小学语文六年级下册课内练习题 注释：16、本文选自《列子汤问》。17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到。22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

小学语文六年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 课内练习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 注释：16、本文选自《列子汤问》。17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到。22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。 2、秋:人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 小学语文六年级下册课内 练习题 用券下载整式乘法计算练习题幼小衔接专项练习题下载拼音练习题下载凑十法练习题下载幼升小练习题下载免费 3、通国:全国。 4、诲:教导。 5、惟弈秋之为听:只听弈秋(的 教导)。 学校,,,,, 班级,,,,姓名 ,,,, 成绩 ,, 1.文言文两则 6、之:指弈秋的教导。 7、鸿鹄:天鹅。 8、援:引，拉。 1.《学奕》选自 。通过写 的事，说 9、缴:古时指带有丝绳的箭。 10、之:他，指前一个人。 11、俱:明了 。 一起。 2.《两小儿辩日》选自( )，故事体现了 12、弗:不。 13、矣:了。 14、为:因为。 15、其:他的，指后( )和孔子( )的态度。 一个人。 3.孟子是我国古代的( )。孔子是( ) 时期的《学弈》全文 翻译 阿房宫赋翻译下载德汉翻译pdf阿房宫赋翻译下载阿房宫赋翻译下载翻译理论.doc : ( )，( ) 学派的创始人。他一生的言行被弟子编成弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，( )一书。 只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有 4.理解句子。 天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后 (1)为是其智弗若与,曰:非然也。 一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗,说:不是 这样的。 (2)我以日始出时去人近，而日中时远也。 6、《两小儿辩日》全文: 两小儿辩日[16] (3)孰为汝多知乎, 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。 一儿曰:“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。” 5.《学弈》全文: 一儿以日初出远，而日中时近也。 学弈(yì)[1] 一儿曰:“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂(yú)[22]，此不为远弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟(w者小而近者大乎,” éi)弈秋之为听[5];一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄(hú)[7]将至，思援[8] 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为弓缴(zhuó)[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗(fú)[12]若之矣(yǐ)[13]。近者热而远者凉乎,” 为[14]是其[15]智弗若与(yú),曰:非然也。 孔子不能决[25]也。 注释:1、本文选自《孟子•告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟 两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)[26]多知[27]乎,” 子》 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 了孟子的思想和言行。弈:下棋。 注释:16、本文选自《列子•汤问》。17、辩斗:辩论，争论。 18、以: 1 认为。 (1)一寸光阴一寸金，( ) 。 19、去:离。 20、日中:正午。 21、及:到 。 (2)( )，日月如梭。 22、盘盂:盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。 5.句子理解: 23、沧沧凉凉:形容清凉的感觉。沧沧:寒冷的意思。 ?燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开 24、探汤:把手伸向热水里。意思是天气很热。汤:热水。 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢, 25、决:判断。 26、汝:你。 27、知:通“智”。 用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么 《两小儿辩日》全文翻译: 一去不复返呢,”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么奈和对已逝日子的深深留念。 原因。 ?像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没 一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人有影子。 远一些。” 作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。 一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，?洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗,” 时，便从凝然的双眼前过去。 另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗, ?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什 孔子也不能判断是怎么回事。 么痕迹呢, 两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢,” 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为 2.匆匆 “如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”， 1.《匆匆》的作者是 ，他的作品还有 。 被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 2.文章紧扣“匆匆”，写了 ，表达了3.桃花心木 作 。 1.《桃花心木》的作者是 ，我们学过他的 。文章借 3.课文运用了 、 、 、 等修辞手法。开头、结尾( )比喻 。写一个种树人让( 的育都用了 ， ，突出时间来去匆匆的 和 的强苗方法，说明了( )的重要意义。 烈情感。 2.树的生长“不确定”指( )。人生活的 4.写出珍惜时间的语句。 “不确定”指( )。桃花心木在不 2 确定中( 。)人(4)被害后，( )。 在不确定中生活，( )树3.课文( )有多处 似人，人如树，这篇文章是( ) 的表达方法。 (1) ?我看他把书和有字的纸片投到火炉里去„„ 3.表达文章主旨句子是(“ 能 ?后来听母亲说„„为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍比较经得起生活的考验， ( )”这句和文件烧掉 话的意思是( ，作用:使读者对事情的( )了解的更清楚，得到的( )、( 。) ( )更深刻。 6.北京的春节 (2) ?1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难 1.本课以( )为经线，以( )为纬线，结构全文 日…… 2.文章详细描述过春节的三次高潮:(1)( ) ，鞭炮 ?我低声对母亲说:“妈，昨天是4月28日。”„„ 声日夜不绝，( 、守岁) 。(2)( )，女作用:突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了人们( )，小孩逛庙会。(3)十五( 。) ( 。) 3.课文按( )顺序，对( 、 、 三部分写得(3) ?工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 详细，其它部分写得简略，这样写的好处 ?在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。 是: 、 、 。 作用:使读者对事情的来龙去脉了解更( )，印象( ) 。 4.本课突出的表达方法是( ， 。 4.理解句子 10.十六年前的回忆 ,1,那年春天～父亲夜里回来的很晚。每天早晨……出去了。 1.本文是李大钊同志的女儿 写的一篇 ，通过对李大钊 体现了( 。) ( )到 的回忆，展示了,2,局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京～母亲也几次劝他…… ( 和 李大钊同志( )，体现了 )。表达了作者( 。) ( ) ,3,他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度…… 2.本文按 顺序写了 件事: 表现了( ) 、( )精神。 (1)被捕前，( ) ,4,在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍～可是没戴眼镜～我(2)被捕时，( 。) 看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 (3)法庭上，( ) “没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了( );“平 3 静”说明了( );“慈祥”表现了2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了 ，是因( 。) 为 ， ;第二次擦燃火柴，他看到 ，,5,父亲瞅了瞅我们～没对我们说一句话……他对革命事业的信心…… 是因为 ， ;最后擦燃整把火柴，她看到了因为( )，所以( )、危险( )，是因为( )，的情况下，能够( )，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因( ) 。 ( )、( )，他用( )，3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法: 和 交( ) 替进行， 和 交替出现。 12.为人民服务 4.写出下面两段话的理解。 1《为人民服务》是 于 年 月 日在,1,飞到那没有寒冷～没有饥饿～也没有痛苦的地方去了。 ( )追悼 会议上所做的演讲，是一( ) ， 篇 。 ( ) 2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。 ,2,他曾经多么幸福～跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。 (1)树立( )的生死观。 “曾经”指的是( )。前一个“幸福”指(2)正确( )改正错的。 ( );后一个“幸福”指(3)搞好团结，( 。) ( )。这句话表达 3.解释词语 了作者( ) 泰山:( )，常用来15.凡卡 ( ) 1.本文的作者是 国作家 ，通过 这件事，反映了鸿毛: ( )，揭露了五湖四海: ( 。 ) 精兵简政: 2.本文由 、 、 三死得其所: 部分穿插组成的，凡卡在信中通过 ， ， 、受 14.卖火柴的小女孩 ( )三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情1.课文是 作家 的一篇 ，他的作品还有:景:( )和( ) 《 》、《 》、《 》。本课讲述了3.文章表达上的特点是: ( )的故事。 (1)讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的( )，凡卡的( )和( ) 4 中的回忆， 20.真理诞生于一百个问号之后 三部分内容穿插组成;(2)采用了( )、( )、( ) 的表1.课文主要用事实论述了人要( ， ，不断解决疑达方法;(3)课文以凡卡的( )，暗示了他愿望的破灭，给人留下问，( )就能在现实生活中发现真理。 深刻的思考，激起人们对( ) 2.课文的写作思路是: 提出观点—( )—( )观点 18.跨越百年的美丽 3.理解句子。 1.本课是一篇赞美 的文章，文章以“ ”为主线，表明 (1)真理诞生于一百个问号之后。 了居里夫人的美丽不在于 ，而在于 和 。 理解: 2.文章采用 的手法。 ,2,最后把“,”拉直成“:”找到真理。 3.理解句子: 这里的“,”和“～”各指的是什么,作者这样表达有什么好处, ,1,这种可贵的性格和高远的追求……也完成了对人生意义的发现。 “,”指( )。“～”( )好这种可贵的性格和高远的追求: 、 ，处: ， ， 有 。 。 这项伟大的自然发现:( )。 ,3,只要你见微知著～善于发问并不断探索～那么当你解答了若干个问号人生意义的发现: ，并不在之后就能发现真理。 于 ， ， ， 。 这句话用( )这样的句式说明了( ),2,他从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块永远的里程碑。 ( )发现真理的前提条件就是“( )，能从这个句子采用“从„„变成„„”的句式，这种“变”不是一般的变成，而平常的现象中( )” 是一种( )的提升，( )飞跃。四个“变成”概括 了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。 7.*藏戏 4.课文为什么以“跨越百年的美丽”为题,美丽的含义是什么, 《藏戏》开头运用了 ，它的作用是 ，(1)答:“百年”是( )，( )贡强烈表达作者 。文章还运用了 的结构。 献永恒。( ) (2)美丽的含义:( )容貌， 《北京的春节》 《藏戏》 (也 )精神———内容 介绍藏戏的形成及艺术特色 对( )。 表达顺序 时间 5 表达方法 列数字、 、 、反问、 、打比方 象征、 语言风格 自然、 、 丰富多样、 、 京味浓郁 具有文学色彩 8.*各具特色的民居 《各具特色的民居》是一篇 。作者用 、 、 、 等方法，介绍了( )和 。 9.*和田的维吾尔 《和田的维吾尔》运用了 的写法，作用是( ，运用了( ) 的方法，文章出现的修辞方法有 、 、 。 山东省济南市青龙街小学 王玉河 整理2014-4-12 6