改革、国外改革与当今我国的改革有着本质的不同，分析如何推进国有企业改革和发 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 展，深化农业改革、发展农村经济，进而认识改革对推动我国经济发展和社会进步的重大现实意义。 【综合解读】 中国邓小平改革与罗斯福新政: 首先，罗斯福新政是对资本主义自由市场经济的修正，中国改革是对社会主义 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 经济的修正。 其次，罗斯福新政核心是政府干预主义，中国改革核心是建立社会主义市场经济体制。20世纪30年代经济危机彻底动摇了人们对资本主义的信心，美国和西方国家推行凯恩斯主义，美国实施罗斯福新政，启动政府对市场的干预，面对日益恶化的社会贫富差距，政府扩大财政支出，提高社会福利。第二次世界大战后，政府干预与国有化趋势在美国特别是在欧洲进一步发展，这深刻改变了原本的资本主义市场经济体制，代之而起的是福利国家体制和混合经济体，或者称之为第三条道路。与此相对，社会主义随着20世纪80年代末期苏联和东欧的危机，也经历了痛苦的反思和改革。中国提出了社会主义市场经济体制的改革 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，即在社会主义框架内，引进市场和竞争机制，让一部分人先富起来，以此打破“大锅饭”的做法，调动人们的积极性，提高生产效率，增加社会财富。 最后，无论是罗斯福新政还是邓小平改革，它们都不同程度解决了当时社会面临的危机和问题，但是也留下了许多新的问题。罗斯福新政的目的是使原本冷酷的资本主义制度具有人性化，使资本主义经济周期性危机得以避免，但是，遗憾的是并没有做到这点，社会不平等和周期性经济危机依然存在。与此同时，资本主义还染上了社会主义的毛病，高福利与低效率。而中国引进市场机制，社会财富增加了，但是新的问题又产生了。 【热点链接】 1.材料:邓小平在南方视察时的讲话对中国20世纪90年代的经济改革与社会进步起到了关键的推动作用。讲话全面解决了困扰国人的姓“社”姓“资”问题，明确提出“三个有利于” 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。根据这一标准，邓小平指出社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。讲话中“科学技术是第一生产力”的论断，在90年代中后期直接催生了中国的知识经济，彻底扭转了延安整风以来知识分子被打压的局面。之后，中国兴起了新一轮的经济建设高潮。 2.命题角度:可以纪念邓小平在南方视察时的讲话为背景，考查中国30多年改革开放政策实施的背景、影响与作用; 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 或者将中国改革开放与罗斯福新政进行比较，分析从中得到的启示。 二、近代社会的民主思想与实践 【命题规律】 1.高考考查主要以材料解析题、问答题为主。 2.与当今中国民主政治建设密切联系，考查社会主义民主与资本主义民主的异同点，培养学生辨析历史概念的能力，树立正确的价值观和人生观。 3.近代欧洲的民主思想在近几年高考中也经常出现，重点是民主思想家的主张及其影响。 4.民主政治的重要文件是高考的重点内容之一。《独立宣言》的内容，《人权宣言》的内容及影响，《中华民国临时约法》的基本内容及影响，高考都考查过，复习时要重视，还要注意它们之间的比较。 5.近代中国的民主思想与反对专制的斗争是高考的重点内容之一，主要考查康有为、梁启超和孙中山的思想，以及民主与专制的斗争。在复习时还要以此为重点，注重其主张之间的比较。 【复习方法】 1.复习时，要重视以下几点:一是以某一个国家的民主政治进程为考查的主题，如考查法国社会的民主化改造。二是以民主思想在不同国家的实践为考查的主题，如主权在民思想在英、法、美、中等国是如何体现的。三是注重史论结合，如以中国为例说明政治民主化进程的艰难与曲折。四是将中外历史结合起来进行考查，侧重西方民主思想与实践对中国产生的影响，中国社会各阶层的应对。 2.掌握近代民主发展的基本规律:民主思想是民主政治运动的先导，资产阶级民主以维护资产阶级利益为使命。 3.科学看待各国人民对民主道路的选择:适合自己国情、有利于人民当家做主、有利于社会发展、有利于国家统一与稳定的民主制度，就是人民所需要的，就是合理的。英国走君主立宪道路，美国确立总统制共和制，法国选择议会制共和制，中国形成独具特色的社会主义民主制度，都是典型的范例。 【综合解读】 1.近代民主思想发展的原因:?古希腊罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础;?资本主义经济发展，资产阶级提出了政治要求;?封建专制阻碍经济的发展和人权的实现;?文艺复兴、宗教改革促成了人类思想解放。 2.主要理论:斯宾诺莎的包含人权的民主思想和民主政体最优论;洛克的社会契约学说，天赋人权论，自由、法治的原则;孟德斯鸠改造 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 与发展的三权分立学说;卢梭的社会契约论与主权在民思想。 3.对近代民主思想的评价:?其为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备;?对欧美的资产阶级革命起了影响和推动作用;?鼓励中国、日本等亚洲国家的仁人志士为改造旧社会而斗争。 【热点链接】 1.材料: 2011年10月9日辛亥革命100周年纪念大会在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会上发表重要讲话。他强调:“中国共产党人是孙中山先生开创的革命事业最坚定的支持者、最亲密的合作者、最忠实的继承者，不断实现和发展了孙中山先生和辛亥革命先驱的伟大抱负。” 2012年1月1日是中华民国成立100周年纪念日。 2.命题角度:可从近代中国社会思想解放的成因入手，分析辛亥革命的影响。它解放了人们的思想，动摇了封建统治的思想基础。它砸碎了专制枷锁，使中国的思想界获得了前所未有的解放，各种主义、思潮并存，马克思主义也因此得到广泛的传播和普遍认同。中国共产党人在对辛亥革命失败的反思中，选择了科学的马克思主义。 三、20世纪的战争与和平 【命题规律】 1.高考命题主要集中在两次世界大战以及二战后国际关系格局的调整上，尤其是关注国际联盟和联合国，凡尔赛―华盛顿体系和雅尔塔体系，抗日战争中各国人民对中国的支持以及通过抗战中国国际地位的提高。 2.两次世界大战以及二战后的局部战争给世界和平与发展带来了破坏。据此，反思战争、追求和平成为高考命题的价值所在。 3.联系时政热点，考查相关知识，如中东问题、二战后国际秩序的建立与维护等。 【复习方法】 1.要把握本模块知识的特点。20世纪上半期的时代主题是“战争、和平又战争”，要注意两次世界大战爆发的根本原因、异同与联系，两次战争所造成的后果，两大体系的异同与联系，两大国际组织的异同与联系;20世纪下半期时代主题逐渐演变为“和平与发展”，要注意和平与发展成为时代主题的客观依据，当今国际形势发展的总趋势，国际局势保持总体和平的前提下局部战争与动荡不断，这些对人们、国家乃至世界的启示。 2.要理解通过战争与和平及其内在联系的分析，使人们认识到从中总结经验教训、避免战争、追求和平的重要性。 【综合解读】 二战期间，中国的大国 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 地位逐步确立起来。 1.1931年九一八事变爆发，中国开始了反抗日本侵略的斗争。1937年七七事变是第二次世界大战在亚洲的序幕，中国的抗日战场一直是亚洲反法西斯战争的主战场，中国是抗击法西斯时间最长的一个国家。 2.中国人民作为抗击日本法西斯的主力军，牵制了日本陆军2/3以上的兵力，粉碎了日本军国主义称霸亚洲、进而称霸世界的狂妄计划，同时有力地支援了其他战场的反法西斯战争，为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。 3.中国人民的长期抗战粉碎了日本法西斯“北进”的企图，同时又牵制和削弱了日本“南进”的势力，大大减轻了其他同盟国家人民的压力，为世界人民反法西斯争取了宝贵的时间。中国战场的重要地位迫使美英等大国放弃“远东慕尼黑阴谋”，改变对华政策，开始主动支援中国的抗战。美英等国对中国抗战态度的转变，为以后中国参与国际事务、确立大国地位创造了条件。 4.中国军民在抗战中共歼灭日军150多万人，占日军在二战中总伤亡人数的70%，对最后打败日本法西斯起了决定性作用。在这场艰苦卓绝的斗争中，中国不仅维护了自己的国家独立、领土完整，也维护了国际正义与世界和平，并最终赢得了在国际社会的大国地位。 5.中国在第二次世界大战中的大国地位，不仅体现在反法西斯战场上，更体现在对战后事务的安排上。在筹建联合国的过程中，中国作为主要发起者，同时也在充当东方国家代言人的角色。虽然在此期间，中国的大国地位遭到怀疑和非议，而且美苏之间的政治交易严重损害了中国的国家主权，但不可否认，中国能成为安理会五个常任理事国之一，拥有和美苏平起平坐的地位和权利，对于中国在未来国际事务中维护自身利益，发挥自己的影响力具有重大意义。 【热点链接】 1.材料:近年来，日本政府在钓鱼岛问题上不断挑起事端，特别是2012年以来姑息纵容右翼势力掀起“购岛”风波。中国政府和人民对此表示坚决反对和强烈抗议，中国政府公布了钓鱼岛及其附属岛屿领海基线，并向联合国秘书长交存钓鱼岛及其附属岛屿领海基点基线坐标表和海图。9月15日，我国公布钓鱼岛及其附属岛屿地理坐标。9月25日，中华人民共和国国务院新闻办公室发表《钓鱼岛是中国的固有领土》白皮书，指出，钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分。 2. 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 命题视角:钓鱼岛是中国的固有领土。日本在钓鱼岛问题上的立场，是对世界反法西斯战争胜利成果的公然否定，是对战后国际秩序的严重挑战。这与本专题的历史知识有直接的联系。高考历史命题可能通过相关热点材料，考查中国抗日战争的背景、影响，二战中的重要国际会议与重要法律文件，二战后确立的国际秩序等。 四、中外历史人物评说 【命题规律】 1.重要历史人物的主要事迹及其对社会发展的贡献是高考重点考查的知识。命题角度:历史环境与个人的关系，运用阶级分析法说明个人在历史发展中的作用;他们的成就对人类社会发展的影响;联系他们的生平以及他们生活的时代特征，感悟他们的内心精神世界，感悟他们为那个时代和为后世留下的宝贵遗产。命题角度多，设问灵活，以设置背景材料、组合选择等形式进行考查。 2.对外国历史人物，主要考查资产阶级革命家的相关知识;而对中国的历史人物，则侧重于考查古代的科学家和政治家。 3.本专题中的历史人物很多在必修教材中有所涉及，但是高考命题注意与必修教材内容的区别，强化选修教材的补充、深化功能，大多考查内容在必修教材中没有讲述。 4.探究历史人物，如何使自己的活动适应时代的发展趋势是高考命题的价值主题，特别是试题的最后一问，注意培养学生科学的价值观。 5.高考也考查一些教材中没有出现的历史人物，要求学生运用对历史人物的一般评价方法去分析这些历史人物，较高层次地考查学生的学科能力。 【复习方法】 1.复习时，学生要注意提升认识历史人物的方法与深度，把历史人物置于特定历史条件下进行具体分析，尤其关注个人在历史发展进程中所起的作用，正确认识个人与社会、与自然的关系;从历史人物的言行中汲取智慧和人生经验，进而确立自己强烈的历史使命感和社会责任感。 2.要把握历史学科与其他学科间的联系，注重培养自己多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。试题的设计中，与历史人物相关的历史事件是进行学科内综合、学科间综合的最好的材料和结合点。 3.要把握评价历史人物的方法。首先，对历史人物的评价要把握两条线索:一是以事迹分类为线索，即把历史人物一生的重大事迹分类归纳评述;二是以时间分期为线索，即把历史人物的活动 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 纳入各个时期加以叙述评价。其次，比较分析历史人物的异同是高考命题的主要切入点，复习时注意比较以下几类历史人物:同时代历史人物的比较，比如孔子和柏拉图的比较，华盛顿和孙中山的比较等;同类历史人物的比较，比如无产阶级革命家毛泽东与邓小平的比较，资产阶级革命时代的华盛顿与拿破仑的比较等;同背景下历史人物的比较，比如大一统王朝的政治家秦始皇、唐太宗、康熙帝的比较，各国追求民族独立的领导者孙中山、凯末尔和甘地的比较等。 4.要注意结合2012年的时政热点、周年纪念，联系相关历史人物，思考相关历史事件的现实意义。 【综合解读】 1.作为资产阶级革命时代的代表人物，克伦威尔、华盛顿、拿破仑等人在与封建势力的战争中，打破旧有的统治 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，建设起一种新的政治体制，他们是军事家，更是政治家。 克伦威尔于国会军不断失利之际自行组建骑兵队，大败骑士党的军队，挽救了英国革命，随后进入伦敦，控制国会，粉碎骑士党的叛乱，处决国王查理一世，成立共和国，之后又出征爱尔兰、苏格兰，建立起军事独裁统治，在英国资产阶级革命史上写下了浓重的一笔。 美国独立战争爆发时，作为总司令的华盛顿所面对的是装备精良、训练有素的英军，而他所率领的是一批刚刚拿起武器的普通民众。华盛顿屡败屡战，毫不气馁，训练部队，争取时机，取得萨拉托加大捷，从此扭转了战局，并获得了法国等国的军事援助。约克敦战役的全胜，为美国独立铺平了道路。1789年，华盛顿成为美国第一位总统，并于两届任满后毅然引退，为美国的民主政治树立了光辉典范。 拿破仑作为历史上一个颇有争议的人物，在法国大革命最为危急的时刻，多次平定王党叛乱和打败反法联盟军的入侵。与此同时，他采取一系列革新措施，稳定局势，发展资本主义，建立起一个高效集权的国家机器，进行教育和法律改革，相继颁布各项法典，开创了法国历史上的拿破仑时代。 2.以邓小平为核心的第二代领导集体领导中国进行了改革开放。邓小平有着丰富的革命斗争经验和领导社会主义建设的曲折经历。他坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人的成果又突破陈规，领导推动了20世纪中国的第三次历史巨变，成功走出了一条建设中国特色社会主义的新道路，开拓了马克思主义新境界，成为20世纪中国站在 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 时代前列的伟人。 3.李时珍作为中国传统中医药学的代表性人物，在广泛搜集药物标本和民间药方的基础上，撰写了一部具有总结性的药物学专著――《本草纲目》，成为世界医药学的重要文献。 詹天佑作为中国第一批留学美国的学生，回国后担任铁路工程师，他主持修建的京张铁路成为中国人自行设计和修筑的第一条铁路干线，他还为建立中国铁路近代化制度作出了卓越贡献。 李四光从地质运动的观点出发所建立的地质力学理论和方法，成为世界地质学界具有独创性的学说。此后，他所建立的一些理论模型对我国的石油探测和地震预报具有重要的指导作用。 从科学成就及其对人类社会的巨大影响而言，上述人物绝不可能与伽利略、牛顿、法拉第、居里夫人、爱因斯坦等比肩，但就中国而言，李时珍、詹天佑、李四光则可以说是中国历史上著名的具有代表性的科技人物。 【热点链接】 1.材料: 2012年9月1日至2日，“纪念邓小平同志提出‘建设有中国特色的社会主义’30周年理论研讨会”在邓小平的故乡广安举行。与会的近200位专家学者，回顾总结了30年来中国特色社会主义理论研究和实践发展成果，研究探讨了新形势下坚持和发展中国特色社会主义的一些重大理论问题和实践问题。 邓小平同志在党的十二大开幕词中提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。从此，中国共产党带领全国人民，逐步形成和完善了中国特色社会主义的道路、理论体系和制度，展开了中国改革开放和现代化建设波澜壮阔的新画卷，中国大地发生了翻天覆地的历史性变化。实践证明，“中国特色社会主义”凝聚着改革开放以来中国共产党对社会主义的新认识。它不仅是总结历史得出的基本结论，而且是涵盖新道路的最高范畴，并由此成为党和国家全部工作的主题，成为中国共产党在整个社会主义时期全部理论和实践的主题。 2.命题视角:邓小平及邓小平理论是复习重点。高考可能从中外历史对比分析的角度命题，如列宁新经济政策、罗斯福新政与邓小平改革开放的比较;也可将邓小平理论与孙中山对中国革命、毛泽东关于建设社会主义的探索进行比较，来论证三次理论飞跃对中国历史发展的影响，考查学生运用历史 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 知识解决实际问题的能力。 【创新训练】 1.阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 食贱则农贫，钱重则商富;末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人„„食贵则田者利，田者利则事者众;食贵，籴(即买米)食不利，而又加重征，则民不得无(不)去其商贾、技巧而事 (1)材料一表达的地利矣。 ――引自《商君书?外内》 核心思想是什么,结合所学知识，分析这一思想对中国古代经济发展有何影响。 材料二 时民困饥流散，豪右多有占夺，(李)安世乃上疏„„高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年(公元485年)，下诏均给天下民田:“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩„„”于是海内安之。 ――引自《魏书》 (2)材料二反映了北魏孝文帝改革的什么措施,据材料二，概括指出采取这一措施的原因。 (3)结合所学知识，概括指出材料一、二所及两次改革在中国封建社会发展进程中的作用。 材料三 下表是梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和政治权利分配。 (4)梭伦曾经写诗描述他的改革措施:“我制定法律，无分贵贱，一视同仁。”结合所学知识和材料三，谈谈梭伦改革确立财产等级制度的意义。他是否真正做到了“一视同仁”, 2.阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 不言而喻:人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权利，则系得自被统治者的同意。„„现今不列颠国王拒绝批准那些对于公共福利最有用和最必要的法律。„„我们谨庄严地宣告:自由独立的合众国解除对于英王的一切隶属关系。 ――引自1776年美国《独立宣言》 材料二 第一条:“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”第二条:“这些权利就是自由、平等、安全和反抗压迫。”第六条:“全国公民都有权亲身或经由其他代表参与法律的制定。法律对于所有的人„„都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的„„”第十七条:“财产是神圣不可侵犯的权利„„” ――引自1789年《人权宣言》 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 材料三 中华民国之主权，属于国民全体，中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。 中华民国之立法权，以参议员行之。„„临时大总统、副总统由参议院选举之。 临时大总统代表临时政府，总揽政务。„„国务员辅佐临时大总统，负其责任。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。 法院依据法律审判民事诉讼及刑事诉讼。 参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。 ――引自《中华民国临时约法》 (1)材料三与材料一、二相比较，其突出特点是什么, (2)以上三则材料体现了资产阶级的哪些基本思想,反映在政治上其共同要求是什么, (3)以上材料所述三个文件对人类社会产生的积极影响有哪些, 材料四 人何以尊于禽兽～人有法律，而禽兽无之也„„立法权如果操于一人，必立有利于一人的专制之法;立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民主之律„„法者，天下之公器也。 ――引自梁启超《饮冰室合集》 材料五 “法制”就是法律制度„„而“法治”即法的统治(Ru1eofLaw)，法律至上，标志着民主政治„„“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家做主治理国家、行使民主权利的形式和保障;应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。 ――引自童光政《二十世纪中国法制文明的演进》 (4)材料四、五有哪些共同观点, (5)结合上述材料，谈谈你对法治的认识。 3.阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 凡尔赛体系的最大问题是:它不但没有消除各大国之间的矛盾，而且埋下了更大冲突的种子。正如法军元帅福煦所预言的:“这不是和平，而是20年的休战。” ――引自《世界史》 (1)依据所学知识，分析和评价福煦的观点。 材料二 从1934年开始，意大利军队不断在索马里与埃塞俄比亚边境挑衅，导致流血冲突。1935年1月3日，埃塞俄比亚向国际联盟理事会提出控诉。„„10月7日，国联宣布意大利为侵略者，10月19日宣布对意大利进行经济和 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 财政制裁。„„制裁的物品中没有包括石油。„„墨索里尼事后对希特勒说:“如果国际联盟把对意大利的经济制裁扩大到石油方面，那我一周后只好退出埃塞俄比亚。” ――引自马世力《世界史纲》 (2)材料二中，国际联盟对意大利的经济制裁没有包括石油，其隐含的原因是什么,这造成了怎样的后果, 材料三 近年来，日本政府在钓鱼岛问题上不断挑起事端，特别是2012年以来姑息纵容右翼势力掀起“购岛”风波，9月10日，日本政府不顾中方一再严正交涉，宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，实施所谓“国有化”。日本首相野田佳彦在联合国大会期间大谈日方对钓鱼岛拥有主权的所谓“法理依据”，强调日中之间不存在争议。日本外务省以“关于尖阁诸岛的真相”为题编纂日立场文件，要求其驻外使馆以此为基础向相关国家说明情况。 (3)据材料三，评析日本政府的立场。 (4)综合以上材料，结合所学知识说明日本政府立场的危害性。 4.阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 季康子问政于孔子曰:“如杀无道以就有道，何如,”孔子对曰:“子为政，焉用杀,子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风必偃。” 道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。 “能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。” ――引自《论语》 (1)根据材料一，归纳孔子的治国主张。其思想有何进步意义, 材料二 除非哲学家就是王，或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量，使政治的伟大和智慧合而为一，并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁去;否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁――而且，我相信就连全人类也不会得到安宁――唯有到了那时候，我们的这个国家才有获得生命并见到天日的可能。 ――引自《柏拉图全集》第二卷 (2)根据材料二，指出柏拉图提出哲学家与国王应“合而为一”的原因。 材料三 柏拉图认为有五种政体形式:贵族政体、荣誉政体、寡头政体、民主政体和专制政体。„„他的理想国家是贵族政体，在其中，体现为哲学王的理性要素居于至高 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 无上的地位，而人们的理性也控制着他们的欲望。柏拉图强调，这种政体虽然只是个理想，但却是一个值得追求的很有意义的目标。“对一个国家来说，贵族政体是模范政体，因为在这个政体形式中我们发现了所有阶级之间的那种正当的从属关系”。 ――引自(美)斯通普夫《西方哲学史》 (3)根据材料二、三，概括柏拉图认可的模范政体的主要特点。 (4)综合上述材料并结合所学知识，指出孔子和柏拉图两人治国主张的相同之处。分别指出两者的观点在当时无法实现的原因。 参考答案 1.(1)思想:重农抑商。影响:成为中国封建国家的基本经济政策，促进了农业的繁荣，但不利于商品经济的发展。 (2)措施:均田制。原因:百姓贫困，流离失所;土地兼并现象严重。 (3)作用:商鞅变法确立了封建制，增强了秦国的综合国力，为秦后来统一全国和专制主义中央集权制的建立奠定了基础，并对中国历史发展产生了深远影响。北魏孝文帝改革推动了古代中国北方经济发展，促进了民族大融合，为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础。 (4)意义:打破了贵族依靠血缘门第特权世袭垄断政权的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，为雅典民主政治开辟了道路。梭伦并未真正做到“一视同仁”:改革没有给人们带来真正的平等，特别是下层平民参加国家高级管理事务的机会因财产资格而受到限制。 2.(1)特点:三权分立。 (2)思想:自由、平等、安全是天赋人权;最高权力属于人民;私有财产神圣不可侵犯;法律面前人人平等。要求:反对专制统治，实行民主政治。 (3)影响:宣传了资产阶级革命思想，推动了资产阶级革命的发展;为资本主义发展确立了法律规范;推动了人类社会民主化的进程。 (4)观点:立法权应归人民;所立之法应维护众人权益;法律有至高无上的权威。 (5)认识:?古今中外均强调法治，但其阶级实质不同;?在今天的法制建设过程中，我们应善于借鉴中外政治文明发展的成果以完善法律体系;?法律体系所规范的是不同时代人与人之间的政治经济关系，应从国情出发进行法治建设。 3.(1)分析和评价:同意福煦的观点。凡尔赛体系实质是一战后帝国主义国家重新瓜分世界而形成的暂时的帝国主义在西方的统治秩序和国际体系。列强间的利益冲 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 突以及战胜国与战败国间尖锐的矛盾，最终必将打破暂时的均势，因此它不但没有消除各大国之间的矛盾，反而埋下了更大冲突的种子。在战败国中，尤其是德国希特勒宣扬民族复仇主义，20世纪30年代法西斯分子正是利用人们的这种情绪取得统治和对外扩张。在战胜国中，对势力范围的再分配也造成了各大国间的深刻矛盾。而且，帝国主义与殖民地半殖民地国家间的矛盾，与苏俄社会主义的矛盾更加尖锐。可以说，凡尔赛体系这个国际关系新秩序从一开始就引起了种种不满，20世纪20年代这个新秩序逐渐瓦解，到30年代各种矛盾又为新的国际危机所激化，最终法西斯德国、意大利等挑起了第二次世界大战，这一秩序被彻底打破。 (2)原因:国际联盟受到英法等大国的操纵，成为其推行绥靖政策的工具。后果:导致埃塞俄比亚被意大利吞并，加速二战的爆发。 (3)评析:其是对世界反法西斯战争胜利成果的公然否定，是对战后国际秩序的严重挑战。 (4)危害性:如果人们不总结历史经验教训，对日本右翼势力姑息养奸，任其发展下去，就等于实行绥靖政策，就会加速日本右翼势力的发展，珍珠港事件的悲剧就会重演，最终破坏来之不易的世界和平局面。 4.(1)主张:德治(或“为政以德”、“仁”)。意义:有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序。 (2)原因:使政治具有智慧与力量;使国家(人类)实现安宁。 (3)特点:依靠哲学王的智慧管理国家;强调人的理性;所有阶级各守本分、各司其职。 (4)相同之处:都主张贤人治理国家(或都强调道德在政治中的作用)。原因:孔子的主张不适合诸侯争霸的需要;柏拉图的理想国主张不符合当时政治的需要。