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安全用电与触电急救安全用电与触电急救 1.多媒体展示我国电力、电气应用技术现状,让学生通过观摩,明白电气技术在国民工 业中的作用,同时了解安全用电的重要性。 2.引领学生学习安全用电的基本知识,示范常见的触电形式。 3.引领学生完成常见安全用电的方法和措施。 4.引领学生学会触电急救技能与电气消防技能。 5.学生自主分组训练项目:“触电急救任务(口对口人工呼吸法、胸外心脏挤压法)”、“电 气火灾扑救任务”。 6.总结归纳安全用电操作规程,每人写出项目报告。 1. 触电是指人体触及带电体后,电流对人体造成的伤害。它有两...

安全用电与触电急救
安全用电与触电急救 1.多媒体展示我国电力、电气应用技术现状,让学生通过观摩,明白电气技术在国民工 业中的作用,同时了解安全用电的重要性。 2.引领学生学习安全用电的基本知识,示范常见的触电形式。 3.引领学生完成常见安全用电的方法和 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 。 4.引领学生学会触电急救技能与电气消防技能。 5.学生自主分组训练项目:“触电急救任务(口对口人工呼吸法、胸外心脏挤压法)”、“电 气火灾扑救任务”。 6.总结归纳安全用电操作规程,每人写出项目报告。 1. 触电是指人体触及带电体后,电流对人体造成的伤害。它有两种类型,即电击和电伤。 1)电击 电击是指电流通过人体内部,破坏人体内部组织,影响呼吸系统、心脏及神经系统的正 常功能,甚至危及生命。电击致伤的部位主要在人体内部,它可以使肌肉抽搐,内部组织损 伤,造成发热发麻、神经麻痹等,严重时将引起昏迷、窒息,甚至心脏停止跳动而死亡。数 十毫安的工频(变化频率50赫兹)的交变电流可使人遭到致命电击。人们通常所说的触电 就是指电击,大部分触电死亡事故都是由电击造成的。 2)电伤 电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应及电流本身作用造成的人体伤害。电伤会 在人体皮肤表面留下明显的伤痕,常见的有灼伤、烙伤和皮肤金属化等现象。电伤是人体触 电事故中危害较轻的一种。 在触电事故中,电击和电伤常会同时发生。 2. 电流对人体的伤害是电气事故中最主要的事故之一。电流对人体的伤害程度与通过人体 电流的大小、种类、频率、持续时间、通过人体的路径及人体电阻的大小等因素有关。 1)电流大小对人体的影响 通过人体的电流越大,人体的生理反应越明显,感觉越强烈,从而引起心室颤动所需的 时间越短,致命的危险性就越大。对工频交流电,按照通过人体的电流大小和人体呈现的不 间状态,可将其划分为下列三种。 (1)感知电流 它是指引起人体感知的最小电流。实验表明,成年男性平均感知电流 有效值约为1.1mA,成年女性约为0.7mA。感知电流一般不会对人体造成伤害,但是电流增 大时,感知增强,反应变大,可能造成坠落等间接事故。 (2)摆脱电流 人触电后能自行摆脱电源的最大电流称为摆脱电流。一般男性的平均 摆脱电流约为16mA,成年女性为10mA,儿童的摆脱电流较成年人小。摆脱电流是人体可 以忍受而一般不会造成危险的电流。若通过人体电流超过摆脱电流且时间过长会造成昏迷、 窒息,甚至死亡。因此摆脱电源的能力随时间的延长而降低。 (3)致命电流 是指在较短时间内危及生命的最小电流。当电流达到50mA以上就会引起心室颤动,有生命危险;100mA以上,则足以致人死亡;而30mA以下的电流通常不会有生命危险。不同的电流对人体的影响,如表1-1所示。 表1-1 电流对人体的影响 电流/mA 通电时间 工频电流下的人体反应 直流电流下的人体反应 0~0.5 连续通电 无感觉 无感觉 0.5~5 连续通电 有麻刺感 无感觉 有针刺感、压迫感及灼热 5~10 数分钟以内 痉挛、剧痛、但可摆脱电源 感 迅速麻痹、呼吸困难、血压升高不压痛、刺痛、灼热感强烈, 10~30 数分钟以内 能摆脱电流 并伴有抽筋 心跳不规则、昏迷、强烈痉挛、心感觉强烈,剧痛,并伴有 30~50 数秒钟到数分钟 脏开始颤动 抽筋 昏迷、心室颤动、呼吸、麻痹、心剧痛、强烈痉挛、呼吸困 50~100 超过三秒钟 脏麻痹 难或麻痹 电流对人体的伤害与电流通过人体时间的长短有关。通电时间越长,因人体发热出汗和 电流对人体组织的电解作用,人体电阻逐渐降低,导致通过人体电流增大,触电的危险性亦 随之增加。 2)电源频率对人体的影响 常用的50~60Hz的工频交流电对人体的伤害程度最为严重。当电源的频率偏离工频越 远,对人体的伤害程度越轻,在直流和高频情况下,人体可以承受更大的电流,但高压高频 电流对人体依然是十分危险的。 3)人体电阻的影响 人体电阻因人而异,基本上按表皮角质层电阻大小而定。影响人体电阻值的因素很多, 皮肤状况(如皮肤厚薄、是否多汗、有无损伤、有无带电灰尘等)和触电时与带电体的接触 情况(如皮肤与带电体的接触面积、压力大小等)均会影响到人体电阻值的大小。一般情况 下,人体电阻为1000~10000欧姆。(包括接触电阻、表皮电阻、体电阻) 4)电压大小的影响 当人体电阻一定时,作用于人体的电压越高,通过人体的电流越大。实际上通过人体的 电流与作用于人体的电压并不成正比,这是因为随着作用于人体电压的升高,人体电阻急剧 下降,致使电流迅速增加而对人体的伤害更为严重。 5)电流路径的影响 电流通过头部会使人昏迷而死亡;通过脊髓会导致截瘫及严重损伤;通过中枢神经或有 关部位,会引起中枢神经系统强烈失调而导致残废;通过心脏会造成心跳停止而死亡;通过 呼吸系统会造成窒息。实践证明,从左手至脚是最危险的电流路径,从右手到脚、从手到手 也是很危险的路径,从脚到脚是危险较小的路径。 3. 1)单相触电 由于电线绝缘破损、导线金属部分外露、导线或电气设备受潮等原因使其绝缘部分的能 力降低,导致站在地上的人体直接或间接地与火线接触,这时电流就通过人体流人大地而造 成单相触电事故,如图1-1所示。 a) b) 图1-1 单相触电 a)中性点直接接地 b)中性点不直接接地 2)两相触电 两相触电是指人体两处同时触及同一电源的两相带电体,电流从一相导体流人另一相导 体的触电方式,如图1-2所示。两相触电加在人体上的电压为线电压,所以不论电网的中性 点接地与否,其触电的危险性都很大。 图1-2 两相触电 3)跨步电压触电 对于外壳接地的电气设备,当绝缘损坏而使外壳带电,或导线断落发生单相接地故障时, 电流由设备外壳经接地线、接地体(或由断落导线经接地点)流人大地,向四周扩散。如果 此时人站立在设备附近地面上,两脚之间也会承受一定的电压,称为跨步电压。跨步电压的 大小与接地电流、土壤电阻率、设备接地电阻及人体位置有关。当接地电流较大时,跨步电 压会超过允许值,发生人身触电事故。特别是在发生高压接地故障或雷击时,会产生很高的 跨步电压,如图1-3所示。跨步电压触电也是危险性较大的一种触电方式。 图1-3 跨步电压触电 4)感应电压触电 当人触及带有感应电压的设备和线路时所造成的触电事故称为感应电压触电,如一些不 带电的线路由于大气变化(如雷电活动),会产生感应电荷,此外,停电后一些可能感应电 压的设备和线路未接临时地线,这些设备和线路对地均存在感应电压。 5)剩余电荷触电 剩余电荷触电是指当人触及带有剩余电荷的设备时,带有电荷的设备对人体放电造成的 触电事故。设备带有剩余电荷,通常是由于检修人员在检修中摇表测量停电后的并联电容器、 电力电缆、电力变压器及大容量电动机等设备时,检修前后没有对其及时充分放电所造成的。 此外,并联电容器因其电路发生故障而不能及时放电,退出运行后又未人工放电,也导致电 容器的极板上带会大量的剩余电荷。 一旦发生触电故时,应立即组织人员急救。急救时必须做到沉着果断、动作迅速、方法 正确。首先要尽快地使触电者脱离电源,然后根据触电者的具体情况,采取相应的急救措施。 1. 1)脱离电源的方法 根据出事现场情况,采用正确的脱离电源方法,是保证急救工作顺则进行的前提。 (1)拉闸断电或通知有关部门立即停电。 (2)出事地附近有电源开关或插头时,应立即断开开关或拔掉电源插头,以切断电源。 (3)若电源开关远离出事地时,可用绝缘钳或干燥木柄斧子切断电源。 (4)当电线搭落在触电者身上或被压在身下时,可用干燥的衣服、手套、绳索、木棒 等绝缘物作救护工具,拉开触电者或挑开电线,使触电者脱离电源,或用干木板、干胶木板 等绝缘物插入触电者身下,隔断电源。 (5)抛掷裸金属导线,使线路短路接地,迫使保护装置动作,断开电源。 2)脱离电源时的注意事项 在帮助触电者脱离电源时,不仅要保证触电者安全脱离电源,而且还要保证现场其他人 的生命安全。为此,应注意以下几点: (1)救护者不得直接用手或其它金属及潮湿的物件作为救护工具,最好采用单手操作, 以防止自身触电。 (2)防止触电者摔伤。触电者脱离电源后,肌肉不再受到电流刺激,会立即放松而摔 倒,造成外伤,特别在高空更是危险,故在切断电源时,须同时有相应的保护措施。 (3)如事故发生在夜间,应迅速准备临时照明用具。 2. 触电者脱离电源后,应及时对其进行诊断,然后根据其受伤害的程度,采取相应的急救 措施。 1)简单诊断 把脱离电源的触电者迅速移至通风干燥的地方,使其仰卧,并解开其上衣和腰带,然后 对触电者进行诊断。 (1)观察呼吸情况 看其是否有胸部起伏的呼吸运动或将面部贴近触电者口鼻处感觉 有无气流呼出,以判断是否有呼吸。 (2)检查心跳情况 摸一摸颈部的颈动脉或腹股沟处的股动脉有无搏动,将耳朵贴在 触电者左侧胸壁乳头内侧二横指处,听一听是否有心跳的声音,从而判断心跳是否停止。 (3)检查瞳孔 当处于假死状态时,大脑细胞严重缺氧,处于死亡边缘,瞳孔自行放 大,对外界光线强弱无反应。可用手电照射瞳孔,看其是否回缩,以判断触电者的瞳孔是否 放大。 2)现场急救的方法 根据上述简单诊断结果,迅速采取相应的急救措施,同时向附近医院告急求救。 (1)触电者神志清醒,但有些心慌,四肢发麻,全身无力;或触电者在触电过程一度 昏迷,但已清醒过来。此时,应使触电者保持安静,解除恐慌,不要走动并请医生前来诊治 或送往医院。 (2)触电者已失去知觉,但心脏跳动和呼吸还存在,应让触电者在空气流动的地方舒 适、安静地平卧,解开衣领便于呼吸;如天气寒冷,应注意保温,必要时闻氨水,摩擦全身 使之发热,并迅速请医生到现场治疗或送往医院。 (3)触电者有心跳而呼吸停止时,应采用“口对口人工呼吸法”进行抢救。 (4)触电者呼吸和心脏停止跳动时,应采用“胸外心脏挤压法”进行抢救。 (5)触电者呼吸和心跳均停止时,应同时采用“日对口人工呼吸法”和“胸外心脏挤 压发”进行抢救。 应当注意,急救要尽快进行,即使在送往医院的途中也不能终止急救。抢救人员还需有 耐心,有些触电者需要进行数小时,甚至数十小时的抢救,方能苏醒。此外不能给触电者打 强心针、泼冷水或压木板等。 电气火灾发生后,电气设备和线路可能带电。因此在扑灭电气火灾时,必须了解电气火 灾发生的原因,采取正确的补救方法,以防发生人身触电及爆炸事故。 1. 电气火灾及爆炸是指因电气原因引燃及引爆的事故。发生电气火灾要具备可燃物和环境 及引燃条件。对电气线路和一些没备来说,除自身缺陷、安装不当或施工等方面的原因外, 在运行中,电流的热量、电火花和电弧是引起火灾爆炸的直接原因。 1)危险温度 危险温度是电气设备过热引起的,即电流的热效应造成的。线路发生短路故障、电气设 备过载以及电气设备使用不当均可发热超过危险温度而引起火灾。 2)电火花和电弧 电火花是电极间的击穿放电现象,而电弧是大量电火花汇集而成的。如开关电器的拉、 合操作,接触器的触点吸、合等都能产生电火花。 3)易燃易爆环境 在日常生活及工农业生产中,广泛存在着可燃易爆物质,如在石油、化工和一些军工企 业的生产场所中,线路和设备周围存在可燃物及爆炸性混合物;另外一些设备本身可能会产 生可燃易爆物质,如充油设备的绝缘在电弧作用下,分解和气化,喷出大量的油雾和可燃气 体;酸性电池排出氢气并形成爆炸性混合物等。一旦这些易燃易爆环境遇到火源,即刻着火 燃烧。 2. 一旦发生电气火灾,应立即组织人员采用正确方法进行扑救,同时拨打119火警电话,向公安消防部门报警,并且应通知电力部门用电监察机构派人到现场指导和监护扑救工作。 1)常用电气灭火器 (1)常用灭火器的使用 在扑救电气火灾时,特别是没有断电时,应选择合适的灭火器。表l-2列举了三种常用 电气灭火器的主要性能及使用方法。 表1-2 常用电气灭火器的主要性能 1211 种类 二氧化碳 四氯化碳 干粉 <2kg <2kg 1kg 8kg 规格 2~ 3kg 2~ 3kg 2kg 50kg 5~ 7kg 5~ 8kg 3kg 二氟一氯,一溴甲药剂 液态的二氧化碳 液态的四氧化碳 钾盐、钠盐 烷 导电性 无 无 无 无 灭火范电气、仪器、油类、电气设备、石油、油油类、电气设备、电气设备 围 酸类 漆、天然气 化工、化纤原料 不能扑钾、钠、镁、乙炔、救的物钾、钠、镁、铝等 旋转电机火灾 二氧化碳 质 8kg喷14~18s,4.5m1kg喷6~8s, 2~ 3m效果 距着火点3m距离 3kg喷30s, 7m内 内。50kg喷50~55s,内 6~8m 一手将喇叭口对拔下铅封或横锁,使用 准火源,另一只手扭动开关,喷出液体 提起圈环,喷出干粉 用力压下压把即可 打开开关 置于方便处,注意保养和置于干燥通风处、防置于干燥处,勿摔防冻、防晒和使用置于方便处 检查 潮、防晒 碰 期 (2)灭火器的保管 灭火器在不使用时,应注意对其的保管与检查,保证随时可正常使用。 a)灭火器应放置在取用方便之处。 b)注意灭火器的使用期限。 c)防止喷嘴堵塞;冬季应防冻、夏季要防晒;防止受潮、摔碰。 d)定期检查,保证完好。如,对二氧化碳灭火器,应每月测量一次,当重量低于原来 的1/10时,应充气;对四氯化碳灭火器、干粉灭火器,检查压力情况,少于规定压力时应 及时充气。 1.由教师(代表管理方)对员工( 学生)进行我国工业、民用电应用过程中主要资信 展现(电力系统概述): 1)直流电、交流电、发电、输电、变电、配电和用电; 2)我国用电指标、工频50hz、供电制式(三相四线、三相五线制、火线、零线、地线)、 动力电、照明电。 由教师(代表管理方)对员工( 学生)进行我国工业、民用电应用情况展现: 3)由教师(代表管理方)在实训平台上用常用工具进行动力电、照明电现场测试; 4)由教师(代表管理方)带领员工( 学生)进行我国工业、民用电的应用过程中安全 用电中常发生的不安全现象模拟展现。 2.由教师(代表管理方)对员工( 学生)进行工作任务的布置与分配,明确“安全用 电与触电急救”训练的目的、要求及内容: 由XXXX单位电气维修部门经理(教师或学生)向完成各具体子项目(任务)的执行 经理或工作人员布置任务,派发任务单。 项目名称 子项目 内容要求 备注 典型触电情景再现 学员按照人数分组:模拟“单相、两相、跨步电压”触 电现象 触电急救技术演练 学员按照人数分组:训练: 1. 脱离电源技能 安全2. 现场急救技能 用电3. 口对口人工呼吸法急救技能 与触电4. 胸外心脏挤压法急救技能 急救 电气消防技术演练 学员按照人数分组:训练: 1. 灭火器的使用 2. 水枪的使用 目标要求 实训环境 棕垫、人体模型、木棒、电话机、绝缘手套、绝缘靴、秒表、消毒酒精、药棉、 钢丝钳、导线、电气柜、灭火器等 其他 具体完成过程是:按情境建立、项目布置?学生个人准备?组内讨论、检查?发言代表 汇报?评价?展示 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 、问题指导?组内讨论、修改 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ?第二次汇报?评价?问题指导? 再讨论再修改?第三次汇报?评价、验收?拓展任务、巩固训练?师生共同归纳总结?新项 目布置等程序,完成项目一的具体任务和拓展任务。 将学生根据实训平台(条件)按照“项目要求”进行分组实施。 1.典型触电情境再现:模拟“单相、两相、跨步电压”触电现象等等。 2.触电急救技术演练:口对口人工呼吸法、胸外心脏挤压法。 演练步骤: 1)利用人体模型,模拟人体触电事故。 2)模拟拨打120 急救电话。 3)迅速切断触电事故现场电源,或用木棒从触电者身上挑开电线,使触电者迅速脱离 触电状态。 4)将触电者移至通风干燥处,身体平躺,使其躯体及衣物均处于放松状态。 5)仔细观察触电者的生理特征,根据其具体情况,采取相应的急救方法实施抢救。 6)口对口人工呼吸抢救 (1)使触电者仰卧,迅速解开其衣领和腰带。 (2)将触电者头偏向一侧,张开其嘴,清除口腔中的假牙、血块、食物、粘液等异物, 使其呼吸道畅通。 (3)救护者站在触电者的一边,使触电者头部后仰,一只手捏紧触电者的鼻子,一只 手托在触电者颈后,将预部上抬,然后深吸一口气,用嘴紧贴触电者嘴,大口吹气,接着放 松触电者的鼻子,让气体从触电者肺部排出。按照上述方法,连续不断地进行,每5秒吹气一次,直到触电者苏醒为止,如图1-4所示。 对儿童施行此法,不必捏鼻。如开口有闲难,可以紧闭其嘴唇,对准鼻孔吹气体以(即 口对鼻人工呼吸),效果相似。 a) b) c) 图1-4 口对口人工呼吸法 a)清理口腔阻塞让头后仰 b)贴嘴吹气 c)放开嘴鼻换气 7)胸外心脏挤压法 (1)将触电者放直仰卧在比较坚实的地方(如木板、硬地等),颈部枕垫软物使其头部 稍后仰,松开衣领和腰带,抢救者跪跨在触电者腰部两侧,如图1-5a所示。 (2)抢救者将右手掌放在触电者胸骨下二分之一处,中指指尖对准其颈部凹陷的下端, 左手掌复压在右手背上,如图1-5b所示。 (3)抢救者凭借自身重量向下用力挤压3~4cm,突然松开,如图1-5c和1-5d所示。挤压和放松的动作要有节赛,每秒钟进行一次,不可中断,直至触电者苏醒为止。采用此种 方法,挤压定位要准确,用力要适当,用力过猛,会给触电者造成内伤;用力过小,使挤压 无效。对儿童进行挤压抢救时更要慎重,每分钟宜挤压100次左右。 a) b) c) d) 图1-5 胸外心脏挤压法 a)急救者跪跨在触电者两侧 b)手掌挤压部位 c)向下用力挤压 d)突然松开 3.电气消防技术演练:常用灭火方法、灭火器保管方法、灭火水枪的使用。 演练步骤: 1)模拟电气柜火灾现场。 2)模拟拨打119 火警电话报警。 3)关断火灾现场电源。切断电源时,应按操作规程规定的顺序进行操作,必要时,请 电力部门切断电源。 4)无法及时切断电源时,根据火灾特征,选用正确的消防器材。扑救人员应使用二氧 化碳等不导电的灭火器,且灭火器与带电体之间应保持必要的安全距离(即10kV以下应不 小于1m,110~220kV不应小于2m)。 5)电气设备发生火灾时,充油电气设备受热后可能发生喷油或爆炸,扑救时应根据起 火现场及电气设备的具体情况防止爆炸事故连锁发生。 6)用水枪灭火时,宜采用喷雾水枪。这种水枪通过水柱的泄漏电流较小,带电灭火较 安全。用普通直流水枪带电灭火时,扑救人员应戴绝缘手套、穿绝缘靴,或穿均压服,且将 水枪喷嘴接地。 7)讨论、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 火灾产生原因,排除事故隐患。 8)清理现场。 1.项目实施结果考核: 由项目委托方代表(一般来说是教师)对项目一各项任务的完成结果进行验收、评分, 对合格的任务进行接收。 2.考核方案设计: 学生成绩的构成:A组项目(课内项目)完成情况累积分(占总成绩的75%)+B组项 目(自选项目)成绩(占总成绩的25%)。其中B组项目的内容是由学生自己根据市场的调 查情况,完成一个与A组项目相关的具体项目。 具体的考核内容:A组项目(课内项目)主要考核项目完成的情况作为考核能力目标、 知识目标、拓展目标的主要内容,具体包括:完成项目的态度、项目报告质量(材料选择的 结论、依据、结构与性能分析、可以参考的改性意见或方案等)、资料查阅情况、问题的解 答、团队合作、应变能力、表述能力、辩解能力、外语能力等。B组项目(自选项目)主要考核项目确立的难度与适用性、报告质量、面试问题回答等内容。 1A 表1-4 触电急救项目考核评分表 评分内容 评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 配分 得分 30 采取方法错误扣5-30分 触电急救训练 30 挤压力度、操作频率不合适扣10-30分 20 操作步骤错误扣10-20分 小组成员分工协作不明确扣5分;成员不 10 团结协作 积极参与扣5分 10 安全文明生产 违反安全文明操作规程扣5-10分 项目成绩合计 开始时间 结束时间 所用时间 评语 2B 表1-5 电气消防技术演练项目考核评分表 评分内容 评分标准 配分 得分 30 采取方法错误扣5-30分 电气消防训练 30 消防器材选用错误扣30分 20 操作步骤错误扣10-20分 小组成员分工协作不明确扣5分;成员不 10 团结协作 积极参与扣5分 10 安全文明生产 违反安全文明操作规程扣5-10分 项目成绩合计 开始时间 结束时间 所用时间 评语 3.成果汇报或调试。 4.成果展示(实物或报告):写出本项目完成报告(主题是安全用电操作规程)。 5.师生互动(学生汇报、教师点评)。 6.考评组打分。 1.到工厂或公共场所,观察相关电气线路及电气设备的人身、设备违规现象和用电隐患, 指出并纠正其错误。 2.对相关建筑大楼的电气火灾消防设施进行安全检查,做好记录,并对灭火器进行辨别 认识。 3.由教师根据岗位能力需求布置有关“思考讨论题”。
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