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题
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]四年级数学下册 图案美—平移与旋转教案 青岛版五年制
. 图案美—平移与旋转
探究教学法
自主合作探究学习法 1课时
多媒体课件、图案、方格纸、小正方形
1.知识目标:通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教
学中的活动和分类,让学生感受平移和旋转,在此基础上,促
使学生能正确区分平移和旋转。
教学目2.能力目标:能在方格纸上画出平移后的图形,培养学生空间
标 观念。
3.情感目标:体验平移和旋转的价值,感受数学在生活中的广
泛应用,体会数学与日常生活的紧密联系。
教学重能正确说出平移方向和距离。(根据平移的方向、格数来数)
点
教学难
用平移或旋转的
方法
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设计简单图案。
点
本单元学生已初步认识轴对称图形,了解生活中平移、旋转现象基础
上学习的。本单元设计了观察实物、动手拼折、设计图案等活动让学生通
过实践更好的理解和掌握对称、平移和旋转。
一、创设情境,初步感受平移与旋转
随着优美的旋律,带领学生一起进入游乐园参观,并请学生跟随活动的画面用自己的动作和声音把看到的场景
表
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演出来。屏幕上展现出各种游乐项目,有激流勇进、波浪飞椅、弹射塔、勇敢者转盘、滑翔索道。
师:刚才我们看到这么多的游乐项目,能按它们不同的运动方式分分类吗,
师:刚才你们看到了不同的运动方式,像这样的——老师用手势表示
旋转的动作,学生说出动作名称。
师:(老师再接着用手势做出平移的动作)像这样呢,
师小结:像……这样的运动叫平移,物体可以上下平移、左右平移、前后平移。
师:生活中你在哪儿见到过平移或旋转现象呢,
生交流。
其实啊,只要我们留心观察周围的生活,数学啊,它就在我们身边。
二、动手操作,进一步探究平移与旋转
师:下面我们要重点来研究平移现象。
出示课本92页的一个图案。
师:看了这些图案,你们想说什么,
师:你们能不能把这些图案画出来呢,试试看。
(小组合作,在方格纸上尝试画图)
学生进行汇报交流,并
说明
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向哪个方向移,移几格。(多找几个学生
说说方法)
师:一个物体在平移过程中,它向哪个方向平移,平移的距离是多
少,这些我们是怎么来看的呢,
(一)判断平移的方向和距离
1.出示:小屋搬家
(1)你们看这里有一间小屋,它就在做平移运动,(课件)我们用虚
线图形表示原来的图形,用实线图形表示平移后的图形。你看这个小屋往
哪个方向平移的,(向右)这个很容易看出来,那么它向右平移了几格呢,
(生发表不同的意见)
你们通过自己的观察,有的说它向右平移了,格,有的说它向右平
移了,格??,那么这个小屋到底向右平移了几格呢,为了研究这个问
题,我们先来看看这个小屋各个部分的平移情况把。(出示一些点)
(2)我们先来数一数屋顶向右平移了几格,(师示范)哦,屋顶向
右平移了6格。
师:谁愿意带着大家一起来数一数屋檐向右平移了几格呢,(请一生
上屏幕数:屋檐也是经过了7格)
师:小屋的屋角又向右平移了几格呢,这个点呢,这个点呢,(都是
向右平移了6格)
我们再任意找一个点来数数吧,(就找这个点吧)你发现了什么,
(3)小结:小屋的每个点、每个部分经过的距离是一样的,它们都向
右平移了6格。这样,我们就可以说这条热带鱼向右平移了6格。
2(判断平移的方向和距离
(1)出示:小鱼游曳
师:下面还有一条小鱼,你会看它向哪边平移了几格吗,
师:你准备怎么看呢,请你自己先在纸上数一数,填一填吧。
学生汇报交流。你是怎么数的,(多问几位学生)
师:大家看了小鱼的嘴巴、鳍??都向左平移了,格,我们就可以说
小鱼向左平移了,格。
(2)出示:火箭平移图
师:火箭向哪边平移了几格呢,
师:请你自己数一数,填一填吧。
师:你是怎么数的,你就数了这1个点吗,怎么数了一个点向上平移
了5格,你就知道火箭向上平移了5格呢,(多问几位学生)
师:哦,大家发现要知道火箭向上平移了几格,我们只要抓住一个点
来看,数一数这个点到它所对应的点向上平移了几格,我们就可以知道火
箭向上平移了几格。当然,有的同学抓住一条线或一个部分来看也是可以
的。
(3)师:是不是很有意思的,还想来看吗,
打开书本第94页第3题,上面还有一些图形也请你看看它们分别向
哪边平移了几格,
(二)画平移后的图形
师:刚才我们已经学会怎么看一个物体平移的方向和距离了,如果请你画出一个物体平移后的图形,你可以吗,
1.课本94页第4题
具体位置究竟怎样确定呢,
请你先试着画一画吧。(师巡视)
跟你的同桌说一说你是怎么画的,要说清楚你先画了什么,再画了什么,最后画了什么,
2.展示交流。(实物投影仪)说一说是怎么画的,
请生到实物投影仪前交流:先??,再??,最后??。(肯定学生的多种画法)
师:刚才几位同学的方法都很好,我知道你们可能还有其他的画法,这里就不一一介绍了。
三、运用新知,解决问题,体验价值
1(考考你眼力。请同学们根据视频文件选择相应的运动方式(平移或移动),看看自己能得多少分。
2(移一移。按要求拖动鼠标,移动图形。
3(填一填。请根据动画演示,填写物体平移的方向和距离。 四、课堂总结
师:通过今天的学习,你最大的收获是什么,还有什么遗憾,请同学
们把你今天的收获和遗憾写下来,让我们一起交流,共同分享,好吗,