18.永生的眼睛
上饶县铁山小学教学案
年级: 四年级 学科: 语文 设计人: 余乡元
审核 : 备课时间: 2012.3 上课时间:
课
题
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: 18.永生的眼睛 课型: 新授 课时: 第一课时
【教学目标】: 思维对对碰 1(学习本课生字。积累本课词语。 2(有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。
3(学习作者一家人正确对待死亡~自愿死后捐赠器官~为他人造福的崇高精神。
【教学重点难点】
体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。
【教学
方法
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】
讲授法 讨论法
【问题导入】
,(揭示课题~齐读题目。
,(本文为什么要用“永生的眼睛”为题,你怎么理解“永生的眼睛”,
【互动合作】
,,, 默读课文~找出“我”对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事态度的句子~体会一下当时“我”的态度是怎样的,,不理解, ,,, 画出父亲说的话。
【展示交流】
自由读课文~画出父亲的心愿。
他愉快地告诉我:“我去世后要捐赠所有尚完好的器官~尤其是眼睛。如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明~并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿~那有多美妙:
? 指名有感情地朗读这段话。
? 体会父亲说这些话时的心情是怎样的,,高兴、愉快, ? 指导背诵这段话
【巩固拓展】
?说说
全文
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要歌颂的是什么精神,,歌颂了尽自己的一切所能为他人造 福的崇高精神。,
?那些句子体现了这种精神,
【布置作业】 ,(有感情地朗读课文 ,(将你的小练笔读给家长听
【板书设计】
永生的眼睛
母亲 父亲 女儿 ,捐赠角膜,
,不理解,——?,理解,——?,影响,,“我”的态度,