模拟上课稿29《数星星的孩子》

模拟上课稿29《数星星的孩子》模拟上课稿29《数星星的孩子》 29、数星星的孩子(第一课时) 各位老师～我下午模拟上课的内容是二年级下册29、数星星的孩子,第一课时,。一、课文导入 1900多年前，就在这美丽的星空下，有一个数星星的孩子，小手伸出来跟我写课题。(板书课题)“数”右边的反文旁要注意，撇高高在上，横起笔要低、要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。请一位小朋友读课题。师:读得正确、清楚。(师范读:数星星的孩子)再读一遍好吗, 二、初识张衡预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫——(张衡。) (卡片出示:张衡)谁来读,请你读...

模拟上课稿29《数星星的孩子》 29、数星星的孩子(第一课时) 各位老师～我下午模拟上课的内容是二年级下册29、数星星的孩子,第一课时,。一、课文导入 1900多年前，就在这美丽的星空下，有一个数星星的孩子，小手伸出来跟我写课题。(板书课题)“数”右边的反文旁要注意，撇高高在上，横起笔要低、要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。请一位小朋友读课题。师:读得正确、清楚。(师范读:数星星的孩子)再读一遍好吗, 二、初识张衡预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫——(张衡。) (卡片出示:张衡)谁来读,请你读。( “张衡”) 交流“衡”的识字方法(一个人行道上，一个人拎着一条鱼) 张衡是汉朝人，(卡片出示:汉朝)小朋友一起读这个词——(汉朝。) 汉朝是一个朝代，距离现在已经1900多年了。张衡长大后成立天文学家呢～三、自由读课文，学习生字词请小朋友自由读课文，遇到不认识的字，找一找下面的拼音，遇到难读的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子。端起书，自己读自己的。小朋友读书非常认真。( 课件出示“我会认”中的生字)瞧，这一课的生字相信你们会读了。同桌间你读给我听听，我读给你听听，读不对的，帮他纠正。把这些生字放进句子中相信你们也能读好。 (课件出示:1. 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。2. 天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。3. 他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。) 师:自己先读读。师:第一句话谁来读，请你。师:你读得不仅正确，还很通顺呢～特别是这个多音字，(卡片出示:无数)你都读准了。你再读这个词。(无数。) 师:(手指“数”字)这个字在这里读——(生:数shu第四声)，在课题里读——(数shu第三声)，我们的汉字多有意思呀～再读这个词语。(无数。)从“无数”这个词看出星星很多很多，还有哪个词也说明星星很多很多,(满天) 师:小朋友，这无数的星星撒在夜空里是什么样呢,咱们做一个“撒”的动作。师:撒得再多一点。撒得再远一点。师:孩子们，星星被你们撒到夜空中去了，(课件出示:繁星图)瞧，多美呀～听我读。(师范读句子)小朋友一起读。 1. 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。那珍珠指的是什么呢,和星星有什么相似的地方呢, 练习:晚上，满天的星星像_________________________. 对，回答的真不错，很有想像力～碧玉盘又指的是什么呢, 师:(出示第二句)这句话，谁能读, 师:哎呀，你会读长句子了～这里有个新词——(卡片出示:距离。) 师:请距离我近的小朋友读这个词。(读“距离”) 师:再请距离我远的小朋友读。(读) 师:距离我近的小朋友和距离我远的小朋友都读对了，一起读。师:(出示第三句)小朋友，再看这句话，谁能读,请你读。师:小朋友，课文就是由这样一句话一句话组成的。让我们认认真真地再把课文读一遍，注意词语之间的停顿，你会读得更通顺。端起书，自己读自己的。四、细读第1自然段师:小张衡是怎么数星星的呢,请你读第一自然段。师:你读得非常努力，注意这个词语——(卡片出示:“仰起头”)师:一起读。“仰”，它单个儿字时可读第三声师:(课件出示:一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。) 在这句话里，谁能找出描写张衡数星星时的动作的词,(板书:坐靠仰指数) 让我们用上这些动词，学一学张衡数一数星星。老师引读“一颗，两颗„„几百颗”(出示句子)。出示“一颗，两颗„„直到几百颗” 改句子:一颗两颗„„直到几百颗，这样改好吗,(不好，一颗两颗之间没有逗号，感觉张衡数得不认真) (课件出示:一颗，两颗，一直数到了几百颗。) 师:哎呀，我发现这两个小逗号你停顿得很好，让人感觉小张衡数了很长时间呢～你再读读，我们都体会体会。(生再读) 师:多么认真的孩子呀～小朋友一起读—— 小张衡数星星，就只有这一次吗, 五:练读第2、3段师:奶奶笑着说，请你读课文—— 师:孩子说——你接着读。师:你读得声音响亮，语句通顺。师:你们书读得越来越好了，相信这一课的生字词语你们已经牢牢记住了。 4组词语 (课件出示) 无数数不清看得清张衡汉朝天文学家仰起头距离清楚一组一组的一闪一闪地六、书写指导师:小朋友，我们认了字，学了词，读了句，课文也越读越好了。下面我们好好写字，一定要把字写正确，写规范。这节课我们要写这些字。(课件出示“我会写”的字词) 师:刚才，我们已经把 “数”字写过了，现在看“睡”和“距离”。 “睡”:“ 目” 和“垂”团结在一起，互相让着点。咱们看这个“距”字，它是个形声字。左边是--(生:足字旁)。右边是——(生:巨)。哪个巨——(生:巨人的巨)。师:对～右边的笔顺可不好写了，伸出小手跟老师书空:横，横折，横，最后一笔是——(生:竖折)。再读这个词 (师指导书写) 师:请小朋友认认真真地把“睡”和“距离”在书上描一遍，写一遍。记住:一看二写三对照，一个要比一个好。(学生写字) 板书设计: 29、数星星的孩子坐靠仰指数张衡汉朝

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