36节电影课养成好习惯
[新教育实验特别推荐]好电影培养好习惯——新教育电影课项目实施纲要作者|李西西现在中国正值转型期,一线教师的压力之大可能是前所未有的。如何
设计
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出吻合教育根本规律又简便易行的课程,如何为一线教师的教学提供更多有效的工具,是我们努力的初衷。新教育电影课项目组于2012 年1 月成立。这个项目缘起于我2003 年在神农架山脉的一所偏僻小学支教。我意外地发现,当地的孩子尽管每家都有电视,但还是对电影特别入迷。当时我还以为这只是一种简单的好奇心。到了2006 年,我开始了影视编剧的创作,并有幸跟随上海美术电影制片厂前任厂长方润南老师学习电影剧本创作。这项工作要求我更深入地了解孩子的心理和影视的规律,在其中我逐渐发现影视,尤其是比电视短小精练的电影,对于孩子成长所起的作用。所以,2011 年我来到新教育任职后,启动了新教育电影课的研究。皮亚杰告诉我们:“每告诉孩子一个答案,就剥夺了他们一次学习的机会。”从这个意义上来说,所有的电影都是教育电影。因为,电影不会解决问题,而是抛出问题。但是,作为一种课程门类的电影课,当然没有这么简单。电影课的力量法国教育部顾问、当代著名思想家埃德加·莫兰指出,电影如同生活的学校,即是语言的学校、发现自我的学校、人类复杂性的学
校、人类的学校,这一切“应该汇聚起来以变成理解的学校”。简单地说,电影就是把孩子的知识变为经验、变为创造力的学校。所以,经过适当选择的电影,就是一种简便、快乐、有效的课堂。借助于电影这个有效的工具,寓教于乐地开展教,既为生活提供更有趣的享受,也为生命提供更丰富的养料,更为孩子的成长提供更有效的帮助。电影真有那么大的力量吗?首先,我们必须牢记一点,电影是一种最简单直接地模仿生活的艺术,因此,孩子接受电影的障碍小,兴趣也格外强烈。这个特点导致了电影课的课堂,并不需要我们付出太多努力。只要有了相应的参考资料,教师只需要了解简单的方法,坚持使用,就可以产生奇迹。其次,优秀的电影,可以让人们同时看见三重世界:理想世界的影子、生活世界的镜子、心灵世界的自我。100多年前,电影已经被誉为诗歌、舞蹈、音乐、戏剧、雕塑、绘画之后的第七艺术。今天,电影艺术的发展已经达到了前所未有的高度。在电影艺术的世界里,有无数伟大的、优秀的电影等待我们去观赏。当我们看完一场电影,三重世界就融合为一体。我们距离理想的自己又近了一些——这,就是教育的目的:成为最好的自己。因此,电影可以成为教育的扩音器。电影通过时间的控制和再造,通过影像的录制和剪辑,通过音乐的渲染和感召,能够在瞬间营造出另一个世界。在这个世界里,你想对孩子说的话,其效果都被扩大了,起到了扩音器的作
用。只要选择了适当的电影,教育工作者——无论教师还是父母,都可以把对孩子进行教育的效果扩大一千倍,一万倍,都可以把教育理念特别强烈地传达给孩子。这就是电影的力量。同时,习惯的力量也是惊人的。著名教育家叶圣陶说过:“教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好习惯。”习惯养成教育,是新教育多年来研究的主题,并以“每月一事”项目进行过深入探索。根据伦敦大学学院发起的一项相关研究,人们发现习惯的养成并不像最初很多人所说的21 天那么简单,而是“在培养习惯初期,重复某一行为能为养成习惯奠定非常牢固的基础”,但“随着时间的推移,这种帮助作用就越来越小”。对一些简单的习惯,如早餐喝一杯水这一类,21天可以养成,对于更加复杂的习惯,就需要花更长时间。《三十六节电影课养成好习惯》一
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
,正是以新教育“每月一事”项目研究出的12 大习惯为基础,根据不同主题遴选出合适的电影,借助电影的力量,促使习惯养成并且能够尽快真正养成。围绕着勤俭、守规、公益、环保、劳动、审美、健身、友善、好学、感恩、自信、自省等12 个主题,我们把观众分为低、中、高三个年龄段。低段为幼儿至小学
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
,中段为小学二年级至小学五年级,高段为小学六年级至初中。针对每个年龄段,我们根据“每月一事”的主题提供了 1 部电影,并进行详细推介:从影片信息、影片赏析、教育要点、共鸣共行、相关推荐五个方面,
提供具有操作性的系列建议;同时,我们在相关推荐环节,还对1 部同类电影进行简单推介。全书共推荐了72 部优秀影片。我们力争通过这样的框架,使每部影片在观赏中,让所有观众都能有感性的广度和收获,作为教育者的教师或父母又能有理性的高度与指点。尤其是围绕电影,我们在“共鸣共行”中设计了两组问题,分别对共同观赏电影的成年人和孩子,进行不同的提问。这种叩问心灵的方式,不仅便于更加深刻地反思电影,更加细致地揣摩主题,还可以启发大家结合自身进行思考,向着知行合一的境界迈出一步。二、电影课的原则电影课,有两个层面的含义:电影就是教育,观影就是课堂。它比文学阅读门槛更低,比各类游戏
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
更丰富,比日常生活内涵更集中。通过电影课,我们可以建立一个顺畅交流的良性系统。为此,我们也应该遵循一些简单而必要的原则:1、精心选择选择合适的影片。围绕不同的主题进行选择,并将电影的观赏与生活的言行相结合,是电影课成功的基础。如果说遭遇就是教育,那么,选择决定了遭遇。给孩子选择怎样的电影,就像给孩子选择怎样的食物,会直接影响孩子的发育。我们选择电影时必须遵循新颖、真实、积极、情境这四大标准。新颖是指观念之新。只要观念现代,哪怕是80 年前拍摄,也属于新片。真实是指不矫揉造作,不虚假,不粉饰太平,而是能够面对问题,乐观向、上,激发思考。积极是指选择符合心理需求、娱乐性与思想性并重的电影,并且以积极
的角度来观影。情境是指立足当下,或结合身处的环境, 或针对孩子面临的问题,或根据孩子不同的性格,进行选择。2、共赏共议我们倡导“共赏共议”的观影方式。只有这样,电影才会成为电影课,师生、亲子才会在这一轻松愉快的活动中建立共同的语言密码,避免成为同一屋檐下的陌生人。3. 积极包容用积极开放的心态来对待电影内容。电影就是人生的缩影。一方面, 我们要主动为孩子选择电影,为孩子推荐饱含真善美的营养;另一方面, 我们要尊重孩子看电影中的讨论,用包容、尊重的心态去引导,而不是对孩子进行阻碍与压制。4. 兴趣第一娱乐第一,激发并保持兴趣;润物无声,寓教育于无形。电影课里看电影不是为了强制写观后感,更不是为各种说教提供一个响亮的借口,而是要以“玩”的方式上电影课,这才能实现真正的教育。5. 奠基根本每个人都应该找到属于自己的根本电影。对于孩子来说,这部电影是孩子的人生镜像。在这部电影中,或者是主人公,或者是
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
背景,能让孩子在其中看到自己的影子。这部电影可以多次地看,如同翻开一本书, 每次翻阅的光景都会有新的感受。当然,这部电影需要不断地寻找才能找到。三、电影课的操作通过实践的反复摸索,我们认为,电影课在开展过程中一般应该遵循以
下几个步骤。1. 背景介绍在观影之前,对电影拍摄情况、原著创作背景、影片导演与原著作者进行简单的介绍,甚至对电影的海报设计、影片花絮等资料进行交流。相关信息对于
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