下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 15人工呼吸与心脏按压

15人工呼吸与心脏按压.doc

15人工呼吸与心脏按压

北方网狼无悔
2019-01-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《15人工呼吸与心脏按压doc》,可适用于医药卫生领域

巴南区南湖初级中学校健康教育 课时教案课题人工呼吸和心脏按压上课时间 总第课时执教教师江容备课组长 备课组成员 教学目标知识与能力使学生了解判断一个人是否呼吸、心跳停止的方法、人工呼吸和心脏按压的概念过程与方法掌握做人工呼吸和心脏按压的技巧情感态度与价值观培养学生临危不乱、镇定从容的良好心态。重点掌握做人工呼吸和心脏按压的技巧。难点培养学生临危不乱的良好心态。教学过程主要教学过程设计 一、情景激趣师:大家都喜欢看悬疑剧吧?我们课前先轻松一下来看一部悬疑电视剧的选段。(PPT播放电视剧《天眼》中司徒舜人工呼吸救珍妮的片段)师:刚才电视剧中女演员“珍妮”在窒息昏迷时男主角“司徒舜”用什么方法进行紧急救助的?(生应该能够回答是人工呼吸和心脏按压)师:在我们生活中同样可能会碰到他人因种种意外而造成的呼吸心跳停止的状况那么我们能否运用人工呼吸和心脏按压的方法来进行紧急救助帮助他人赢得最佳的救援时机呢?就让我们一起在第十五课人工呼吸和心脏按压中去学习正确的救助方法。板书课题人工呼吸和心脏按压(ppt同时出示课题)二、知识抢答(PPT出示需要回答的题目给出指定时间让学生自学教材时间到后学生进行问题抢答)抢答题:、哪些情況容易发生呼吸心跳停止?、如何判断一个人的呼吸、心跳已经停止?、什么是人工呼吸和心脏按压?(生自学教材时间到后抢答明确答案)、哪些情況容易发生呼吸心跳停止?()容易引起呼吸停止的原因:溺水、气道异物、烟熏、药物过量、电击、创伤、心肌梗塞、昏迷等。()容易引起心跳停止的原因:溺水、电击、麻醉意外以及药物中毒等等。、如何判断一个人的呼吸、心跳已经停止?主要采取的方法是:“一看”:看面色是否苍白胸部是否有起伏“二摸”摸股动脉、颈动脉是否有搏动“三听”耳朵贴近病人口鼻听是否有呼吸音。、什么是人工呼吸和心脏按压?()人工呼吸是指通过人为的方式使空气有节律地进入肺内然后利用胸廓和肺组织的弹性回缩力使进入肺内的气体呼出。如此周而复始以代替自主呼吸。()心脏按压是指体外按压心脏使得心脏中的血液流向全身各处放松按压后血液又流回心脏从而暂时代替心脏的自主跳动。三、图文演示师:面对紧急情况人工呼吸和心脏按压是两个最重要、也最基本的救援技能。那么这两项技能究竟怎样操作呢?老师将进行图文演示同学们认真观看然后总结归纳这两项技能的具体操作步骤和方法。(PPT演示人工呼吸和心脏按压的步骤和方法老师边演示边解说)、人工呼吸()确保患者口腔、鼻腔是通畅的然后将一只手放在患者前额使他的头部后仰另一只手的食指与中指放在患者下颌骨近下颏或下颌角处抬起下颌。()将按在前额的那只手的拇指和食指捏住患者鼻翼下端然后深吸一口气后张开口贴紧被抢救者的嘴将患者的口部完全包住,有条件的话可以将其口鼻同时包住深而快地向被抢救者口内用力吹气直至患者胸部向上抬起为止。次吹气完毕后立即与被抢救者的口部脱离吸入新鲜空气以便做下一次人工呼吸。同时使被抢救者的口张开捏鼻的手也应放松以便患者从鼻孔通气观察被抢救者胸部如果向下恢复就可以做下一次的人工呼吸了。心脏按压心脏按压的部位是胸骨中、下交界处的正中线上或胸骨最下端向上cm处。()一手的掌根部紧放在按压部位另一手掌放在此手背上两手平行重叠且手指交叉互握抬起使手指脱离胸壁。()双臂应绷直双肩中点垂直于按压部位利用上半身体重和肩臂部肌肉力量垂直向下按压使胸骨下陷cm。()按压至最低点处应有一明显的停顿放松时定位的手掌根部不要离开胸骨定位点但应尽量放松务使胸骨不受任何压力。人工呼吸和心脏按压的关系人工呼吸每分钟次为宜心脏按压则是每分钟次按压应平稳、有规律地进行不能间断下压与向上放松时间相等。一个人操作时心脏按压次吹气次(:)两个人操作时按:进行。吹气时应停止心脏按压。人工呼吸与心脏按压应持续到病人呼吸心跳回复或专业救护人员到达现场为止中间不能停顿。四、模拟救援让学生在模型上进行人工呼吸和心脏按压的具体操作。(操作的学生完毕后让观看的学生指出学生操作过程的得与失。)五、回顾提升师:学习了第十五课大家都有什么收获呀?(生谈收获)师:我们掌握了人工呼吸和心脏按压的方法非常好但要让这些方法发挥出实效首先需要我们有临危不乱的良好心态大家能做到吗?期待大家在他人遇到需要紧急救助的情况时镇定自如稳健判断正确施救让课堂所学服务生活实践帮助他人快乐自己。教学设计意图:《中小学健康教育指导纲要》指出:“学校健康教育要坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则。”遵循这一原则本课设计的五个环节均紧紧结合学生生活实际注重激发学生兴趣关注学生的参与度把提升学生健康技能作为重点并对学生进行情感态度价值观的引导让学生活学活用把科学的知识转化为服务社会、帮助他人的“法宝”。相关知识链接:心肺复苏ABCDEF对于呼吸心跳骤停的病人来说完整的抢救不仅仅是我们所说的人工呼吸和心脏按压心肺复苏才是准确的提法。简单地讲心肺复苏最基本的就是以下“ABCDEF”六条。A(airway)畅通呼吸道既要清除呼吸道的异物有些溺水的患者需除掉其口腔里的淤泥等B(breathing)人工呼吸C(circulation)胸外心脏按压D(drugs)复苏药物应用E(ECG)心电监护F(defibrillation)消除心室纤颤:室颤为多种疾病如高钾血症、一些药物中毒及心肌炎等疾病的最终状态可采用除颤器进行胸外直流电除颤并针对病因处理。小贴士摸股动脉搏动的位置在大腿根部内侧腹股沟中点下方。摸颈动脉搏动的位置在颈部气管旁边横指左右。板书设计作业布置 教学后记             

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/6

15人工呼吸与心脏按压

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利