漂亮的彩旗说课稿

漂亮的彩旗说课稿 吾爱教育 www.isud.com.cn 找 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 www.zhaojiaoan.com 《漂亮的彩旗》说课设计 一、教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 • 本课是义务教育课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教科书数学(北师大版) 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 上 册第九单元《统计》第一课时的内容。 • 新一轮课程改革首次将“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的 重要目标之一，目的是培养学生初步的统计观念，培养学生具有 从纷繁复杂的情况中收集、处理数据，并作出正确的判断与选择 的能力。课标实验教材一年级数学安排了《统计》这一内容，是 学生初次接触有关统计知识，为发展学生的统计观念奠定了基础。 本课通过构建良好的教学环境，借助具体的操作活动和有趣真实 的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，使学生经历和体会整理 简单数据的过程，初步认识统计的思想和方法，促进学生主动发 展。 • 二、教学目标 • 知识与技能:让学生初步认识象形统计图和简单的统计表，能根 据表中的数据提出并回答简单的问题。 • 数学思考:引导学生初步体验信息的收集、整理、描述和分析的 过程，初步学会有序观察和思考，培养学生初步的统计意识。 • 解决问题:让学生通过从不同情境中抽象数学问题的活动，感受 数学与生活的联系，会解决生活中简单的统计问题，发展学生实 践能力和创新精神。 • 情感、态度和价值观:借助有趣、真实的情境，激发学生参与统 吾爱教育 www.isud.com.cn 找教案 www.zhaojiaoan.com 计活动的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲，并在学习中获得成 功的体验。 • 三、教学重、难点 • 教学重点:初步认识象形统计图和统计表。 • 教学难点:引导学生体验数据的收集和整理，能看懂统计图表， 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 • 在本节课教学设计中，我力求体现以下一些教学理念: • 1、在生活中学数学 • 紧密联系学生的生活实际，创设学生熟悉的情境，如买彩旗、游 动物园等，让学生在真实有趣的情境中学习数学。 • 2、在活动中学数学 • 本课设计了一系列数学活动，充分让学生参与，让学生在具体的 活动中获得数学知识。 • 3、学有价值的数学 • 通过本课的学习，学生体会到统计的必要性，学会了有序观察和 思考，并能对生活中的数据进行简单的统计。 • 4、人人都得到发展 • 学生通过教学活动，体验统计的过程，并在过程中理解和感悟， 动手能力、思维能力都得到了不同的提高 • 五、教法学法 • 1、小组合作学习的方法 吾爱教育 www.isud.com.cn 找教案 www.zhaojiaoan.com • 本节课运用学生小组学习的方法，充分发挥学生的主体作用， 培养学生的参与意识与合作精神。 • 2、自主探究学习的方法 • 让学生在活动中学习数学，亲自体验知识的形成和发展过程， 让学生在积极的思维活动中获取知识，发展能力。 • 六、数学活动 • 本节课，我以学生感兴趣的、贴近生活的素材为教学资源，设 计了一系列数学活动，为学生创建了探索、发现的思维空间， 让学生在具体的活动中去探究和发现。 • 活动一:买彩旗 • 统计在日常生产、生活和学习中的应用非常广泛，但对一年级 小朋友来说则是一项比较陌生的活动。本节课，我以学生熟悉 的长阳县县庆活动为背景，设计了一个“买彩旗”的活动，教师 情境引入:“同学们，十一月十八日是长阳土家族自治县成立的 纪念日，是全县人民大喜的日子，到时候可热闹了～你们想去 参加吗,我们班准备组织一支彩旗队前去祝贺，我们需要买很 多面旗帜，到底哪种颜色的旗帜需要多买些呢?每种颜色需要买 多少面呢,你能想想办法吗,”这样，较好地激发了学生参与活 动的积极性。我课前给每组准备好空白统计图表，红、黄、蓝、 绿各色旗帜图片。这一活动分为以下三个步骤: • 1、小组讨论，确定 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 吾爱教育 www.isud.com.cn 找教案 www.zhaojiaoan.com • 让学生在组内充分发表自己的见解，在倾听他人意见中使自己 长进，在交流评价中发现新的方法，从而确定最佳调查方案。 • 2、分组活动，调查整理 • 要求学生调查自己组内喜欢各种颜色的人数，用比较简单的方 法整理调查结果，完成各组的统计图表。学生的解决问题的办 法可能是多种多样的，有的可能是拿出喜欢的彩旗图片在统计 图上贴，数出每种颜色的数量;有的可能是每人报自己喜欢的 颜色，再算出总数;还有的可能是先画出每种颜色各一面，需 要哪种就在上面画“O”，然后再算。等等。教师要充分鼓励学 生独特的想法，应允许孩子们用自己的方法解决问题，允许多 种方法并存。 • 3、全班交流，分析结果 • 组织学生全班交流统计情况，展示各组的统计图表。然后让全 班同学把自己喜欢的旗帜图片贴到黑板上，共同完成全班的象 形统计图及统计表。然后出示全班的彩旗统计图，引导学生分 析统计结果。让学生讨论:“从这张统计图上，你能发现什么, 你能提出哪些数学问题,有什么好的建议吗,”然后引导学生 猜测老师会喜欢什么颜色的旗帜，并说出理由。对统计结果的 分析是一个开放的过程，对培养学生的思维能力和分析解决问 题的能力起到很大的作用。 • 在这一活动中，我注重开放教学空间，让学生参与到知识的形 成过程中，学生通过自主探索已经感受到了统计的过程，而且 吾爱教育 www.isud.com.cn 找教案 www.zhaojiaoan.com 得到的远远超过统计本身。 • 活动二:游动物园 • 创设动物园情境(课件显示)，激发学生的活动兴趣。教师谈话 引入:“同学们，你们去过动物园吗,今天，老师想带你们去动 物园玩一玩，看看动物园里都有些什么动物,每种动物有多少 呢,你能试着统计一下吗,”要求学生认真观察，并记录下有关 数据，小组内完成统计表。然后全班交流，共同完成统计表及 象形统计图，(课件显示)并说说从统计图上可以发现什么。 • 这一环节，为学生提供了生活化的、有意义的、富有挑战性的 学习内容，并把学生的“学”与“习”融合在解决问题的活动过程 中。这样，促使学生在个体学习形式与小组合作学习形式之间 相互转换;在学会知识、习得技能的同时学会合作、沟通、尊 重和评价。 活动三:实物统计 • 数学来源于生活，同时又服务于生活。应用学到的知识解决生 活中的问题，不但能使学生感受数学与生活的密切联系，而且 能培养学生的创新精神。 • 课前，我就布置学生以小组为单位，准备了一些实物。并在每 组桌上放有空白统计图表。在学生体验了数据的收集和整理后， 我让学生把各组的物品统计一下，看看每种物品有多少，并将 统计的结果填在桌上的表格内，试着完成象形统计图。学生准 吾爱教育 www.isud.com.cn 找教案 www.zhaojiaoan.com 备的物品可能多种多样，有水果、文具、玩具等等，都可以让 学生去进行统计。接下来，指定各小组说出统计结果，并展示 自制的象形统计图。学生可能统计的是各种水果，也可能是玩 具和体育用品的情况等，都可以让学生加以展示。最后，让学 生尝试提出数学问题，教师加以评价和鼓励。 七、教学评价 《数学课程标准》要求我们，“对数学学习的评价，要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”因此，在这节课的教学中，我注意对学生的表现及时进行评价，发给学生“智慧星”、“合作星”。在课的最后，我设计了以下内容，让学生谈谈这节课的收获，然后完成下表。(出示评价表)课堂评价采用学生自评、互评和师评相结合的方式进行，体现了评价的多样性，同时，让学生看到自己的点滴进步，培养了学生的自信心，使学生获得积极的情感体验，促进学生健康发展。 • 学生课堂学习评价形式: 自 评 组 评 • 上课积极发言?????? • 积极与他人合作?????? • 认真倾听他人意见?????? • 能根据统计地图表提出问题??????