[重点]记一次丢手绢活动doc
学生作文本,二十一,
开头可以简【
原文
少年中国说原文俱舍论原文大医精诚原文注音大学原文和译文对照归藏易原文
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单介绍活动的记一次丢手绢活动
时间、地点、人 李 冰
这个操场不太大~人却不少。有的玩抓人~有的玩踢物及活动的内球游戏~有的投沙包~有的玩老鹰捉小鸡~还有的玩跳绳~容。 大家玩得挺起劲儿。最热闹的还是西北角~十来个女同学第二句话缺正在玩“丢手绢”的游戏。 少主语“同学
十来人围成一个圆圈~蹲在地上~拍着手~唱着歌~们”。 玩的多开心: 她们唱着什
一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手~手里拿着一条花手么歌,怎么绢~正绕着圆圈慢慢地走着。走着走着~扎蝴蝶结的小姑玩,再写具体娘找到了目标~把手绢轻轻地丢在一个小个子的姑娘身后~点。 又装着若无其事的样子向前走了几步~然后猛跑起来。小扎蝴蝶结的个子姑娘很机灵~马上就察觉身后丢了手绢。她扭转身~小姑娘丢手绢抓起手绢~一跃而起~向扎蝴蝶结的小姑娘追去。的经过描写得
很精彩。
“快!快!抓住她!”“加油!加油!别让她抓住!”围圈 结尾处可做的小姑娘个个为那两个你追我赶的小伙伴助威。小个子姑 适当小结。娘到底没能抓着扎蝴蝶结的小姑娘~被罚唱了一支歌。
【师生对对碰】
李 冰:课间活动是同学们最高兴的时候~同学们可以玩自己喜欢的游戏~做各种喜欢做的活动~我想通过这篇作文写出同学们课间活动时的热闹场面。我对丢手绢活动做了详细的描写~做到了详略得当。
贾老师:真是一个巧妙地构思~从你的字里行间足以看出你对课间活动的喜爱之情~文章条理清晰~结构完整~若能对活动的时间、地点、人物描写的再具体点~就更加完美了。
李 冰:看了强博士的点评~我增添了对活动的时间、地点、人物的描写。同时~结尾处我做了简单地小结~点明了题目~突出了中心。
贾老师:你说的很对~修改也很到位~特别是结尾一句画龙点睛~突出了文章中心。
【修改升格】
记一次丢手绢活动
李 冰
课间活动时~操场上异常热闹。面积不太大
的操场~人却不少。同学们有的玩警察抓小偷~
有的玩踢球~有的投沙包~有的玩老鹰捉小鸡~
还有的玩跳绳~大家玩得真起劲儿。最热闹的还
是操场的西北角~十来个女同学正在玩“丢手绢”
的游戏。
你看:她们围成一个圆圈~蹲在地上~拍着手~唱着歌:“丢呀丢呀~丢手绢~轻轻地放在小朋友的后面~……” 她们虽然嘴里唱着歌~眼睛却偷偷地往后瞟~生怕手绢丢在背后~自己又没有及时发现。
一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手~手里拿着一条花手绢~正绕着圆圈慢慢地走着。走着走着~扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标~把手绢轻轻地丢在一个小个子的姑娘身后~又装着若无其事的样子向前走了几步~然后猛跑起来。小个子姑娘很机灵~马上就察觉身后丢了手绢。她扭转身~抓起手绢~一跃而起~向扎蝴蝶结的小姑娘追去。
“快!快!抓住她!”
“加油!加油!别让她抓住!”
围圈的小姑娘个个为那两个你追我赶的小伙伴助威。小个子姑娘到底没能抓着扎蝴蝶结的小姑娘~被罚唱了一支歌。
丢手绢活动还在继续着~操场上不时传来一阵阵欢声笑语……
【贾老师评析】
小作者将课间活动中同学们游戏的场面进行了描述:首先运用特殊的句式写出整个操场的欢乐情景~其次~重点描写了丢手绢的活动经过。小作者分别抓住丢手绢和捡手绢的人的动作特点进行具体描述~写出了丢手绢活动的精彩~最后写出了大家的表现和活动的结果~语言精练生动。