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笔记-师德师风学习笔记范文
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师德师风学习笔记范文
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过:人者～德为先。未学文而先学文德～未学武而先重武德～学好文武～不光是光宗耀祖～最主要的是报效国民。但是～自从改革开放后～国人片面地以为西方之所以发达～就是因为能以自我为主～于是“不管黑猫白猫～抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在～结果贪污腐化案件层出不穷～而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时～一些学生不仅不以为然～还自以为是地说那是“他们不会做～如果是我～保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负～一个邪恶的天才所造成的灾难～总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势～而我们的
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又还不很健全～我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质,就是良好的个性。良好个性体现何在,那就是～合理地进取～合理地忍让～适当时敢于竞争～关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性～他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评～受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀～不能不引起大人们的注意。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展～
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固然更好～但不是所有的人都能全面发展～而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事～我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中～我们却在违背这一规律～不管能否接受～家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等～老师们也都在要求学生们什么都学～争取全科优秀～以为什么都懂才算是素质～丝毫不理会孩子们的感受～结果孩子们更是厌学～完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是～招聘部门在录用人时～依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人～到头来充其量也不过能成为学者而已～而我们的社会不光需要学者～还需要专家,既需要全才～也需要专才。事实上想面面俱到的话～到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话～中国肯定会少了个历史学家吴晗,要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话～现在也就不一定有比尔。盖茨了。也许有的人会担心～不多学一点～以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办,这好办～先使专长得到发挥后～即便将后的工作中会遇上其他方面的难题～补起课来也会效率很高～因为这时候的学习是急迫的～有目的的～出于需要～故而兴趣也大。孔子早就说过～要“因材施教”～他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢,
通过这次师德师风的集中学习～在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义～毛泽东思想及邓小平理论以及xx
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同志“三个代表”的理论精神～及时掌握党的工作重点方针～与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心～树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神～不要遇难而退～要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识～做到政治业务两过硬。 师德师风学习笔记范文
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