八年级物理下册 第六章 力和机械 6.4 探究滑动摩擦力的大小特色训练二 粤教沪版
6.4 探究滑动摩擦力
1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗,
(1)用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为 摩擦;用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦为 摩擦;人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是
摩擦。
(2)钢丝钳钳口上有纹，这是利用 的方法来 摩擦。在其转动部分安装轴承是利用 的方法来减小摩擦，磁悬浮列车是一种用电磁力量使列车脱离与钢轨的接触，从而可以使摩擦 而极大地提高行驶速度。
2(请你选出你认为正确的一项
(3)你是否注意到这种现象，无论是锯木头的锯子还是锯钢铁的锯子，它们的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为【 】
A(这样能使锯齿更锋利
B(这样使锯条更耐受撞击
C(锯条用的太久，锯齿被撞歪了
D(可以使锯口变宽，减小材料对锯条的摩擦力
(4)汽车分等级通过变速器和后轮相连，当汽车由静止开始向前运动时，前轮和后轮所受的摩擦力的方向是【 】
A(前轮受到的摩擦力向前，后轮的向后
B(前轮受到的摩擦力向后，后轮的向前
C(前、后轮受到的摩擦力都向后
D(前、后轮受到的摩擦力都向前
(5)摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是【 】
A(老师仍能用粉笔在黑板上写字
B(人无法行走
C(火柴难以划燃
D(自行车刹车失灵
(6)在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人滑倒，下列采取的措施中错误的是【 】 ((
A(浴室地面上应铺上带有凹凸花纹的地砖
B(人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹
C(脚底下放一条毛巾
D(穿上平底的塑料拖鞋
(7)如图1所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景。用手分别压在玻璃板和桌面上滑动(如图1中甲、乙)，然后再用一只手压在手上在桌面上滑动(如图中丙所示)，下列说法中不正确的是【 】
A(甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
B(乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系
C(比较甲和乙，感觉甲的阻力大 图1 D(比较乙和丙，感觉丙的阻力大
(8)尝试说出下列做法所利用的物理原理
?自行车刹车时，要用力捏闸;( )
?在旧的锁空内加些油，锁就容易开了;( )
?雨天在泥泞的路上铺些稻草，可以防止行人滑倒。( )
你能完成这些实验吗,
(9)小明在水平面上吃力地推一个箱子前进。如图2所示，请你帮助小明想一个办法使他推起箱子来轻松些，并说明理由。
图2
(10)有两本厚薄相同的书，你是否想办法把这两本书连在一起，拉也拉不开。如图3所示，不能借助任何工具，也不能使书有折痕。并说明其中道理
图3
3.体验下列探究活动
(11)摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦:
实验室提供下列器材: a(带钩的长方体木块;b(带钩的正方体木块; c(
表
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面平整的长木块; d(几条毛巾;e(直尺;f(弹簧测力计;g(几支圆铅笔.
?下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题:
实验次数 接触面 压力(N) 弹簧测力 计的示数 (N) 1 木板面 4 0.5 2 木板面 6 0.75 3 毛巾面 4 1.5
(a)比较1、2次实验得出结论: ;
(b)比较1、3次实验得出结论: ;?因为物体间的接触面积有大小，那么，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢,请你用上面器材设计一个探究实验进行研究:
(A)实验器材: 。(选填上面器材的字母)
(B)主要探究过程:
答案
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1.(1)滑动 滚动 静 (2)增大接触面的粗糙程度 增大 变滑动为滚动 减小 2.(3)D (4)B (5)A (6)D (7)C (8)?增大压力，从而增大摩擦力 ?减小钥匙与锁空之间的粗糙程度，从而减小摩擦?增加路面的粗糙程度，增大摩擦。(9) 在箱子下放几根圆木棒，变滑动摩擦为滚动摩擦(10)把两本书每页都交叉叠放，这样大大增大了摩擦力(11)(a)接触面相同时，压力越大摩擦力越大(b)压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大(A)acf (B)用弹簧测力计拉着带钩的长方体木块在长木板表面匀速运动测出f，分别做三次，使长木块的不同的面与木板接触，即可比较f与接触面积大小的关系。
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