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《草原就是我的家》修改稿2.doc

《草原就是我的家》修改稿2

ma永健
2019-06-10 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《草原就是我的家》修改稿2doc》,可适用于活动策划领域

《草原就是我的家》教学设计一、师生问好师:快乐的音乐课就要开始了,孩子们,你们准备好了吗生:准备好了!师:让我们开始上课吧!(发声练习)二、导入师:今天,老师带来了一首歌送给大家,请同学一起听一听。师唱《草原就是我的家》师:好听吗通过老师的歌声,你仿佛来到了哪里生:大草原师:在美丽的大草原,还有热情好客的蒙古族同胞欢迎我们。让我们乘上今天特殊的交通工具快马,跟着导游王老师,随着音乐,共同欣赏一下内蒙古大草原的美景吧。(生做骑马动作,ppt播放草原图片,生跟音乐欣赏图片)师:在辽阔富饶的内蒙古草原上,还生活着我们的蒙古族同胞。他们抬头能看到蓝天白云,远眺欣赏着“风吹草低见牛羊”的美景。在这个世代生活在草原上的民族,他们人人都会骑马,还被誉为“马背上的民族”。蒙古人民能歌善舞,热情奔放,射箭、摔跤、骑马就成为他们最喜欢的三大活动。每一年蒙古族人民都会盛装出席属于他们的盛会那达慕大会,人们载歌载舞,热闹极了!今天,就让我们共同来学习一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》。让我们齐读课题。三、新授师:首先,让我们先来听一遍歌曲吧。、初听,感受歌曲的情绪师:歌曲带给你怎样的心情生:开心、快乐、高兴的心情。师:接下来请你带着这种开心、高兴的心情再听一次,这一次聆听,可以拍动你的小手为歌曲拍打节拍。、二次听,拍打节拍师:谁能告诉老师这首歌曲是几拍子的你是如何拍打的生:拍一强一弱师:嗯,同学们回答的很准确。接下来请同学们边看歌谱边聆听,歌曲中都描写了什么可以创编哪些动作表现呢、再次听,创编动作做律动师:同学们的音乐表现力可真丰富!接下来就让我们跟随歌曲小声的跟唱吧。、跟唱歌曲师:同学们第一次的跟唱还不错,但是还是有些细节不是太准确,没关系,老师弹琴帮助你们。、教师单手弹琴,生唱。师:同学们演唱的还不错!不知道同学们有没有发现歌曲中有许多连线,将两个小音符连接在一起,使得歌曲演唱时更连贯了,接下来让我们再唱一次。、生再次跟琴唱,教师单手伴奏师:这一次的演唱比上次进步了,但老师还是不够满意,大家注意连线部分,演唱时要连贯。让我们再来试试。、生再次唱。师在生演唱时通过手势划连线提示。师:同学们,试想一下,我们来到了广阔的大草原上,蓝天白云下,我们拿着小鞭,骑着马儿在草原上驰骋,那可真是舒服极了!接下来让我们跟着老师的伴奏一起唱一唱吧。、教师弹琴伴奏,学生演唱。师:孩子们,你们的声音可真动听!我们都知道蒙古族人们能歌善舞,热情好客,在那达慕大会上,他们还要载歌载舞,共同庆祝呢!接下来老师想邀请我们班的小朋友到讲台表演唱。、生跟音乐伴奏表演唱。师:看到同学们这么精彩的表演,老师也忍不住想来唱唱,行吗请同学们听一听老师的演唱和你们有什么不同、教师变换速度,改为蒙古长调演唱歌曲《草原就是我的家》生:速度变慢了蒙古味道更浓了。师:你们的回答都太棒了!听的可真认真!其实,老师刚刚的演唱就是我们蒙古族的长调。大家能不能模仿刚刚老师的演唱呢、生模仿教师演唱蒙古长调《草原就是我的家》师:唱起蒙古的长调,仿佛我们就在辽阔的大草原上,其实,在蒙古族还有一件乐器因琴头雕饰马头而得名马头琴。它是蒙古民间的拉弦乐器,由木质的梯形共鸣箱和两根琴弦组成,声音圆润,低回宛转。接下来就让我们一起来欣赏一下马头琴带来的美妙音乐吧。四、欣赏马头琴演奏《鸿雁》五、总结师:今天,我们学习了蒙古族的歌曲,感受了蒙古族的长调,聆听了悠扬的马头琴声,老师也想到了一首歌,同样也是赞美家乡草原的,就让我们跟随老师的歌声再次欣赏一下内蒙古大草原美丽的景色吧!师唱《美丽的草原我的家》在歌声中结束课程

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