韩愈作品练习

韩愈作品练习 《马说》 一、基础练习 1、给下列加点的注音 ?祗辱( ) ?骈死( ) ?槽枥( )?食马者不知其能千里而食( )( ) (((((2、解释下列加点的字 ?或尽粟一石 : ?虽有千里之能 : (( ?才美不外见 : ?且欲与常马 : (( 3、翻译:食马者不知其能千里而食也。 4、《马说》是一篇 ，作者 (朝代) (姓名)。文章短小精悍，通篇运用 手法。 5、用"/"标出下列句子的停顿。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 6、文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作" "，将人才比做" "，而伯乐喻指 ，集中抨击的社会现象 。 是 7、千里马被埋没的直接原因是: 。作者借此表达了 的心情。 8、对文章的中心判断正确的一项是( ) A 天下无马。 B其真无马邪,其真不知马也。 C千里马常有，而伯乐不常有。 D世有伯乐，然后有千里马。 9、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待"千里马"那样的人才, 二、简答 1、 按要求用原文填空。 A伯乐对千里马命运起决定性作用的句子是 B流露作者怀才不遇之感和愤世嫉俗之意的句子是(不以千里著称的必然性) C描绘千里马终身遭遇的句子是 D千里马被埋没的根本原因是 2、文中的千里马有怎么样的特征,你认为应该怎么样去识别千里马(即人才), 3、作者在文中是怎样写千里马的遭遇的,它暗示了什么, 4、“世有伯乐，然后有千里马”这句话说明了什么,有怎样的作用, 5、“千里马常有，而伯乐不常有”这句话表达了作用怎样的思想感情, 6、“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”这句话描绘了千里马怎样的境遇, 7、“一食或尽粟一石”用了什么修辞方法,目的何在, 8、三段文字都用一个“也”字收住，它们分别表达了作者怎样的感情, 9、结合文章内容 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 文中表达了作者哪几种复杂的感情。 10、伯乐和千里马的寓意是什么,二者的关系怎样,流露作者怎样的思想感情, 11、第二段的四个“不”字的根源是什么,运用排比修辞方法的目的何在, 12、本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么, 13、首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用,指明了千里马和伯乐的什么关系, 14、本文结尾两句，对全文有什么作用, 《早春呈水部张十八员外》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1、全诗表达了诗人对早春景色的 之情。 2、对“烟柳满皇都”所表明的时令，判断正确的一项是( ) A(早春 B.仲春 C.暮春 D(初夏 3、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句呈现的景象描绘出来。 4、对本诗赏析有误的一项是( ) A(这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。 B(这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。 C(这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。 D(这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。 5、诗中写了什么景?其特点是什么? 《左迁至蓝关示侄孙湘》 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 1、韩愈被“左迁”的缘由是(用原诗句回答) 。 2、点明作者报国之志的一句是 。 3、找出两个生动的动词，并试作分析 4、《左迁至蓝关示侄孙湘》的作者是,,,代的,,,。“左迁”的意思是,,,,,,。 5、对此诗赏析有误的一项是 ( )(2005年湖北省孝感市 ) ,首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。 ,颔联表明诗人的心迹:不惜残年为皇上革弊除害。 ,颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。 ,尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。 6、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是_________,_________ 直言诗人忠君报国的信念的诗句是 :___________,_____________. 7、以景来寓前途坎坷难料的句子: ， 。它与李白《行路难》里的“ ， 。”有异曲同工之妙。 8、这首诗抒发了作者怎样的思想感情, 9、细致 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 “云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”两句诗，分析诗人是怎样融情于景，抒发途中感受的, 答案:一、1、略 2、?有时 ?虽然 ?显现 ?尚且 3、喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 4、杂文 唐朝 韩愈 托物寓意 5、食 马 者 ? 不 知 其 能 千 里 ? 而 食 也 6、食马者 千里马 圣明的君主 统治者埋没、摧残人才 7、食马者不知其能千里而食也 怀才不遇、壮志难酬 8、B 9、学生能联系当今的社会现实，说出自己的理解即可。二、 1、A世有伯乐，然后有千里马。B千里马常有，而伯乐不常有。C祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。D食马者不知其能千里而食也。2、(1)有两个特点:食量大和能够日行千里。(2)首先要观察和辨别人的能力大小，然后给他们提供施展才能的机遇，在实践中挑选辨别人才。3、(1)首先写了千里马辱没在奴隶人手中，至死而名不称的终身遭遇。然后写了千里马因肚饥而无法发挥才能的痛苦遭遇，想要和普通的马一样的待遇都办不到，最后写了千里马不被人理解，不被人赏识，反而被埋没摧残。(2)暗示了封建统治者不能识别人才重用人才反而摧残埋没人才，致使大批人才被埋没。4、(1)说明了伯乐对千里马的命运起决定作用。千里马被埋没摧残完全是因为没有伯乐发现赏识它。(2)这句话是全文的中心论点，是论证的前提，立论的根据，有提挈全文的作用。5、怀才不遇，愤世嫉俗。6、这句话描绘了千里马的终身遭遇，是千里马被埋没的具体情形。7、(1)运用了夸张的手法。(2)目的是强调千里马的食量大，与众不同，为下文食马者的无知表现做铺垫。8、第一段的“也”:无限痛惜。第二段的“也”:愤怒、谴责。第三段的“也”:深刻的嘲讽。9、“千里马常有，而伯乐不常有”表达作者怀才不遇，愤世嫉俗的情感。 “骈死于槽枥之间，不以千里称也。”表达作者无限痛惜的情感。 “且欲与常马等不可得，安求其能千里顾惜,”表达作者愤怒的谴责。“其真不知马也》”表达作者深刻的嘲讽。10、伯乐喻能识别人才的人，千里马喻指人才。伯乐对千里马的命运起决定性作用。千里马对伯乐有依赖的关系。没有伯乐的发现和常识，千里马就会被摧残和埋没。流露作者怀才不遇，愤世嫉俗之情和对统治者埋没人才的愤懑和控诉。11、源于“食马者”的无知。目的在于激发人们的不平之感，表达千万有才之士的悲愤。12、伯乐:识别人才，利用人才的封建统治者。千里马:有才能的人。食马者和策马者:埋没人才，愚妄浅薄的统治者。13、提出中心论点，开篇点出论证的前提，有提挈全文的作用。指明千里马对伯乐的依赖关系。14、点明文章主旨。“不知马”三个字是文章主旨所在。 1、喜爱或热爱 2、 C 3、在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 4、B。5、这首诗咏早春，抓住了早春的景色特点，将初春草色与满城“烟柳”做对比，表达了诗人对早春的喜爱，能给读者无穷的美感和趣味。运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。 1、一封朝奏九重天 2、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 3、横，拥，以动写静，点出前程莫测的愁苦。4、略 5、, 6、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。7、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。8、忠而获罪的悲愤忧伤。9、这一两句借景抒情。云横秦岭、雪拥蓝关，语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。景物描写中显露出英雄失路之悲。