经典条件反射与操作性条件反射的比较
摘要:经典条件反射与操作条件反射的联系是在本质上是相同的，都是反应随强化增多而
巩固，不强化则消退，存在泛化、分化。经典条件反射与操作条件反射又有着区别。
总的来说经典条件反射与操作条件反射的区别主要是:对于经典条件反射，强化即
是刺激、有特定的刺激、反应是诱发的、通常是自主神经系统活动。而对于操作性
条件反射，强化是反应、无特定的刺激、反应是自发的主动的、通常是躯体神经系
统的活动。
关键词:巴甫洛夫、斯金纳、经典条件反射、操作性条件反射、刺激、强化
正文
巴甫洛夫经典条件反射实验
条件反射的经典实验是巴甫洛夫关于狗的食物性条件反射的研究。狗吃食物时引起唾液分泌，这是非条件反射。在每次给狗喂食之前，先打铃。本来铃声对狗来说是无意义的，但当铃声和食物的多次结合之后，仅仅打铃而不呈现食物，狗也有唾液分泌。这样，原本无意义的铃声刺激变成了条件刺激物，即成为引起条件反射的刺激物，从而形成条件反射。
巴甫洛夫认为，条件反射是脑的高级神经活动。根据神经系统的实验研究，他认为条件反射的生理基础是大脑皮层上暂时神经联系的接通。非条件刺激物和无关刺激物分别在大脑皮层上形成两个兴奋点。其中非条件刺激物所引起的兴奋点比较强，而无关刺激物所引起的兴奋点则比较弱，这两个刺激物多次结合后，较强的兴奋点吸引了较弱的兴奋点，在两兴奋点上形成了暂时的功能上的接通，从而无刺激物变成了条件刺激物，当它单独作用时它引起的兴奋可沿暂时神经联系引起非条件反射皮层区的兴奋，而引起相应的反射。 斯金纳操作性条件反射实验
斯金纳箱是为动物学习实验的自动
记录
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装置。它是一大约0.3米见方的箱子，内有杠杆和与食物储存器相连接的食物盘。在箱内的白鼠按压杠杆，就有一粒食物丸滚入食物盘，便获得食物。一只饿鼠进入箱内，开始时有点胆怯，经过反复探索，迟早会做出按压杠杆的动作，一粒食物丸落入盘内，若干次后，就形成饿鼠按社取得食物的条件反射，斯金纳称此为操作条件反射。
斯金纳认为，学习一定的行为，重要的是要产生后果。如果这一后果容易使这一行为再次发生，这就是一种正强化。如果行为的后果不容易使这一行为再次发生，就是负强化。换句话说，正强化促进某一行为的发生，而负强化使动物避免作出某种行为。人们可以有目的地设计强化程序，使人或动物学会某种行为，或控制某种行为的发生。
经典条件反射与操作条件反射的联系是在本质上是相同的，都是反应随强化增多而巩固，不强化则消退，存在泛化、分化。经典条件反射与操作条件反射又有着区别。总的来说经典条件反射与操作条件反射的区别主要是:对于经典条件反射，强化即是刺激、有特定的刺激、反应是诱发的、通常是自主神经系统活动。而对于操作性条件反射，强化是反应、无特定的刺激、反应是自发的主动的、通常是躯体神经系统的活动。
首先操作性条件反射无条件刺激不明确，是什么因素促使白鼠和鸽子去碰动按键,这一点不像经典条件反射是由于食物引起了狗的唾液分泌那么明确，一般认为是机体自身的一些因素促使机体操作动作的。其次，在形成操作条件反射中，动物是自由活动的，通过自身的
主动操作来达到目的的。而在经典条件反射中，动物往往是被动接受刺激的。再则，操作条件反射中，非条件反应不是由强化刺激引起的，相反非条件反应引发了强化刺激。动物先碰动按键，之后才得到食物。在经典条件反射中，恰好与此相反，食物引起了狗唾液的分泌。
斯金纳同巴甫洛夫一样很重视强化的作用，他发现不同的强化方式效果不同。斯金纳的强化方式主要有每次强化、定比间隔强化、定时间隔强化、不定比间隔强化、不定时间隔强化等五种方式。
操作性条件反射对理解复杂的心理现象有重要意义，在操作条件反射中，机体学会了新的动作，体现出一个学习的过程。斯金纳是一个行为主义者，他认为动物和人的大多数行为都是操作行为，所以他只进行外显的研究，省略了神经活动的内部因素研究。
参考文献:叶奕乾、何存道、梁宁建主编的《普通心理学》(p37-p38)
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