小学四年级科学实验
计划
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东关小学四年级科学实验计划
一、学生情况分析:
我校四年级现有三个教学班，共有学生127人，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较好但实验动手能力一般，不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识
教学目标:
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
二、教材分析:
重点: 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
难点:
1、学生动手能力的培养。
2、学生创新能力培养。
三、基本措施:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点，因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
附: 实验安排
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
周
日期 班级 实验名称 实验类型
次
液体热胀冷缩 1
液体热胀冷缩 1
周二第5节 四(3 液体热胀冷缩 1
固体热胀冷缩
固体热胀冷缩
固体热胀冷缩
气体热胀冷缩 气体热胀冷缩 气体热胀冷缩 温度变化对岩石的破坏作用 温度变化对岩石的破坏作用 温度变化对岩石的破坏作用 土壤的成分 土壤的成分 土壤的成分 土壤的性质 土壤的性质 土壤的性质 光的传播 光的传播 光的传播 模拟苹果落地 模拟苹果落地 模拟苹果落地 使用测力计测量物体的重力 使用测力计测量物体的重力 使用测力计测量物体的重力
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