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XX级商务英语口译课程考核方.doc

XX级商务英语口译课程考核方

戴心实
2017-09-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《XX级商务英语口译课程考核方doc》,可适用于综合领域

XXXX级商务英语专业《口译》课程考核方案《外事英语口译》这门课程具有涵盖面广、实操性强等特点按照教学目标和培养目标的要求教材中大部分内容需要学生能够基本达到外事口译实务中流利的口头输出的目标。考虑到专科学生的语言基础和实际授课条件本课程的定位是较为基础的外事联络口译。本人认为鉴于口译能力是一种综合的双语能力本课程的开设目的在于使学生不仅能够夯实基本语言知识如对语音语调、句法结构、词法语义等知识的掌握更重要的是要在一定程度上培养他们运用语言知识的能力(如听、说、读、写、译)这涵盖了理解能力、短时记忆能力、笔头速记能力、信息组合能力、逻辑思维能力、辨析解意能力、应变反应能力、表达能力以及演讲和表演能力。然而常规的闭卷考试很难考察学生的实际语言应用问题与语言转换能力而且大二学生对英语的学习积累了一定基础和技巧课堂的口译练习以及案例演示能给予他们现场口译的体验增强学生的学习兴趣和口译能力。因此本人提出申请对该课程进行“小组口译个人听译”的考核形式进行综合考量学生学习口译过程中的整体表现。具体实施方案如下:第一部分在平时的授课过程中任课教师对每个授课班级进行分组针对每个单元的口译主题让每个小组根据所给的场景进行相应的角色扮演和实操模拟突出商务专题与口译技巧的实战应用。在这一部分任课教师对每个小组的表演进行分析评价对组员尤其是译员的表现给予一个总体评价提出指导性的意见。同时教师结合单元的口译理论技巧讲解并补充必要的理论知识和实务指导以巩固学生所学到的笔记技巧、口译技巧以及课程目标中的知识点。学生的成绩还可以参考学生平时的作业和课堂演示。第二部分任课教师提供三份典型的外事口译材料供学生当场听译(参考《英语翻译四级口译》)口试期间学生每人当场听题并完成与商务外事联络口译相关场景的听译包括企业和竞争、商务活动、教育与大学等场景。听译任务共有英译中句子句、英译中段落段、中译英句子句、中译英段落段。《口译》课程考试采用五级记分制评定具体的评分标准如下:优秀(分以上)()课堂出勤全勤无缺席、迟到、早退、无故旷课等现象()语音语调自然流畅声音令人愉悦有说服力用语地道无明显的发音错误和重大的语法错误()信息连贯有条理句子的开头和结尾衔接自然基本没有不完整句子表达及过度的修复()忠实于原文重要信息无漏译现象基本上不擅自改变和添加信息()小组分工协作能力强课前准备积极充分配合默契口译材料典型真实语言表达精准、流畅。表演真实、自然演讲者有较为娴熟的演讲技巧口译者有优异的语言表达能力整体效果给人印象深刻。良好(-分)()课堂出勤率高缺席、迟到、早退、无故旷课等现象不超过次(含次)()语音语调较为自然通畅声音洪亮有一定说服力用语较为地道明显的发音错误和重大的语法错误不超过次()信息连贯有一定条理句子的开头和结尾衔接不生硬唐突不完整句子表达及过度的修复不超过次()基本忠实于原文重要信息的漏译不超过次擅自改变或者添加信息现象不超过次()小组分工协作能力较强课前准备较充分配合比较有默契口译材料切合主题语言表达比较清晰、流利。表演真实、不扭捏演讲者有较为熟练的演讲技巧口译者有良好的语言表达能力整体效果良好。中等(-分)()课堂出勤率较积极缺席、迟到、早退、无故旷课等现象不超过次(含次)()语音语调较为清晰声音可以结巴重复但也要能听懂意思用语能够基本表达出原文意思明显的发音错误和重大的语法错误不超过次()信息大体连贯有相对的条理性句子的开头和结尾有一定的衔接不完整句子表达及过度的修复不超过次()大多数信息忠实于原文重要信息的漏译不超过次擅自改变或者添加信息现象不超过次()小组合作有一定的分工协作能力和课前准备口译过程中有配合口译材料针对主题发挥语言表达和表演比较自然、不扭捏演讲者有台风并能与观众有眼神交流和互动口译者有基本的口译表达能力整体效果较好。及格(-分)()课堂出勤率较高缺席、迟到、早退、无故旷课等现象不超过次(含次)()语音语调能让人听懂声音相对清楚可以辨别意思用语能够表达原文意思明显的发音错误和重大的语法错误不超过次()信息有一定的逻辑性和条理性句子的开头和结尾有一定的断句特征不完整句子表达及过度的修复不超过次()信息能够以原文为主重要信息的漏译不超过次擅自改变或者添加信息现象不超过次()小组能够集体完成口译任务口译材料不偏离主题语言表达和表演不过度紧张演讲者表达清晰听众能够理解其意思口译者能够基本完成口译任务整体效果一般。不及格(分以下)凡存在以下问题之一者一律以不及格论:()课堂出勤率低缺席、迟到、早退、无故旷课等现象超过次以上(含次)()不熟悉外事口译中的常用句子表达没有认真学习掌握口译笔记的基本规范和方法()表达紧张混乱言语不清语无伦次毫无条理不根据材料擅自胡诌()拒绝与别人协作未能共同完成外事口译任务小组表演者()在课堂内未能按老师布置的任务进行准备且拒不上台当场作口译实操训练。                         授课及课程考核教师:XXX                           XXXX年XX月XX日                                 

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