文言虚词教案

文言词语·文言虚词 【教学目标】 1、掌握梳理文言虚词整理记忆的方法和复习策略。 2、理解、强化高中阶段常见文言虚词意义和用法，自觉养成高考文言词、句、篇相联系的阅读习惯。 【教学重、难点】 重点  知识梳理、记忆方法和复习策略的教学。 难点  强化容易忽略的常见文言虚词的规律练习，养成文言词、句、篇相联系的阅读习惯。 【教学手段】 PPT 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、知识梳理 1、一个一个地记忆。 高中阶段应当掌握二三十个文言虚词。这需要一个一个地记忆。这里列出30个常见的文言虚词。 （1）之（2）其（3）是（4）焉（5）尔（6）然 （7）莫 （8）或 （9）相 （10）见（11）岂（12）乃（13）于（14）与（15）因（16）为（17）以（18）而（19）且（20）则（21）虽（22）若（23）者（24）所（25）夫（26）盖（27）也（28）矣（29）乎（30）哉 2、一组一组地比较。 复习时，有些文言虚词有相同或相近的地方，这样的文言虚词可以通过比较加深印象。 （1）例如，“之”和“其” 之 其 词性 类 别 解 释 词性 类 别 解 释 代 词 人称代词 第三人称（作宾语） 代词 人称代词 第三人称 （作定语 或主谓短语的主语） 第一、二人称（作宾语） 第一、二人称（作定语或主谓短语的主语） 指示代词 这 指示代词 那 助 词 结构助词 定语和中心语之间 副词 语气副词 表示揣测语气，大概 主谓之间取消独立性 表示反问语气，难道 前置宾语和动词之间 表示祈使语气 中心语和后置定语间 表示感叹语气 中心语和补语之间 连词 假设连词 如果 音节助词 起调整音节的作用 选择连词 是……还是…… * 动词 往，到……去 助词 音节助词 起调整音节的作用             “之”和“其”的相同之处在于都可以作人称代词和指示代词，而且都可以作第三人称代词，也都可以用作第一、第二人称代词。但它们有明显的区别，“之”作宾语，“其”作定语和主谓短语的主语；作为指示代词，它们也有分工，“之”主要表示近指，“其”主要表示远指。它们都可作音节助词，起调整音节的作用，“之”主要用在单音节词之后，“其”主要用在句中。而“之”作结构助词，“其”作语气副词，则是它们更大的区别。 (2)又如，“相”和“见” 虚词 词性 类 别 解 释 举 例 相 副 词 表示共同 共同、一起 （其妻与其妾）相泣于中庭 表示交相 互相、相互 茕茕孑立，形影相吊 表示单相 （偏指一方） 相当于“我”、“你” 、“他” 便可白公姥，及时相遣归（我） 足下方温经，猥不敢相烦（你） 狼不敢前，眈眈相向（他） 表示递相 一个接一个 往往而死者相藉也 见 副词 表示偏指 相当于“我” 生孩六月，慈父见背（我） 表示被动 被 信而见疑，忠而被谤           两个词都可以偏指一方，但“相”偏指第一、二、三人称，“见”只可以偏指“我”。 3、一类一类地掌握。对同是表示某一种语法意义的虚词，可以一类一类地掌握。 （1）例如，表示单独的范围副词 词 意 义 举 例 独 只，只是，只有，只要，单单，仅仅 ……而此独以钟名，何哉（单单） 特 相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得（只是） 但 但欲求死，不复顾利害（只） 惟 转侧床头，惟思自尽（只） 仅 仅有敌船为火所焚，随波而逝（《观潮》）（只） 止 其为时止十有一月耳（仅仅，只有） 徒 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也（只，仅仅） 直 虽千里不敢易也，岂直五百里哉（只是） 第 江山之外，第见风帆沙鸟（《黄冈竹楼记》）（只，仅仅）       （2）又如，词尾 词尾 用法、意义 举 例 然 形容词、拟声词、动词、副词的词尾，……地，……的样子 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 尔 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 / 蹴尔而与之，乞人不屑也 焉 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知几千万落 乎 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣 若 桑之未落，其叶沃若（《诗·卫风·氓》） 如 箪瓢屡空，晏如也（《五柳先生传》）付诸阙如（成语）       （3）还有，第二人称代词（你，你的）：尔、汝、女、而、乃、若；子、君、公、吾子…… 表高度的程度副词（最，极、很，非常）：最、极、至、绝、殊、良、颇、甚、逼、大…… 表全部的范围副词（全、都）：皆、尽、咸、举、悉、具、毕、备、胜…… 表短暂的时间副词（不久、一会儿）：旋、寻、俄、俄而、俄顷、顷之、既而、须臾、斯须、少间、未几、无何…… 表反问语气的副词（难道、哪里、怎么）：岂、其、宁、庸、独、安、讵、何…… 表假设关系的连词（如果、假使）：如、若、苟、使、向、倘、即、脱、设、而、自、试、令、如使、向使、竟使…… 4、根据语法位置确定用法。 要根据虚词在句子中的语法位置，结合句意，确定其用法。 如，其 作定语时，是人称代词“他（它）的”，或指示代词“那”； 作主谓短语的主语时，是“他（它）”； 作状语时，是副词。 如，以： 词性 类 别 解 释 举 例 语法位置 连 词 表示并列递进 而、又、而且 夫夷以近，则游者众…… 后面跟着动词、形容词、动词短语、形容词短语和主谓短语。 表示承接关系 而、从而 老吾老以及人之老 表示目的关系 用来、以便 君臣固守以窥周室 表示修饰关系 地 予分当引决，然而隐忍以行 表示因果关系 因 因为 以其求思之深而无不在也 果 因而、以致 暴霜露斩荆棘，以有尺寸之地 介词 引出凭借依据 用、拿、凭 （廉颇）以勇气闻于诸侯 后面跟着名词、代词、名词短语。 引出涉及对象 把、与 今以钟磬置水中 引出时间处所 在 予以未时还家而汝以辰时气绝 引出原因 因为 不赂者以赂者丧 引出界限范围 往 左膝以下筋骨尽脱矣             又如，焉： 词性 类 别 解 释 举 例 语 法 位 置 代词 人称代词 之 犹且从师而问焉 在及物动词之后 疑问代词 谁、什么、哪里 复驾言兮焉求 在动词之前 兼词 介词+代词 于之 夫大国难测也，惧有伏焉 在不及物动词之后 副词 反诘语气 怎么、哪里 不入虎穴，焉得虎子 在动词之前 助词 语气助词 助陈述等语气 彭蠡之口有石钟山焉 在句末 助停顿 于是焉河伯欣然自喜 在句中 词尾 ……的样子 盘盘焉，囷囷焉 在形容词、拟声词后           二、课内例题精析 1．与“一匡天下，不以兵车者”一句中“以”的用法相同的一项是（      ） A．不以物喜，不以己悲              B．今以钟馨置于水中 C．夫夷以近，则游者众              D．（刿）问：“何以战？” （2000年上海卷） 2．下列句中“为”字用法与另三句不同的一项是（      ）（2004年上海卷） A．是为何谷                        B．何为以公名之 C．以臣为愚                        D．故名此谷为愚公之谷  3．下面句子中“以”的含义相同的两项是（      ） A．以文学受知于王公化基             B．以谢平昔奖进 C．得以文字相乐之意                     D．以成其德耳（2005年上海卷） 4．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（      ）（2006年春季上海卷） A．余疑钓之不善／动而掣之则无有  B．皆毕食以出／久之，能以足音辨人 C．无何，浮子寂然／晴碧泛然      D．亦知其趣焉／且焉置土石                          5．下列句子中“以”的意义和用法相同的两项是（      ）（2007年上海卷） A．作《师说》以贻之                  B．并、冀之士皆以是异统 C．欲以立身扬名耳                     D．欲卜居清旷以乐其志 答案：1．D  2．B 3．B  D  4．C   5．A  D 解析：1．题干和D介词，凭借；A介词，因为；B介词，用；C连词，而。2．ACD动词；B介词，因为。3．B D连词，表目的关系AC都为介词，但含义不同  4．A助词，代词；B而，用；C词尾，词尾；D语气助词，疑问代词。5．A D连词，目的关系，来，用来，以便；B介词，因为；C介词，用，凭。 （二）、阅读下文，完成文后的题。（2004年春季上海卷） (伍)子胥入船，渔父知其意也，乃渡之千寻之津。 子胥既渡，渔父乃视之有其饥色，乃谓曰：“子俟我此树下，为子取饷．”渔父去后， 子胥疑之，乃潜身于深苇之中。有顷，父来，持麦饭、鲍鱼羹、盎浆，求之树下，不见，因歌而呼之，曰：“芦中人，芦中人，岂非穷士乎?”如是至再，子胥乃出芦中而应。渔父曰：，“吾见子有饥色，为子取饷，子何嫌哉?”子胥曰：“性命属天，今属丈人，岂敢有嫌哉?” 二人饮食毕，欲去，胥乃解百金之剑；以与渔者：“此吾前君之剑，上有七星北斗，价直百金，以此相答。”渔父曰：“吾闻楚王之命：得伍胥者，赐粟五万石，爵执圭①。岂图取百金之剑乎?”遂辞不受，谓子胥曰：“子急去，勿留!且为楚所得。” 子胥曰：“请丈人姓字。”渔父曰：“今日凶凶，两贼相逢，吾所谓渡楚贼也。两贼相得，得形于默，何用姓字为?子为芦中人，吾为渔丈人。富贵莫相忘也。” 子胥曰：“诺。”既去，诫渔父曰：“掩子之盎浆，无令其露。”渔父诺。子胥行数步，顾视渔者，已覆船自沉于江水之中矣。 注：①执圭：春秋时楚国设置的爵位名，它是楚国的最高爵位。 1．下列句中的代词，指代的内容理解不正确的—项是（        ） A．求之树下，不见    之(子胥)        B．如是至再  是(歌而呼之) C．此吾前君之剑  此(前君之剑)        D．掩子之盎浆，无令其露  其(渔父) 2．下列句中“相”的用法不同于其它三项的一项是（          ） A．价直百金，以此相答                B．相看两不厌，只有敬亭山 C．登即相许和，便可作婚姻            D．富贵莫相忘也 答案：1．D  2．B 解析：1．D．其，代“盎浆”。  2．A C D．偏指“你”“他”“我”；B．互相。 三、小结 掌握记忆方法，运用复习策略，养成阅读习惯，强化能力训练。 四、课外能力训练（略）