首页 【最新精选】2016-2016学年高二语文同步练习:19淮阴侯列传(苏教版选修《史记》选读) word版含解析

【最新精选】2016-2016学年高二语文同步练习:19淮阴侯列传(苏教版选修《史记》选读) word版含解析

举报
开通vip

【最新精选】2016-2016学年高二语文同步练习:19淮阴侯列传(苏教版选修《史记》选读) word版含解析【最新精选】2016-2016学年高二语文同步练习:19淮阴侯列传(苏教版选修《史记》选读) word版含解析 (时间:45分钟 分值:60分) 积累与运用 1(下列各组句子中不含通假字的一项是 ( )(3分) A(能千里而袭我,亦已罢极 B(右倍山陵,前左水泽 C(相国绐信曰 D(从间道萆山而望赵军 解析 A“罢”同“疲”,B“倍”同“背”,D“萆”同“蔽”。 答案 C 2(下列各句中加点词语的解释有误的一组是 ( )(3分) A(众辱之 众:当众 B(信由此日夜怨望 望:盼望 C(有能生得者购千金...

【最新精选】2016-2016学年高二语文同步练习:19淮阴侯列传(苏教版选修《史记》选读) word版含解析
【最新精选】2016-2016学年高二语文同步练习:19淮阴侯列传(苏教版选修《史记》选读) word版含解析 (时间:45分钟 分值:60分) 积累与运用 1(下列各组句子中不含通假字的一项是 ( )(3分) A(能千里而袭我,亦已罢极 B(右倍山陵,前左水泽 C(相国绐信曰 D(从间道萆山而望赵军 解析 A“罢”同“疲”,B“倍”同“背”,D“萆”同“蔽”。 答案 C 2(下列各句中加点词语的解释有误的一组是 ( )(3分) A(众辱之 众:当众 B(信由此日夜怨望 望:盼望 C(有能生得者购千金 购:悬赏 D(不伐己功,不矜其能 矜:夸耀 解析 B(望:怨恨。 答案 B 3(下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 ( )(3分) ,信乃解其缚,信与张耳以兵数万A., B., 生乃与哙等为伍欲发以袭吕后、太子,, ,斩之长乐钟室,淮阴人为余言C., D., 人言公之畔乃为儿女子所诈,, 解析 A项均为副词~反而~竟然。B项~动词~带领/目的连词~来,C项~ 代词~代韩信/用在主谓之间~取消句子的独立性,D项~介词~对/介词~“为„„ 所”组成固定结构~表被动。 答案 A 4(下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是 ( )(3分) A(愿君留意臣之计 B(常称义兵不用诈谋奇计 C(乃为儿女子所诈 D(山东大扰,异姓并起,英俊乌集 解析 A指“仔细考虑”,C指“妇女~小子”,D指“英雄豪杰”。 答案 B 5(下列各句中加点词的活用方式与其他三项不同的一项是 ( )(3分) A(欲东下井陉击赵 B(水上军开入之 C(师事之 D(夜诈诏赦诸官徒奴 解析 B为使动用法~ACD均为名词作状语。 答案 B 6(下列各句中补充的省略成分,正确的一项是 ( )(3分) A(还报,(信)则大喜 B(食时信往,(亭长)不为具食 C((信)东乡坐,西乡对,师事之 D((人)再至,陛下乃疑矣 解析 B项依上下文~省略的成分应是“亭长妻”,C项依上下文~省略的成分应是“广武君”,D项依上下文~省略的成分应是“人言”。 答案 A 7(下列对原文有关内容的理解和概括,不正确的一项是 ( )(3分) A(韩信认为,虽然陈豨是皇上信任的臣子,但如果有人告发说他反叛,久而久之,皇上也会率兵围剿。陈豨一向知道韩信的雄才大略,对这种说法,陈豨非常相信。 B(韩信的一位家臣得罪了他,韩信把他囚禁起来,打算杀掉他。这位家臣的弟弟上书告发,向吕后 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 了韩信准备反叛的情况。 C(萧何欺骗了韩信,让韩信进宫祝贺,韩信进宫后,吕后就命令武士把韩信捆起来,在长乐宫的钟室把他杀掉了。 D(司马迁认为,韩信在汉朝的功勋可以和周朝在的周公、召公、太公相比,死后也可以享祭不绝。图谋叛乱,令人叹惋,但被诛灭宗族,实属不该。 解析 “实属不该”有误。 答案 D 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面文言文,完成8,11题。 信与张耳以兵数万~欲东下井陉击赵。赵王、成安君陈余闻汉且袭之也~聚兵井陉口~号称二十万。广武君李左车说成安君曰:“闻汉将韩信涉西河~虏魏王~禽夏说~新喋血阏与~今乃辅以张耳~议欲下赵~此乘胜而去国远斗~其锋不可当。臣闻千里馈粮~士有饥色,樵苏后爨~师不宿饱。今井陉之道~车不得方轨~骑不得成列~行数百里~其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人~从 间道绝其辎重,足下深沟高垒~坚营勿与战。彼前不得斗~退不得还。吾奇兵绝其后~使野无所掠~不至十日~而两将之头可致于戏下。愿君留意臣之计。否~必为二子所禽矣。”成安君~儒者也~常称义兵不用诈谋奇计~曰:“吾闻兵法十则围之~倍则战。今韩信兵号数万~其实不过数千。能千里而袭我~亦已罢极。今如此避而不击~后有大者~何以加之:则诸侯谓吾怯~而轻来伐我。”不听广武君策~广武君策不用。 韩信使人间视~知其不用~还报~则大喜~乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里~止舍。夜半传发~选轻骑二千人~人持一赤臶~从间道萆山而望赵军~诫曰:“赵见我走~必空壁逐我~若疾入赵壁~拔赵臶~立汉赤臶。”令其裨将传飧~曰:“今日破赵会食:”诸将皆莫信~详应曰:“诺。”谓军吏曰:“赵已先据便地为壁~且彼未见吾大将旗鼓~未肯击前行~恐吾至阻险而还。”信乃使万人先行~出~背水陈。赵军望见而大笑。平旦~信建大将之旗鼓~鼓行出井陉口~赵开壁击之~大战良久。于是信、张耳详弃鼓旗~走水上军。水上军开入之~复疾战。赵果空壁争汉鼓旗~逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军~军皆殊死战~不可败。信所出奇兵二千骑~共候赵空壁逐利~则驰入赵壁~皆拔赵旗~立汉赤 皆臶二千。赵军已不胜~不能得信等~欲还归壁~壁皆汉赤臶~而大惊~以为汉已得赵王将矣~兵遂乱~遁走~赵将虽斩之~不能禁也。于是汉兵夹击~大破虏赵军~斩成安君泜水上~禽赵王歇。 信乃令军中毋杀广武君~有能生得者购千金。于是有缚广武君而致戏下者~信乃解其缚~东乡坐~西乡对~师事之。 诸将效首虏~毕贺~因问信曰:“兵法右倍山陵~前左水泽~今者将军令臣等反背水陈~曰破赵会食~臣等不服。然竟以胜~此何术也,”信曰:“此在兵法~顾诸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地后生~臵之亡地而后存’,且信非得素拊循士大夫也~此所谓‘驱市人而战之’~其势非臵之死地~使人人自为战,今予之生地~皆走~宁尚可得而用之乎:”诸将皆服曰:“善。非臣所及也。” 8(对下列句子中加点词语意义的解释,不正确的一项是 ( )(3分) A(樵苏后爨,师不宿饱 爨:灶台 B(愿足下假臣奇兵三万人 假:拨给 C(诸将皆莫信,详应曰:“诺。” 详:同”佯”,假意 D(信乃使万人先行,出,背水陈 陈:列阵 解析 A项应为名词作动词~烧火煮饭。 答案 A 9(下列各组语句中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( )(3分) 乃敢引兵遂下,A., 设九宾于廷,臣乃敢上璧 , ,其势粮食必在其后B., 攻之不克,围之不继,吾其还也 , ,水上军开入之 C., 均之二策,宁许以负秦曲, ,赵军望见而大笑D., 吾尝终日而思矣 , 解析 副词~均作“才”讲。B.指示代词~那/副词~还是。C.代词~指韩信、张耳等人/代词~这。D.连词~表承接/连词~表修饰。 答案 A 10(下列对原文的叙述和分析,正确的一项是 ( )(3分) A(李左车认为韩信定会利用井陉之险背水而战,故提议“深 沟高垒”以“绝其后”。 B(汉军在水边高竖帅旗擂鼓壮行,韩信则乘机亲领二千精兵偷袭赵王的大本营。 C(韩信井陉“背水一战”,虽违背《兵法》原旨,但依情势而定阵势确属高明之举。 D(诸将对韩信设计的战术本有疑虑,战后韩信说透布阵意图,他们才心悦诚服。 解析 A(李左车当时并未预见韩信会背水而战。B.“二千精兵偷袭”既非汉军擂鼓壮行~也非韩信亲领。C.曲解原文~没有领会“兵法不曰”的反诘语气。 答案 D 11(将文中画线的文言语句翻译成现代汉语。(10分) (1)韩信使人间视,知其不用,还报,则大喜,乃敢引兵遂下。(4分) 译文:_________________________________________ (2)水上军开入之,复疾战。(3分) 译文:_________________________________________ (3)信乃令军中毋杀广武君,有能生得者购千金。(3分) 译文:_________________________________________ 答案 (1)韩信派人暗中打探,探子了解到陈余没有采纳李左车的建议,回来向他报告,韩信非常高兴,方才引兵进入井陉狭道。 (2)驻扎在水边的军队打开营门让韩信等人进来,而后汉军又与赵军激战一番。 (3)韩信下令全军,不要杀害广武君,有能活捉他的赏给千金。 二、课外拓展 阅读下面文言文,完成12,16题。(20分) (一)良尝闲从容步游下邳圯上~有一老父~衣褐~至良所~直堕其履圯下~顾谓良曰:“孺子~下取履:”良鄂然~欲殴之。为其老~强忍~下取履。父曰:“履我:”良业为取履~因长跪履之。父以足受~笑而去。良殊大惊~随目之。父去里所~复还~曰:“孺子可教矣。后五日平明~与我会此。”良因怪之~跪曰:“诺。”五日平明~良往。父已先在~怒曰:“与老人期~后~何也,”去~曰:“后五日早会。”五日鸡鸣~良往。父又先在~复怒曰:“后~何也,”去~曰:“后五日复早来。”五日~良夜未半往。有顷~父亦来~喜曰:“当如是。”出一编书~曰:“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北~穀城山下黄石即我矣。”遂去~无他言~不复见。旦日视其书~乃太公兵法也。良因异之~常习诵读之。 子房始所见下邳圯上老父与太公书者~后十三年从高帝过济北~果见穀城山下黄石~取而葆祠之。留侯死~并葬黄石。每上冢伏腊~祠黄石。 太史公曰:学者多言无鬼神~然言有物。至如留侯所见老父予书~亦可怪矣。 上曰:“夫运筹策帷帐之高祖离困者数矣~而留侯常有功力焉~岂可谓非天乎, 中~决胜千里外~吾不如子房。”余以为其人计魁梧奇伟~至见其图~状貌如妇人好女。盖孔子曰:“以貌取人~失之子羽。”留侯亦云。〈选自《史记?留侯世家》) (二)夫子房受书于圯上之老人也~其事甚怪,然亦安知其非秦之世有隐君子者~出而试之,观其所以微见其意者~皆圣贤相与警戒之义~而世不察~以为鬼物~亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡~秦之方盛也~以刀锯鼎镬待天下之士~其平居无罪夷灭者~不可胜数~虽有贲、育~无所复施。夫持法太急者~其锋不可犯~而其末可乘。子房不忍忿忿之心~以匹夫之力~而逞于一击之间。当此之时~子房之不死者~其间不能容发~盖亦已危矣。千金之子~不死于盗贼~何者,其身之可爱~而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才~不为伊尹、太公之谋~而特出于荆轲、聂政之计~以侥幸于不死~此固主圯上之老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之~彼其能有所忍也~然后可以就大事~故曰:“孺子可教也。” (选自苏轼《留侯论》) 12(下列加点字解释有误的一项是 ( )(3分) A(良尝闲从容步游下邳圯上 闲:闲暇 B(父去里所,复还 所:处所,地方 C(取而葆祠之 葆:同“宝”,珍贵 D(余以为其人计魁梧奇伟 计:估计,料想 解析 B(“所”表示大约的数目。 答案 B 13(下列各组句子中加点词的意义、用法相同的一组是 ( )(3分) A(?以侥幸于不死/?以大中丞抚吴者 B(?良业为取履/?为之奈何 C(?观其所以微见其意者/?师者,所以传道受业解惑也 D(?以匹夫之力,而逞于一击之间/?吾十有五而志于学 解析 A组中的两个“以”分别为介词“因为”和介词“用、凭借”,B组中的两个“为”分别为介词“替、给”和动词“做、对待”,C组中的两个“所以”都表示“用来„„的”,D组中的两个“于”分别为介词“在”和介词“对于”。 答案 C 14(下列各组句子,全都能表现张良“能有所忍”的品性的一组是 ( )(3分) ?良殊大惊,随目之 ?五日,良夜未半往 ?良业为取履,因长跪履之 ?彼其能有所忍也 ?良因怪之,跪曰:“诺。” A(??? B(??? C(??? D(??? 解析 ?句表现了张良对老人言行的惊讶~而非隐忍,?句是圯上老人希望张良能隐忍~而不是表现张良具有隐忍的品性。 答案 B 15(下列对原文的分析和叙述不正确的一项是 ( )(3分) A(两文都着眼于“忍”。前文主要表现圯上老人对张良忍耐品质的考验;后文主要论述圯上老人“意不在书”,在“折”张良不忍之心的观点。 B(张良从圯上老人处获得兵书,功成不忘本,将黄石取回“葆祠之”,每当伏日和腊日都亲自祭祀它。 C(司马迁叙张良事迹时,加进了传奇性描写,增添了神秘色彩,或多或少地表达了自己相信鬼神和天命的看法。 D(苏轼从人事与写实的角度看待《史记?留侯世家》的传奇情节,否认了神怪之谈,更令人信服。 解析 伏腊祭祀时~张良已死。 答案 B 16(把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8分) (1)父曰:“履我~”良业为取履,因长跪履之。(4分) 译文:_________________________________________ (2)高祖离困者数矣,而留侯常有功力焉,岂可谓非天乎, (4分) 译文:_________________________________________ 答案 (1)老人说:“给我把鞋穿上~”张良已经替他把鞋捡了上来,就直着身子脆着替他穿上鞋。 (2)高祖遭遇困厄的情况有多次了,而留侯常在这种危急时刻建功效力,难道能说不是天意吗, 【参考译文】 (一)张良曾经闲暇时徜徉于下邳桥上~有一个老人~穿着粗麻布短衣~走到张良(所在)的位臵~径直把他的鞋落到桥下~看着张良说:“小子~下去把鞋捡上来:”张良有些惊讶~想打他。因为见他年老~勉强地忍了下来~下去捡来了鞋。老人说:“给我把鞋穿上:”张良已经替他把鞋捡了上来~就直着身子跪着替他穿上鞋。老人穿上鞋~笑着离去了。张良十分惊讶~随着老人的身影注视着他。老人离开了约有一里路~又返回来~说:“你这个孩子可以教导教导。五天以后天刚亮时~跟我在这里相会。”张良于是觉得这件事很奇怪~跪下来说:“嗯。”五天后的拂晓~张良到了那里。老人已先在那里~生气地说:“跟老年人约会~反而后到~为什么呢,”老人离去并说:“五天以后早早来会面。”五天后鸡一叫~ 老人张良就去了。老人又先在那里~又生气地说:“又来晚了~这是为什么,”离去并说:“五天后再早点儿来。”五天后~张良不到半夜就去了。过了一会儿~老人也来了~高兴地说:“应当像这样。”老人拿出一部书~说:“读了这部书就可以做帝王的老师了。十年以后就会发迹。十三年后你到济北见我~穀城山下的黄石就是我。”说完便走了~没有别的话留下~从此也没有再见到这位老人。白天一看老人送的书~原来是太公兵法。张良因而觉得这部书非同寻常~经常学习、诵读它。 张良当初在下邳桥上遇见那个给他太公书的老人~在别后十三年张良随高祖经过济北时~果然见到了穀城山下的黄石~便把它取回~奉若至宝地祭祀它。留侯去世~与黄石一起安葬。以后每逢扫墓以及冬夏节日祭祀张良的时候~也同时祭祀黄石。 太史公说:学者大多说没有鬼神~然而又说有精怪。至于像留侯遇见老人赠书的故事~也够神奇了。高祖遭遇困厄的情况有多次了~而留侯常在这种危急时刻建功效力~难道能说不是天意吗,皇上说:“出谋划策于营帐之中~决定胜负在千里之外~我比不了子房。”我以为此人大概是高大威武的样子~等到看见他的画像~相貌却像个美丽的女子。孔子说过:“按照相貌来评判人~在对待子羽上就有所失。”对于留侯也可以这样说。 (二)张良在桥上接受一位老人赠兵书的传说~这件事太怪诞不经了,那又怎么能知道不是秦代隐居的君子~出来考验张良的呢,观察桥上老人用来含蓄地表达 心意的言行~都是当时圣贤互相警示提醒的道理~世俗之人未能明察~把桥上老人看做鬼神~又大错特错了。而且老人的用意并不在于授予兵书上。当韩国灭亡~秦国正处在强盛的时候~秦国用刀、锯、鼎、镬等种种酷刑来对待天下有才能的人~平白无故遭到杀戮的人真是难以计其数~那时即使有孟贲、夏育那样的勇士~也无法施展他们的本领。像秦始皇那样施行严刑峻法非常急切的人~他的锋芒势不可当~但是等到他疲惫的时候就有机可乘。然而张良却不能忍耐一时愤怒的情绪~想凭个人的力量~用大铁锤的一击来达到目的。当时~张良虽然侥幸没有死~但实际上生死之间连一根头发也容不下~那是何等危险啊。贵族子弟~不会死于干盗贼这类事上~这是为什么,因为他的身体值得珍惜~而不值得为干盗贼之类的事去死。张良凭着他压倒世人的才华~不去策划伊尹、姜太公之类安邦定国的谋略~却只想采用荆轲与聂政那样行刺的小计谋~企图在侥幸中保存性命~这是桥上老人为他深深惋惜的原因。正因为如此~老人才故意用傲慢无礼的行为来刺激他~张良如果能够忍受的话~然后才能成就一番大事业~所以老人才说:“这孩子是可以教育的。” 附加总结类文档一篇,不需要的朋友可以下载后编辑删除,谢谢(中学生感恩节主题教育活动总结5篇)中学感恩节活动总结范文1一、活动目的如今虽然很多人注意到生活礼仪,谢谢常挂在嘴边,但是大家或许是因为羞于表达或许出于缺少机会而省略了对于身边亲人、朋友和老师的感谢。随着这次感恩节的到来,我们中文系学生会外联部为提高我校学生的感恩意识,唤起大家感恩的心,特举办此次感恩节 免费发放明信片的活动。 二、活动之前的准备 1、根据活动的要求,我们做出了这次活动的策划书; 2、在感恩节前一周,我们外联部到校外寻找有意向的厂商,拉得赞助; 3、在感恩节前几天,我们外联部与邮局协商并买到明信片,然后在饰品店买到红丝带等部分活动用品,并制作感恩信箱; 4、在感恩节前一天晚上,在中文楼贴了海报。 三、活动基本情况 我们外联部与青协共同举办这次活动,我们分为三组,分别在二餐,三餐,四餐设点,我们这组在二餐,我们在11点二十完成了所有准备活动,包括桌子,所有物品的摆放及气球的充气。活动开始后,青协的同学负责给路过的同学解说我们这次的活动,参与活动的同学自由选择通过明信片来实现感恩之情的传达,并当场填写完,投入我们自制的“感恩信箱”里,1点20活动结束。24号我部将明信片寄出。 五、活动的效果 此次活动同学们都踊跃参加,寄出了他们对自己的亲人,朋友的牵挂,并对我们这次活动一致好评,活动圆满结束 四、存在问题及建议 (一)问题 1、活动的前期准备不够齐全,考虑到的问题欠缺(活动快结束时,电脑没电了;活动所需的红丝带不够) 2、活动进行时,对明信片的填写的讲解不够清楚,造成明信片的填写过程中出现了一些问题。 (二)建议 1、完善策划书的细节,增强活动的逻辑连接; 2、在活动进行时,各组人员应团结,保证活动的顺利进行; 3、活动进行时及之前的准备,分工应明确,做事用积极。 中学感恩节活动总结范文2 感恩是一种文明,感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心,才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心,才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心,才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心,就能学会宽容,赢得友谊;拥有一颗感恩之心,就会拥有快乐,拥有幸福。通过感恩教育,让学生学会“图报”,知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划,开展了一系列感恩教育活动,注重将感恩教育落实到实际行动上。 一、积极宣传感恩月活动。少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报,每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏,告诉同学们11月份是学校的感恩教育月,提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母,感恩师长,感恩社会。 二、感恩社会。学校组织学生为双中过世的学生颜鹏飞的家长爱心捐款,爱心捐款共计1611元。本次献爱心活动,全体同学都积极响应学校少先队的号召,纷纷伸出援助之手,在这次活动中,涌现了许多“爱心小天使”,孩子们把自己的零花钱,自觉自愿地捐了出来,献出了自己的一片爱心,特别是五(1)的学生,捐款钱数再多,其中彭柳青同学就捐款100元整,吴杏林同学捐款20元。 三、11月24日各班开展了以“感恩”为主题的班会,通过感恩教育使学生“知恩”。在这个社会里,谁都没有只索取而不付出的权 力,人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠,人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。 四、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月,来到这个世界很不容易,父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间,各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水,拿一双拖鞋,捶捶背、揉揉肩,洗一次脚,做一件家务事的活动,要求三、四 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的同学每人写一篇感恩日记,要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信,在父母生日的那一天祝福他们生日快乐,身体健康。 五、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中,我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼,并对老师说了一声“老师,您辛苦了,老师,我们感谢您!”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的,是尊重老师的劳动,教学是一种艰苦细致的脑力劳动,老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ,认真上好每一节课,仔细批改每一份作业,老师的工作是辛苦而繁重的。 11月感恩月马上就要过去了,但我们感恩教育的活动不会结束,我们还会通过身边的一件件小事,抓住有利时机对学生进行感恩教育,树立身边的好榜样,让同学们从小拥有一颗感恩的心,将来拥有幸福快乐的人生。 中学感恩节活动总结范文3 经过系列活动的开展,学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感,更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友, 要永存感恩之情,永怀感恩之心,才能从各个方面获得更大的情感回报。 在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的团队活动中,学生不仅学会了感恩的实际行动,更体会到感恩他人的快乐,从而能更乐于奉献,乐于感恩。 在周末我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节,通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的信件、或者给父母亲手制作的小礼物等活动。家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱,孩子长大了。从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。 如:宋XX家长在给孩子的回信中写到:亲爱的孩子,你懂得为家人分担家庭的责任,懂得孝顺父母了,懂得改变自己身上不良行为习惯了,你爸高兴的一夜未眠,你的行动我和你爸感到惭愧,因为我们很久未对你的爷爷奶奶这样照顾过,你是我们的好儿子,是我和你爸学习的榜样。张XX的家长再给老师的回信中这样写到:孙老师,X老师,很感谢你们学校,和你们两位老师,张XX自从进入东方国际以来,爱干净了、不好骂人了、也不像以前那么自私,总欺负妹妹及别人家的孩子了,带他出门也不觉得不好意思了,两位老师不知怎么说好,就是觉得我的孩子懂事了长大了。谢谢你们学校的领导,谢谢你们的好的育人理念,谢谢你们两位老师。而且许多家长纷纷用来电,对面交流等方式殷切的希望此类活动可以长期开展下去,也很愿意参 加此类活动,希望通过这个平台与孩子交流。看到这些我们当老师的真的感到很欣慰。 在征文活动这一环节,学生体悟到来自父母慷慨无私的爱,知道父母给他们的各种爱背后,原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识,同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。 刘XX同学这样写到:我亲爱的爸爸妈妈我知道:您只是一个普普通通的人,您虽没有令人艳羡的事业,你虽没有腰缠万贯的财富,您虽穿着赶不上潮流,您甚至连电脑都不会用。但是您仍然是我最爱的人。您是我生命的创造者,是我人生的领路人。是我遇到风浪时平静的港湾,是我遇到挫折时的坚强后盾。千言万语说不尽儿女对您的感激之情。看着吧爸爸妈妈,我会用我用我优异的学习成绩来报答您们的! 李XX同学这样写到:亲爱的老师,很抱歉这次的成绩考的不是很理想,不过你放心我会谨记你常给我及全班同学讲的:“只要你向前进,没有人能阻止你前进的步伐”,我会寻找自己在学习中的不足,笨鸟先飞,做四一班那位里好的榜样。不负你和爸爸妈妈对我的期望与栽培。 总之,感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的,作为祖国的下一代培育者的我们,肩负着重担。新时代不仅需要技术人才,社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才,就让我们一起努力,让每一孩子都怀有一颗感恩的心,积极地 去面对生活,让人文的光彩照亮校园,让真情充溢在师生之间、生生之间,让可爱的校园奏响和谐的强音! 中学感恩节活动总结范文4 为了更好的在学生中间开展关于感恩的教育,促进学生良好性格的养成,11月9日下午,职教集团邀请“强国之音”演讲团为我校学生进行了一场演讲,职教集团杨校长、培智中学李校长等有关领导出席了这次活动。我校实习生也积极的投入到了这次活动的准备当中,从组织学生到布置场地,从接待家长到维持秩序,到处闪现着我们实习生的身影。 演讲活动由王磊副教授主讲,共分两个环节进行啊:感恩老师和感恩父母。一开场,王教授那特有的声音便吸引住了同学们。从细微处开讲,从内心发觉感情,再加上那具有感染力的声音,很快便使同学进入了一个“自省”的状态,在感恩老师的环节中,王教授声情并茂的为同学们讲述着关于老师的感人的故事,再从这些老师的身上联系到现实生活中,从平时的小事说起,娓娓道来,给同学们的们的心灵一个强烈的震撼,那一个个的拥抱便是对老师的一个忏悔,一声感谢„„ 随着感恩父母环节的进行,活动的气氛达到了高潮,此时此刻,学生们的心里一定在一次次的对自己责问,对自己曾经的幼稚和荒唐而感到惭愧,对面前的父母亲道歉,俯身的一个鞠躬,屈膝的一次下 跪,在此时,他们的灵魂得到了一次升华;在此时,他们每个人都显得那么成熟、懂事。 演讲活动共持续了约两个小时,结束时,全场对王教授的精彩演讲报以长时间的、热烈的掌。在维持秩序的同时,我们也听了一堂非常重要的课,王教授的一些演讲的技巧和调动能力对我们来说都是值得去学习的,可以对以后的工作有帮助,同时,这次演讲对同学来说是一次心灵上的洗礼,对以后自己在认识问题上有一定的帮助,同时,也增强了和老师之间的感情,对于家长来说,这是自身了解学校的一个机会,对以后双方的交流提供了一定的帮助,希望能够通过此次活动的影响,在各方面的工作上都能有一个大的进步。 中学感恩节活动总结范文5 为教育引导青少年学生学会感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩自然,进一步明确社会责任感,强化道德实践,全面提高青少年学生的思想道德素质,我校政教处在团委、关工委、艺体中心的大力协助下深入开展了“以感恩从心开始,让爱温暖艺高”的系列活动。 活动分为三个阶段:第一阶段是前期宣传阶段,通过升旗仪式、黑板报、班会、校园网等阵地全方位地营造感恩主题教育氛围,激发学生参与活动的兴趣,引发学生对感恩问题的思考,提升校园人文素养;第二阶段是全面实施阶段,活动分为三部分;第三阶段是总结表彰反思阶段。 活动三部分内容:一是“感谢父母养育我”,要求学生利用周末协助父母做三小时家务后,写一篇 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 ,然后请父母看完心得后写一句感受;二是“感谢老师教育我”,在全校开展“尊师重教”活动,要求所有学生讲文明用语,遇到老师自觉向老师点头问好, 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 语言是“老师早”、“老师好”,同时开展了学生向老师献真情活动,做一张爱心小卡片来表达对老师的感激之情,并把学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上,可以在小卡片上写上你的建议、你的决心、你的祝福等;三是“感谢社会关爱我”,在此部分我校专门开展了“感恩社会,做知法、守法好公民”系列活动,制订了“xx市艺术高级中学法制教育活动实施方案”,并且将感恩系列活动在“法制伴我成长”大合唱比赛中推向高潮。 通过这一系列的活动学生懂得了“感恩”是一种生活态度,是一种美德,是做人的起码修养和道德准则;懂得了“感恩”不仅是一种美德,更是一种责任。通过活动学生学会了感谢、珍惜和感恩,包含对父母对家庭的感恩,对其他亲人的感恩,对同学老师和朋友的感恩,对国家与社会的感恩,对大自然的感恩等等。 我相信,只要我们人人都有一颗感恩的心,我们的校园,我们的社会也将会更加和谐。
本文档为【【最新精选】2016-2016学年高二语文同步练习:19淮阴侯列传(苏教版选修《史记》选读) word版含解析】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
is_036899
暂无简介~
格式:doc
大小:44KB
软件:Word
页数:17
分类:
上传时间:2018-09-20
浏览量:8