大班古诗教学计划
大班古诗教学计划
篇一:大班教学计划 教学计划
姜元英
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,光阴似箭,日月如梭。”不知不觉的上学
期画上了句号。我们踏着春天的脚步又迎来了新的一学期。本学期我还是担任果果
的主班老师一下是我对本学期的教学作出的一些计划,计划如下: 一、语言:培养幼儿能独立复述及讲述故事的能力,并能理解其中的意义,学会有表情的朗诵儿歌,诗歌古诗,培养幼儿的朗读能力,并增加幼儿的词汇量。
二、数学:本学期数学还是由我来担任,说句实话在数学教育方面呢,我确实还有待提高,正因为知道自身的不足所以我一直都在努力学习,在实际经验中不断摸索,争取每天都有所进步。感觉本班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中。讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了加数、减数练习,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我也让幼儿互相练习的机会,积极性也调动了起来。本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分,进一步理解整体与部分的包含关系。
提高幼儿对数学的兴趣。
三、写字:培养幼儿写字的兴趣和审美能力,培养幼儿认真写字和爱惜写字用具的习惯。使幼儿养成认真细心的学习态度和良好的意志品质,幼儿在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁结构的特点,初步掌握了汉字的书写方法。通过学习幼儿会养成正确的写字姿势,
掌握执笔、运笔 方法,并培养幼儿热爱祖国语言文字的兴趣。
四、音乐:让幼儿 学会使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,
感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲与三拍子歌曲的感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐。 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐. 学习分辨音乐中比较明显的高低 快慢 强弱 音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐
五、只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩中去。 六、蒙氏数学:
对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣,有好奇心和求知欲,喜欢参加数学活动和游戏;能从生活和游戏中感受事物的数量关系,获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验,体验到数学的重要和有趣;学习用简单的数学方法,解决生活和游戏中某些简单的问题,能用适当的方式表达、交流操作和探索的过程和结果;会正
确使用数学活动材料,能按规则进行活动,有良好的学习习惯。、教师为幼儿提供大量的教具、学具,并引导和鼓励幼儿利用这些资源从而帮助幼儿积累丰富而有效的数学经验。通过操作活动,鼓励幼儿探
索,让幼儿从机械记忆为住的学习转到主动建构为主的学习,从符号为主的学习转到实际意义为主的学习,通过集体演示操作、分组操作和个别操作,让有自主选择的余地,能自主选择操作材料,能自主选择操作方式,调动幼儿学习的积极性,让幼儿在反反复复中主动探索。 尊重和接纳每个幼儿的关注点和兴趣点,通过与幼儿讨论或共同探索,使幼儿在活动的过程中理解问题和感受问题大量借鉴蒙台梭利的教具功能,利用这些物化了的材料为幼儿提供表象思维的工作,更好地帮助幼儿学习数学。将数学活动的目标与领域内容有机地结合在一起,在日常生活区渗透数学教育,幼儿可以在活动区里按自己的兴趣和意愿,自由选择活动材料,自己确定活动内容和方式,用自己的感官去感知发现数现象有效的提问,幼儿操作材料时,教师自然而然地亲近孩子,交流有关数量方面的问题,以提问的方式,引导幼儿关注与思考事物中数量有关的特征。如:鼓励幼儿探索事物,并起个名字;鼓励幼儿把手上的东西,进行一对一的对应活动;利用户外活动的机会帮助幼儿探索和描述事物的特征,为幼儿提供很
七、蒙氏人文自然教具
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
能以幼儿最熟悉的,在生活中经常遇到,天天要做的事、要操作的东西来帮助幼儿自己做、自己拿、自己用。社会生活练习应满足儿童内在发展、锻炼运动能力、促进独立性、理解力、专注力、意志力、秩序感、自信心、以上是本人对本学期做出得
工作计划
幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划
,我会按计划来进行教学,在教学过程中我会不断的学习创新提高自身的素质。让宝宝们在玩中学学中玩,养成良好的学习习惯。篇二:古诗文教学计划 古诗文素养训练计划 上学期学生已背过前20首,学生也初步掌握了诵读古诗的方法。本
学期会让学生初步了解背诵古诗的意义和作用。古诗文素养活动即锻炼学生的阅读能力又能锻炼学生的积累好词佳句,培养学生的背诵能力,为了更好的作好古诗文素养训练活动特定如下计划: 一、教学目标
1、激发学生背诵古诗的兴趣。
2、培养学生的绘画能力。在背诵的基础上让学生会绘画 3、通过开展丰富多彩的活动、提高背诵古诗的速度和质量。 4、让学生了解古诗的内容。
5、能与别人交流自己的感受和想法。
6、培养学生背诵古诗的能力。
二、提高教学质量措施
1、采取各种有效的学习方法,激发诵读古诗兴趣。 2、同学之间采取一帮一。提倡同学之间交流与合作的方法背诵古诗文。
3、教师重视朗读的指导,指导学生互相检查,合作背诵。培养学生勤思考,善于提问题、解决问题的能力。
4、通过开展丰富多彩的活动、提高背诵古诗的速度和质量. 5、利用课余时间注意后进生的辅导。使全体学生都有进步。 活动安排:
第一周:《赠范晔诗》
第二周:《赠花卿》《江畔独步寻花》
第三周:《饮湖上初晴后雨》
第四周:《观书有感》
第五周:《鱼歌子》
第六周:《芙蓉楼送辛渐》《江南春》
第七周:《江楼感旧》
第八周:《浪淘沙》《寄王琳》
第九周:《出塞》
第十周:《春日》《寒食》
第十一周:《望洞庭》
第十二周:《绝句》
第十三周:《秋夕》
第十四周:《秋月将晓》
第十五周:
第十六周:
《从军行》《古风》
古诗文计划
中埠镇小学 王芳
2016年2月篇三:大班语言教学计划 大班语言教学计划
2016-2016年度 第二学期
一、教学目标:
1(理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情。
2(感受儿歌的幽默和诙谐,知道过马路要走斑马线。 3(理解画面中孩子和老人的关系,感知歌曲中老人和孩子的亲情。 4(仔细观察画面细节并理解画面重点,用完整、连贯的语言表述保护自己的方法。
5(初步感受理解古诗的内容。
6.知道如何预防生活中可能出现的危险。
7.在活动中体验和同伴一起找洞洞的乐趣。
8.积极探索玩具洞里的秘密,体验发现秘密的惊喜与快乐。 9.欣赏儿歌的美妙意境,想象住在树上的动物。
10.感受儿歌连锁循环的语言韵味,学习仿编连锁调儿歌。 11.专心听故事,理解故事的意境,想象并创作自己的“叶子鸟”。 12.认识线并会寻找生活中各种各样的线。
13.想象生活中各种像绳子的东西,体验形体扮演的乐趣。 14.了解中国人过年长辈给的压岁钱的习俗,仔细观察画面并说出自
己的理解。
15.感受明间的传统童谣的趣味,理解规则并积极参与追逐游戏。 二、教学措施:
1(让幼儿自己阅读故事:《小猫钓鱼》。请幼儿说说自己对故事的理解。
2(教师准备:CD《挪威舞曲》,录音机。
3(教师带领幼儿在校园散步,然后坐在草地上说一说散步的感受,引导幼儿讨论走路时要注意什么,拓展相应的安全知识。 4(在区域活动区创设“小剧场”的情境,与幼儿一起设计一份情景剧节目单,并提供相应道具,让幼儿模拟“碰到陌生人”的情境进行表演。
5.教师准备之前的活动记录、图画纸、蜡笔。
6.在语言活动区播放CD或DVD:《歌唱春天》,请幼儿边听边阅读故事画面。
7.请幼儿仔细观察故事中送红包的画面,并提问:画面中红红的东西是什么,篇四:2016年春季学期大大班语言教学计划表
2016年春季学期大大班语言教学计划表
语言是人类沟通交流的重要工具。一个有智慧的人一定是个有着良好语言能力的人;知道语言表达的重要性;愿意用语言表达自己的想法;善于用语言技巧、语言魅力开展交际活动。一个人如果不能熟练的驾驭语言,就不能适应当今社会;如果没有正常的语言能力,就很难成为正常的“社会人”。语言在儿童发展中占据极为重要的地位,3-6岁的幼儿正处于从咿呀学语到规范用语的过渡期,语言尚未发展成熟是语言学习的关键期。
语言活动让幼儿在听听、想想、讲讲中逐渐理解语言的逻辑结构、提高思维的清晰度,从而从自身经验出发,对所获得的语言信息进行因果联系,对照比较、推理,学习有条理地表达自己的意思,理解别人的想法,认识和思考周围的世界,发展逻辑思维。
本课程语言教育在尊重幼儿语言发展规律的基础上,突出语言的交际
和思维功能,将发展幼儿语言交往能力作为主要目标,促进幼儿语言智力的发展。
一、语言教学的总目标: 1、能听懂和会说普通话。
2、能注意倾听对方说话,正确理解日常用语。
3、乐于与人交流,讲礼貌,能清楚的表达自己的想法。 4、喜欢故事、儿歌等文学作品,能理解作品的主要内容。 5、喜欢阅读图书,知道阅读的基本方法,有良好的阅读习惯。
篇五:古诗词教学计划
2016学年古诗词欣赏兴趣小组教学计划
指导教师 毕俊辉
一、 指导思想:
1、 《语文课程标准》指出:语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。众多实验证明,最有效的方式是,从记忆力力最佳的幼年时代起,就构建一个目濡目染大师原创精神的生活氛围。
2、 以推动我校“以校为本”的校本教研为目标,加强教研组、年级组、备课组间的交流、合作意识,充分发挥教师教学的个性,加强校本课程研究,创建合作、探究的校本教研氛围。 二、 教学总目标:
1(提高孩子们的人文修养,积淀孩子们的文化功底,让孩子打好传统的根基。
2、提高儿童智力,发挥学生潜能。
3、完成本年级要求背诵的古诗的背诵要求。
三、 教学内容:
文选读本《小学生古诗词必背80首》
四、 教学进度:
五、具体措施:
1、营造浓厚的诵读氛围。在教室显眼的地方粘贴古诗文的内容,留有“每周一诗” 园地。每天定时间播放古诗配乐朗诵,让学生感其声,领其情,通过系列的活动,营造浓厚的诵读氛围。 2、因地制宜,诵读的形式丰富多样。
?唱古诗 用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。
?诵古诗 学生站成“古诗”队形,齐声背诵,使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美,油然产生对祖国文化的热爱。
?演古诗 我们将古诗中一些优秀的篇目加以创新,配上音乐、画面、情境、舞蹈、,以表演、演唱、朗诵的形式把古诗的内容全方位的展示出来,让学生领略古诗的意境,给学生以美的享受,达到熏陶学生的目的。
?赛古诗 定期举行古诗擂台赛。
?画古诗 我们让学生根据对古典诗文的理解,想象古诗的意境,用绘画的形式把古诗的内容画出来。
六、评价工作安排:
明确评价目的:
不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的文学欣赏水平和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。 评价的方式:
主要以平常的课堂表现星级考核为主,参考学生所背古诗篇目,期末统计总的得星数,结
合同
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学和家长的意见,以等第的形式全面评价学
生的文学欣赏水平。
七、教研专题及研究措施:
教研专题:培养学生热爱和诵读中华优秀古诗文
1、 认真备好每一节文学欣赏课;
2、 认真上好每一节文学欣赏课,课堂教学中认真思索,积极钻研学生自主欣赏能力培养的方法,不断反思,形成经验,撰写成论文。
八、个人业务学习安排:
1、参加各种教研活动,并积极参与研讨。
2、根据我校的“信息技术与课程整合”的课题,积极参与相关的教研活动,努力学习电脑新技术,在实践中提高
课件
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制作水平,促进文学欣赏课程的教学。
3、研究
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
与教育教学理论知识,他山之石,可以攻玉,努力借鉴别人的成功经验,是自己的教育教学经验得以迅速提高。 4、利用休息时间,多多阅读教育教学期刊,搜集、筛选并积累有益相关信息提高个人的综合素质。
九、文学欣赏实践活动:
1、办一期古诗手抄报。
选择自己最喜欢的一首诗,介绍作者生平,写诗的背景,也可以介绍诗人其他的作品,要求图文并茂。
2、学生自己建立扑克牌式的故事诵读卡。
毕竟辉
2016(9.8