《一包荷花种子》
活动一
活动目标:
1、初步感知故事,通过动画理解故事内容。
2、养成主动探索问题的好习惯。
活动准备:
1、教具:M-PC(互动投影)、大图
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
。
2、学具:幼儿用书。
活动过程:
1、导入活动
悬念导入,教师点击M-PC呈现小螃蟹面前有一包荷花种子的动画场景。
教师:“小朋友们,小螃蟹发现了什么?我们一起跟随小螃蟹去看看吧?”
2、欣赏活动
教师点击故事题目,播放故事动画,幼儿整体欣赏。
教师:“小朋友们,故事中都有谁啊?他们在干什么?”
幼儿自由回答,教师总结是一包荷花种子。
提问:小螃蟹是怎样知道这是一包荷花种子的?
3、理解活动
(1)教师电子P2-P3页,呈现相关画面,幼儿观察。
提问:小螃蟹发现了什么?
幼儿自由回答,教师电子本页中的黑字,讲述本页故事内容。
教师鼓励幼儿大胆讲述本页故事内容。
(2)教师点击P4-P5页,呈现相关画面,幼儿观察。
提问:谁过来了?它知道是什么东西吗?
幼儿自由回答,教师点击本页中的黑字,讲述本页故事内容。
教师鼓励幼儿大胆讲述本页故事内容。
(3)教师点击P6-P7页,呈现相关画面,幼儿观察。
提问:谁也过来了?它知道是什么东西吗?
幼儿自由回答,教师点击本页中的黑字,讲述本页故事内容。
教师鼓励幼儿大胆讲述本页故事内容。
(4)教师点击P8-P9页,呈现相关画面,幼儿观察。
提问:谁又过来了?它知道是什么东西吗?
幼儿自由回答,教师点击本页中的黑字,讲述本页故事内容。
提问:大家是怎么做的呢?
教师鼓励幼儿大胆讲述本页故事内容。
(5)教师点击P10-P11页,呈现相关画面,幼儿观察。
提问:他们是怎么做的?
幼儿自由回答,教师点击本页中的黑字,讲述本页故事内容。
教师鼓励幼儿大胆讲述本页故事内容。
(6)教师点击P12-P13页,呈现相关画面,幼儿观察。
提问:种子种下后,湖面发生了什么变化?
幼儿自由回答,教师点击本页中黑字,讲述本页故事内容。
教师鼓励幼儿大胆讲述本页故事内容。
(7)教师点击P14-P15页,呈现相关画面,幼儿观察。
提问:都是谁来了?它们在干什么?
幼儿自由回答,教师点击本页中黑字,讲述本页故事内容。
教师鼓励幼儿大胆讲述本页故事内容。
(8)教师点击“讲故事”图标,幼儿完整地倾听故事。
4、阅读活动
(1)教师有感情地讲述故事,并适时点击红色字词。
(2)师幼共同讲述故事。
(3)借助大图书,请幼儿集体讲述故事。
(4)幼儿资助阅读小图书。
5、结束活动
幼儿整理用书,教师小结,观看动画结束活动。
活动二
活动目标:
1、借助大图书,讲述故事内容。
2、通过动画,养成动手实践的好习惯。
3、认识重点字词,初步感知象形字的演变过程。
活动准备:
1、教具:M-PC(互动投影)、大图书。
小螃蟹、小鸭子、小白鹅、小乌龟、小蜻蜓、小青蛙、小鱼的头饰(或胸卡)各一个。
教师自备:小气球若干。
2、学具:幼儿用书、小字卡若干。
活动过程:
1、导入活动
教师播放故事动画,帮助幼儿回忆故事内容。
2、巩固活动
鼓励幼儿大胆讲述故事内容,教师适时点读红色字词:螃蟹散步、知道、摇头、赶快、夏天、碧绿、湖面、蜻蜓、游乐园。
字卡游戏:捡荷花种子
准备:小字卡若干、小气球若干
玩法:教师将小字卡贴在小气球上,将气球放在地上,教师:“小朋友们,
这里有好多荷花种子,我们看谁捡的多。”幼儿读对字卡上的字才能捡起种子。
3、
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演活动
(1)教师点击题目播放故事动画,幼儿整体欣赏。
(2)师幼共同讲述故事,教师佩戴大头饰、幼儿佩戴胸卡进行角色扮演。4、结束活动
观看动画,教师小结,活动结束。
活动延伸
1、园内延伸
区角活动:请小朋友画一画荷叶,并给它涂上漂亮的颜色。
2、园外延伸
请家长引导幼儿认识莲子、莲蓬、藕等。