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传统文化与文化传统教案

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传统文化与文化传统教案传统文化与文化传统教案 教学目标 1. 了解传统文化、文化传统等概念的含义; 2. 学会写内容提要; 3. 学习关系性议论文的写法以及正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法的运用。 教学重、难点 如何运用正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法写作 教学内容和过程 一、导入:随着科学技术的发展,特别是信息技术和交通的进步,不同种族、国家之间的交往越来越密切,全球化的趋势正加速进行。这种全球化的趋势既推动了人类现代文明的共 享,也突显出国家、民族和地区之间不同文明的差异、分歧和冲突。那么我们如何对待这 些...

传统文化与文化传统教案
传统文化与文化传统 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教学目标 1. 了解传统文化、文化传统等概念的含义; 2. 学会写内容提要; 3. 学习关系性议论文的写法以及正反议论、比喻论证、类比论证等说理 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 的运用。 教学重、难点 如何运用正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法写作 教学内容和过程 一、导入:随着科学技术的发展,特别是信息技术和交通的进步,不同种族、国家之间的交往越来越密切,全球化的趋势正加速进行。这种全球化的趋势既推动了人类现代文明的共 享,也突显出国家、民族和地区之间不同文明的差异、分歧和冲突。那么我们如何对待这 些各不相同文明呢?我们一起来看第三专题——文明的对话(看目录) 二、整体把握 1、作者介绍:庞朴,1928年10月出生于江苏淮安,汉族。现为中国社会科学院研究员、 联合国科教文组织《人类科学文化发展史》国际编委会中国代表、国际简帛研究中心主任。 著有《沉思集》、《稂莠集——中国文化与哲学论集》、《一分为三——中国传统思想考释》、 《儒家辨证法研究》等。 2、背景介绍:长期以来,人们对传统文化和文化传统存在着模糊认识,对二者的差别了 解太少,当然如何对待二者也存在着许多错误的认识,以致出现了许多现实问题,有人还 提出了“回归传统”的口号,为此庞朴写了本文。 3、生字生词把握及熟读课文 三、文本研读 (一)学习课文第1-3自然段: 1. 第1自然段--讨论 (1)“一个多世纪”从何时开始? 鸦片战争以来 (2)“社会实验”指什么? 救国图存运动:洋务运动、变法维新、资产阶级民主革命、 (仁人志士) 新民主主义革命直至社会主义革命 (3)“彻底决裂”“彻底砸烂”“在白纸上描绘未来” (五四时期对于传统否定过多,一直延续到60-70年代) -?强调不可利用“过去”(“传统”),构筑“未来” 2. 第2自然段--讨论 传统是什么?(强调“形成”“作用”) 3. 第3自然段--讨论 “传统”与“文化”是什么关系? 提出“„„”差别。(比喻) -?全文总起,阐述什么是传统。 引出问题:由近及远,由浅入深,由俚俗进入学术层面。 (二)学习“传统文化”: 1. 第4自然段--讨论 对“传统文化”概念进行界定。 (什么是文化传统?) 全称、落脚、对应(时空界定)、内容、成分(例如) 2. 第5自然段--讨论 “传统文化”的特征是什么? 时代性、民族性 3. 第6-7自然段--讨论 (1)“传统文化”发展过程中出现哪几种情况? “或者„„或者„„”“有的„„有的„„” (2)各人对传统 文化进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 批判,可以做那些工作? “明辨„„遗响” (三)学习“文化传统”: 1. 第8-9自然段--讨论 对“文化传统”概念进行界定。 (什么是文化传统?) 全称、落脚、特征(比较)、产生、成长、形成、实质 2. 第10自然段--讨论 (1)什么不能成为“民族的共同心理”? “在这种生活里„„思想” (2)什么能成为“文化传统”? “为这一民族生活„„物质力量” 3. 第11自然段--讨论 “文化传统”有什么作用? 为什么说它是“惰性力量”? “制约看„„关怀” “一种„„象征” “没有„„巩固” 4. 第12-13自然段--讨论 (1)“文化传统”变化的特点是: 缓慢的、渐进的、非一蹴而就的 “文化传统”受外界影响是如何进行的? 接触--交流--变化 (3)外来文化中如何才能成为传统中的一个部分? “经过自己文化传统„„整合” (四)学习“财富和包袱” 1. 作者称“财富”“包袱”是如何而言的? “从头开始„„生存本领” “具有„„层面” 2. 我们说如何辨证地了解和掌握两重属性? “运用它„„千里之外” 3. 现实中存在哪几种简单化的理解? “一种人„„财富” 四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 全文结构 本文按照总分总的顺序来论述传统文化与文化传统之间的关系。 五、课外延伸 参看几幅图片说明,运用本文的有关论述,将每组图片综合起来思考,谈谈你对传统的继 承与创新关系的理解。 第一幅:四合院和苏州的住宅小区 第二幅:林黛玉与排球女将 第三幅:曾经的“老鹰捉小鸡”和儿童起航在电脑世界。 六、作业 文章“传统文化”部分的最后一段中指出:“凡是存在过的,都曾经是合理的。凡是存在 过的,都有其影响;问题在于影响的大小。”请结合当前被人们褒贬不一的流行的东西.比 如流行歌曲,超级女声„„作一分析。写在读书笔记本上。
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