晨诵的好处
2013年9月9日 星期一 集中学习
早晨的记忆力是一天里最好的时段,所以晨诵、晨练是事半功倍的~早上起来神清气爽,脑子比较清醒,而且记忆力也不错。而且语言学习是不可不读的,从学、从记、从说的角度来说,晨诵的好处有很多,它是一个增长知识,积累语言的大好时光,长期坚持还可以增强学生的语感。每天早上晨读,并且习惯成自然,时时读、处处读良好的习惯将会受益终身。
古人云:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”充分利用早晨的时间,让学生多读书大有益处,既能训练学生的朗读技巧,提高学生读的素质,又能使学生积累更多的知识,而且小学生正处于记忆力较好,能储存大量知识的阶段,所以,充分利用好晨诵尤为重要。那么,该如何提高晨读质量呢?下面我把自己在实践中的一些感悟和做法,与同行们分享。
一、让学生明确晨诵的意义。
晨诵是安排在早上上课前的一段时间读书,这是教学工作的一个
计划
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方案
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。这样安排有它的意义,要好好地实现这个计划,就要学生与老师配合。
二、培养学生的晨诵兴趣。
刚开始学生可能不习惯,教师要制定详细的措施。把同学组织起来。指定专人负责,认真晨诵。对于那些顽皮的学生,教师要特别关照,养成每天早晨教室里听不到学生的吵闹声,只有朗朗的读书声。
教师要抽一定的时间早晨早一点到教室,检查学生的晨诵情况。等晨诵的风气形成了,教师的检查时间就可以相对减少。坚韧不拔的意志力非常重要,行百里者半九十,真正成功的人会坚持走下去,只有我们加强管理,靠毅力,靠恒心,晨诵一定会形成良好风气。
我在平时的晨诵中采用了以下几种
方法
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:
(1)教师与学生一起晨诵,使学生受到感染,从而使学生更大声更认真地读。
(2)老师在巡视晨诵时应有意识辅导一些朗读能力差的学生朗读,并适当抽一些时间让这些同学出台演读,通过指导,学生读的效果肯定比原来好,那么老师就应及时表扬他们,让学生感受到晨诵的收效。
(3)在晨诵时进行朗读比赛,搞活晨诵气氛,使学生在晨诵中快乐地渡过,从而产生晨诵兴趣,培养喜欢晨诵的好习惯。
三、教给学生诵的方法。
晨诵的方式方法需要合理地组织安排,不可放任自流。教师要巡回地检查并辅导个别,鼓励学生大声地朗读,并注意语音、语调、停顿等现象。而我在晨诵中采用了以下三种方法:
1、让学生按自己的目标、计划自读。这样他们的心态是独立的、自由的,快慢由自己把握。
2、以学习小组为单位,或领读、或齐读、或自读、或对话读,互相带动,互相监督。
3、集体读。可以让学生跟着录音读,或教师根据需要来领读;
或教师指定一名发音较
标准
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、责任心强的学生领读。