下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 与诗句有关的作文

与诗句有关的作文.doc

与诗句有关的作文

曹冬学
2017-09-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《与诗句有关的作文doc》,可适用于职业岗位领域

作文题许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵让我们为之感动为之震撼为之鼓舞如屈原的“路漫漫其修兮吾将上下而求索”王勃的“海内存知己天涯若比邻”陆游的“山重水复疑无路柳暗花明又一村”艾青的“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”普希金的“假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急”„„请你自拟题目或叙述与诗句有关的经历或谈谈自己从中获得的启迪写一篇字以上的文章。满分作文诗与足球赛“黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开。”中考前第三天我们班组织了一场足球赛赛前气氛紧张。球赛进行时天正下着大雨可压抑的同学们才不管什么天气的恶劣依然进行着这场足球赛。天上的黑云不断地往地面压压得我们喘不过气来被雨水打湿的铠甲校服却显得特别神气。“马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。”一声令下双方勇士都冲锋“杀敌”。因为这场足球赛在天雨地滑的情况下进行所以不用什么规则想怎样踢就怎样踢。“啪”一个球打到我的身上我像被箭射中向后英勇倒地他们都捧腹大笑。最令人恼火的是小祥竟公然大叫:“落泥不是无情物化作泥浆更护草。”顷刻我内心的力量爆发出来了。我迅速地控住在我身边的足球一个劲儿冲向“敌人”的后方。他们怎样阻止都阻挡不了我那强劲的气势。小东在左翼小荣在右翼包抄我但我依然奋勇前进。我使尽双臂力气把小东推倒了又以犀牛撞击般的气势把小荣撞飞了。虽然我也被反作用力推倒在地但是我又迅速从泥浆中爬起来继续向前冲。当我带球滚到“敌方”龙门十二码的位置时我一脚近乎完美的抽射。球进了全队人都欢呼雀跃。我根本不相信球进了因为我的球早就被守门员小祥挡住了。球进门的原因是小荣想冲向龙门“护驾”可泥地太滑不能“刹车”而把球铲进了龙门。这真可谓是“山重水复疑无路柳暗花明又一村”的奇迹。“感时花溅泪”大雨中球场旁的树都簌簌地往下滴着“眼泪”为的是我们的进球。球赛在比的局面下结束了。我们十个球员呈“大”字形躺在草地上任凭雨水冲刷。其实“醉翁之意不在酒在乎山水之间也”我们踢球的目的是娱乐是为了缓解中考的压力。我赞美这诗意般的足球赛因为它给我快乐我赞美这诗意般的足球赛因为它增进我们的友谊我赞美这诗意般的足球赛因为它让我轻松。,点评,本文值得借鉴的地方:这篇文有“套作”的嫌疑但确实颇有诗意还是拿下了高分。我们不得不惊叹作者的敏锐思路:在考场上拿到“与诗相关”的作文题竟能想到雨天的足球赛巧妙地把诗和足球拉上了。这种构思上的巧妙正是本文最值得借鉴的地方。决定文章的成败常常在两个方面:思路和材料。就是怎么写和写什么。“怎么写”就是构思。我们在上面曾经谈过:那怕你的材料很普通如果有一个好的思路也会出彩。材料好构思又妙当然无往不胜了。所以学习别人的构思在作文时注意构思的精妙非常重要。,思维拓展,这篇文章可以适用于“面对中考”、“难忘的岁月”、“同学之间”、“特别的记忆(活动)”之类的命题作文或话题作文。满分作文美酒清水诗斟一杯美酒。得佳酿美酒何不邀太白共饮饮尽辛酸苦辣,“弃我去者昨日之日不可留。乱我心者今日之日多烦忧。”往事如烟一消而散。却在与故人挥泪告别时一起涌上心头带着辛酸带着不堪。诸多丑事为众人所笑为众人所弃为众人所不屑不顾。诸多烦事为功名而追为功名而争为功名而忧。然而仰颈一杯豪情壮言便挥发出来仿如一股迷人的气息贯穿历史氤氲在太白与我心中。“俱怀逸兴壮思飞欲上青天揽明月。”此时心中竟生出一轮剔透的明月我便小心翼翼地捧起酒杯细细地忍不住地掬了一口却发现清醇可口还有那流连在唇边的醉人的苦。“抽刀断水水更流举杯销愁愁更愁。”罢了罢了世人一切苦难皆为虚幻理它作甚,便是“人生在世不称意明朝散发弄扁舟”吧~仰颈再尽“一樽还酹江月。”宋代的苏轼也举杯来笑应。斟一杯清水。江南自古柔如水怎不看清照瘦影,“轻解罗裳独上兰舟云中谁寄锦书来,雁字回时月满西楼。”人生得遇一知已虽死无憾可怜赵李两相爱才气相映世间文人无不为喝彩羡艳。此时此刻静静地注视手中这杯清水仿如看见李清照那单薄的身影幽怨的双眼似已望穿秋水。而周围只剩下孤独在回旋。那眼神有着怎样的色彩,轻轻抿一口清水清凉温柔似已有答案。“才下眉头却上心头”。只有多情的人才有多彩的世界。“别有一番滋味在心头。”那位多情的女子轻轻抹泪。仰颈再尽一杯美酒俯身轻抿一口清水。豪放与婉约诗意早浓浓地浸润了我的灵魂。,点评,本文值得借鉴的地方:每年的中考和高考都出现不少“绝场佳作”。很多佳作是作者“天资”的产物只有他(她)这个人才能写出这篇文章别人很难借鉴。故此我一般不会选进来给同学作借鉴用的。本文正是这样一篇美文本来已经“落选”后又将它补上因为总觉得某些心思细腻、善于抒情的同学可以借鉴借鉴。作者读了不少诗词并肯定对部份诗词产生了心灵感应因此信笔写来左右逢源情溢纸面。我们能借鉴的是:读诗词和读其他文章一样要注意“用心和作者对话”体会作者的思想感情甚至了解他(她)的经历这样不知不觉中你便有喜怒哀乐的情怀产生这种情怀是一种感情的积淀和储备是写作的“内在材料”说不定哪天就能用上。值得提醒的是:对于心思细腻、善于抒情的同学写“内在材料”是最能得分的尤其是在没有“外在材料”的情况不要去编造一个是很麻烦很沒把握的“情出于心”肯定更方便更稳当。我们还可以借鉴本文的“串珠式题目”。安一条新颖的题目常常能给老师(读者)美好的第一印像。,思维拓展,这篇文章可以适用于“沟通”、“对话”、“读”、“读书有感”之类的命题作文或话题作文。满分作文:感受生活生活本来就存在酸甜苦辣、爱恨情仇、喜怒哀乐。如何让生活精神起来、丰富起来,如何才能诗意地感受生活,我们说陶渊明会感受生活悠悠然一句“采菊东篱下悠然见南山”就看出了他与自然的和谐结合。在一个万里无云的星期天戴着草帽骑着自行车在田间小路穿梭呼吸着新鲜的空气低声吟诵着一句句美妙绝伦的诗词总让人心旷神怡。感受生活就是同大自然融为一体。我们说李白会感受生活那一句激励了无数失落学子的诗句“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”拥有无尽的雄壮与豪情。是的不在挫折中跌倒要在深渊中自立自强因为我们深知“不幸是天才进步的阶梯是信徒的洗礼之水是弱者的无底深渊”。仰望未来更精彩的明天等着你去创造。感受生活就是不断地从失败中站起来振作向前~我们说杜甫会感受生活一句“会当凌绝顶一览众山小”壮阔、浩大拥有无限的前景那是一幅怎样的景象,生活在于不断地往上攀登终有一天祖国的大好河山会尽收眼底人生的一切困境都会被踩在脚下。在空暇的时刻同友人体验三峡水流的盛大湍急领会嵩山那壮阔、雄奇的山峰聆听小溪泠泠淙淙的喧哗声是一种何等美好的感受~感受生活就是不断地征服困难勇攀人生高峰~龚自珍的“落红不是无情物化作春泥更护花”教会了我生活需要奉献孟郊的“谁言寸草心报得三春晖”教会了我生活需要感恩„„历史的声音诗词的音律不断地教导着我使我感受着这美好的生活。,点评,本文值得借鉴的地方:排比段的运用是本文最值得借鉴的地方。我们在上面谈到运用修辞手法的好处本文又是一个示范:全文用排比段构成显得层次分明结构清晰夺分不少。分述式的议论方法也是本文很成功的地方也十分值得借鉴。文章提出“应怎么感受生活”这个问题之后即用排比段进行“分述”每一段都引用一句与生活相关的诗词并由此阐述作者对感受生活的观点每个排比段的最后作出一个富于哲理意义的总结这样使全文条理清楚观点十分明确而且富有启迪作用。说明这是王老师做的年的中考满分作文分析(已入书出版了)同学们看看考场上别的同学能想到什么能不能对你的作文选材及成文有一些帮助。今天开始老师会每天贴一个作文和阅读的相关文章有些是老师自己做的有些是找的资料。希望对你们的阅读及写作有一些帮助。文章很长有十来篇考场作文建议同学们把这些文章挎到自己的电脑上看。希望同学们看后发表自己的看法。如果你遇到这样一个题目你会怎么想,你有什么需要解决的难题,年广东省课改实验区中考作文满分卷例析考场真题录许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵让我们为之感动为之震撼为之鼓舞如屈原的“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”王勃的“海内存知己天涯若比邻”陆游的“山重水复疑无路柳暗花明又一村”艾青的“为什么我的眼里常含眼泪,因为我对这土地爱得深沉„„”普希金的“假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急„„”请你自拟题目或叙述与诗句有关的经历或谈谈自己从中获得的启迪写一篇字以上的文章。文中不要出现真实的校名、姓名否则扣分。(年广东省课改实验区中考作文试题)名师面对面这是一个“提示语要求”式作文题目。一、审清题目弄懂要求。、审提示语。读懂提示语的关键在于“心灵”二字表明要从诗句中去寻求心灵的触发点。中国是一个诗歌的国度诗人们用诗句也用思想、品格在人们的心灵上产生着深远的影响本题提示语用一个排比比喻句例举了古今中外诗人的名句来印证这一点。、审要求。本题是开放性与限制性的统一。“自拟题目或叙述与诗句有关的经历或谈谈自己从中获得的启迪”的要求让我们不难看出本题有一个中心词即“诗句”从“自拟题目、自主立意、自定文体”的角度上说本题等同于以“诗句”为话题的作文足见其开放性。可是我们也看到拟题者十分明确地指出写作内容只能从“叙述与诗句有关的经历”或“自己从中获得的启迪”两方面来确定全文不论是叙述经历还是谈启迪都应该与“诗句”有关否则就有偏题的嫌疑足见其限制性。二、选材独特立意深刻。本题的写作内容很广泛凡是与诗句有关的经历凡是与诗句、与诗人有关的思考均可入文所有的考生都会背一些诗词名句因此这个题目对于绝大多数考生来说都有话可说但如果不注意选材的新颖独特立意的高远深刻就很容易陷入平凡甚至平庸。大多数学生可能就仅会就提示语中出现的几句诗来引出自己的记叙或思考如从“海内存知己天涯若比邻”中引出对朋友分别的回忆如从《游子吟》中引出对母爱的叙述等等。由于诗句相同、生活经历相似考生在作文中所用的材料也会非常相似甚至相同这样的题材要在浩如烟海的作文中脱颖而出自然不易。、选择材料要做到人无我有人有我新。如宕开提示语中多人引用的诗句另辟蹊径从自己的积累中去寻找写作角度选择独特的诗句入文。或从求异创新的角度去思考。比如有考生从想象的角度出发展开思维的翅膀跨越时空的界限想像着与古代诗人相逢如有的考生把不同时代的诗人及作品放在一起加以感悟„„、立意要表现对高尚情操的追求。叙述与诗句有关的经历要表现对美好人性及情感的追求比如有位考生以《妈妈祝你生日快乐》为题表达对母亲的感激之情。三、凸显亮点争取加分。广东省作文评分标准明确指出符合下列条件者可酌情加分。()立意深刻()构思独特()语言优美()有个性。文章中呈现亮点这是提高考场作文分数的一个重要途径。考场满分文,美酒清水诗斟一杯美酒。得佳酿美酒何不邀太白共饮饮尽辛酸苦辣,“弃我去者昨日之日不可留。乱我心者今日之日多烦忧。”往事如烟一消而散。却在与故人挥泪告别时一起涌上心头带着辛酸带着不堪。诸多丑事为众人所笑为众人所弃为众人所不屑一顾。诸多烦事为功名而追为功名而争为功名而忧。然而仰颈一杯豪情壮言便挥发出来仿如一股迷人的气息贯穿历史氤氲在太白与我心中。“俱怀逸兴壮思飞欲上青天揽明月此时心中竟生出一轮剔透的明月我便小心翼翼地捧起酒杯细细地忍不住地掬了一口却发现清醇可口还有那流连在唇边的醉人的苦。“抽刀断水水更流举杯销愁愁更愁。”罢了罢了世人一切苦难皆为虚幻理它作甚,便是“人生在世不称意明朝散发弄扁舟”吧~仰颈再尽“一杯还酹江月。”宋代的苏轼也举杯来笑应。斟一杯清水。江南自古柔如水怎不看清照瘦影,“轻解罗裳独上兰舟云中谁寄锦书来,雁字回时月满西楼。”人生得遇一知己虽死无憾可怜赵李两相爱才气相映世间文人无不为之喝彩羡艳。此时此刻静静地注视手中这杯清水仿如看见李清照那单薄的身影忧怨的双眼似已望穿秋水。而周围只剩下孤独在回旋。那眼神有着怎样的色彩,轻轻抿一口清水清凉温柔似已有了答案。“才下眉头又上心头。”只有多情的人才有多彩的世界。“别是一般滋味在心头。”那位多情的女子轻轻抹泪。仰颈再尽一杯美酒俯身轻抿一口清水。豪放与婉约诗意早浓浓地浸润了我的灵魂。满分揭秘怎一个好字了得,这篇考场作文哪里是文,分明就是一首诗一首韵味独特的散文诗。小作者在本文中实际上是写了两个作诗之人李白与李清照可那种自由穿梭于时空的空灵感力透纸背。仿佛是淡淡的不经意地实际上是极有匠心地刻画了两个人的两个场景结合写作诗词的时代背景情感的渲染十分出色李白的豪放中有那醉人的苦清照的婉约中有那多情的泪。作者在结构上也独具匠心开篇直接切入李白片断中间自然分节结尾再总说一句三节中间还有一个线索人物“我”的存在表明通篇都是我的感悟与启迪。十分完美~语言上也字字珠玑除了大量引用古诗还大量运用短段落使文章呈现出诗一般的节奏。很美的一篇考场作文~诗歌心灵看看那云飘过的天空风吹过的森林花开过的枝桠鸟栖过的屋檐你就会知道:诗歌是抚摸心灵的最温暖的一双大手。题记贝聿铭说过:建筑是凝固的诗歌诗歌是流动的建筑。而我对这流动的建筑情有独钟。常常喜欢在月光下品一杯武夷岩茶看着世界含雾的模样阅读诗词。在灯下我通过诗词可以看见人心的模样穿过诗词我体会着几千年前一个人的呼吸与温度看千年前世界的样子。我发现一句句诗词就像朵朵寂寞的烟花盛开在我心中等待我的目光与温度。读诗时内心总充满了喜悦与想象。“会当凌绝顶一览众山小”我仿佛看到杜甫身居山顶傲然挺立我心中顿生一股豪气“但愿人长久千里共婵娟”我似乎感觉到在一个月光四溢的夜晚月光长途跋涉到我们的世界长久地覆盖反复地浇铸让地上的身影染上天上的亮光声声祝福让生命的存在成为一件美好的事情“泪眼问花花不语乱红飞过秋千去”我的眼前又出现一位少女倚着秋千独立垂泪微风拂起便有漫天飞花一片片都好似春的忧愁“十年生死两茫茫不思量自难忘”在那山坡上的孤冢旁孤立着一个伶仃的背影漫天的悲凉与思念化成一幅淡淡的水墨“凄凄惨惨戚戚”的梧桐滴雨与帘后的“人比黄花瘦”又让我望到一个寂寞的易安居士„„诗词的海洋是如此的浩瀚~我在其中畅游着努力呼吸感受着中国文化的每一丝经典与浪漫体会着诗词的字字句句回味着生命的美好点滴不尽的诗词不尽的文化点燃我的生命照亮我的心灵让我的世界充满阳光与流水。此时我忽然听到那屈原喊了一声:“乘骐骥以弛骋兮来吾道夫先路也~”从头到脚如一阵闪电告诉了我一个真理。我明白了:心灵因诗歌永不老去~满分揭秘诗歌是抚摸心灵的大手它给人慰藉给人感动给人力量。热爱诗歌的小作者用灵动、精简而富有诗意的语言把一个个个性鲜明的古代诗人从文学史中凸现了出来这是折射在作者心灵中的形象这是诗歌与心灵的和谐统一。“腹有诗书气自华”本文作者引用了许多古代诗人的名句入文为文章增添了不少的文采。刻画诗人形象诗句信手拈来可见小作者知识面之广语言流畅优美意境如诗如画可见小作者驾驭语言的能力之强。这是中考场上以语言意境胜的一篇美文。诗海拾碎诗像是生活的阳光有诗在的地方永远没有黑暗诗像是贴心的细语有诗在的地方决不会有冷漠与孤寂。漫步在诗海的沙滩边我感到我是如此渺小又发现人类智慧的光辉是如此灿烂。海水冲刷着拍打着卷起浪花我伸手捕捉拾起诗中喃喃的细语。当我还小便总喜欢吟诗跟着老师、妈妈朗读。幼稚的童声唱响“小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。”完美的诗句完美的童年。诗炼出了我温文尔雅的性格。大了便看到了更多。徐志摩那“轻轻地我来了正如我轻轻地走了挥挥手不带走一片云彩。”带给我的是感动是对人情世故的好奇。我不再沉默。《雨巷》的雨水滴入我的梦乡《沁园春雪》的豪气感染我的胸膛《游山西村》的明朗告诉我希望„„在诗中我与古今牵手与世界对话。我爱诗歌爱得深沉爱得心切。初三了老师说:“会当凌绝顶一览众山小”。我爬上了这个高度世界俯收眼底。我高兴我激动。“当胸生曾云决眦入归鸟”的心怀在我心中坦荡。生活里“山重水复疑无睡柳暗花明又一村”告诉我敢于面对勇于挑战。去年和妈妈一起去了孔夫子的故乡。孔子的精神永垂于世我才知道什么叫“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”屈原的诗句与孔夫子如此巧妙地结合在一起。我读诗读的是“生当作人杰死亦为鬼雄”的英气读的是“人生自古谁无死留取丹心照汗青”的豪气读的是“剪不断理还乱”的情愁读的是“感时花溅泪恨别鸟惊心”的悲切。诗啊提起你我心中无限喜爱。是你荡涤了我的双眼让我看清这浑浊的世界是你雕琢了我的心灵让我用心领悟这迷茫的人间。诗歌是灵魂在歌唱是精神在颂扬。茫茫诗海中我拾不起的零碎太多太多茫茫诗海中我拔不动的情愫太多太多。满分揭秘这篇满分作文起笔把诗歌比作阳光、细语、海洋把自己比作是在诗海中拾碎的人十分新颖。紧接着以时间为序用散文化的笔法写出了不同年龄段诗句对自己的的启迪与影响线索十分清晰。最后用反复的手法再一次叙写自己对诗歌的感受。文章引用诗句恰当叙写过程语言流畅准确排比比喻等修辞手法的灵活运用均使文章语言亮色大增。幸福原来如此简单人们常问:“幸福是什么,”幸福是一句问候一个微笑一道晚霞。幸福是一缕阳光温暖我们的心灵幸福是一道彩虹让我们看到希望幸福是一把伞为我们遮风挡雨„„幸福是“山重水复疑无路柳暗花明又一村”幸福是“但愿人长久千里共婵娟”幸福是“采菊东篱下悠然见南山”„„所以不难发现幸福很简单。朋友情幸福是王勃的“海内存知己天涯若比邻”李白的“桃花潭水深千尺不及汪伦送我情”。朋友是我们人生中必不可少的人物你有心事时可以向他们倾诉有烦恼时可以和他们谈心。我很庆幸上初中后认识了几个很要好的朋友。一次跑步时我摔跤了周围的人都笑我他们却急忙扶我起来问我有没有事。他们总在我遇到困难时给我支持、安慰。幸福是友情~师生情幸福是李商隐的“春蚕到死丝方尽蜡烛成灰泪始干”。上初三后我们的成绩并不好纪律也差但是班主任老师从来没有放弃过我们。我们失败时她就鼓励我们为我们重拾信心。她牺牲了许多自己的空余、休闲时间来帮助我们学习。她像一根蜡烛永远点燃自己照亮他人只求付出不图回报。幸福是老师对我们的恩情。亲情幸福是孟郊的“谁言寸草心报得三春晖”。母亲是永远最爱我的人。有次母亲来接我放学那天下雨等我走到门口母亲已撑着伞在等我但我发现她后背的衣服已经湿透了。母亲对我们的付出是我们一辈子也报答不了的。因此幸福又是亲情。幸福如此简单幸福原来无处不在幸福在知己中在蜡烛中在三春晖中„„因此我们应该珍惜一切幸福。满分揭秘什么是幸福,亲情、友情、师生情。本文小作者用概述的写法写了与诗句有关的经历具体化了幸福的概念号召人们珍惜身边幸福。优点一:本文用总分总的结构用三个小标题把文章有机地联系起来结构清楚。优点二:扣题写作文章把诗句与事例有机结合。总说部分用一个排比句引出幸福如诗句分写部分每一部分都先以诗带出来再举具体例子。诗一样的生活触动了我诗是美的美在它的境美在它的虚也同时美在它的实更是真真切切地美在我的心里。生活的道路一波三折何时会顺畅平安让我稳步而渡,就在这小小的细节中诗句生命的作用在我心中发挥得淋漓尽致让我忘却苦难感受欢乐。春雨绵绵的日子里我感受到春的信息听到吗,“春眠不觉晓处处闻啼鸟。”我不能自已地踏出房门来到宽广的草地上听那绵绵的诗词任由它引领我走向夏天火红的太阳热情奔放这是一个多彩的季节我的生活又再一次地沉浸在诗海中“稻花香里说丰年听取蛙声一片”静听着蛙声一片我的心越过草丛来到秋天悲也似的感觉一幅秋色的凉景心中不觉想起“停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花”的晚霞美景枫叶红红地飘落在地上给我诗一样的生活增添了一种凄凉感慢慢地我来到了冬天远远地嗅到一种香味是冬天里的花在这隆冬时节有花香,走近一看是它“梅花香自苦寒来”那是冰清的季节那是勇敢的花。我步入了四季感受到各种各样的生活诗一般的生活净化了我的心灵。须臾一阵微风吹来让我不禁想起泰戈尔的“当你为错过太阳而流泪时那么流星也会与你擦身而过。”我的生活活在诗中因为有了诗我不再觉得疲惫不再觉得孤单我会更加珍惜七彩生活。诗一样生活触动了我对生活的渴望与珍惜。满分揭秘春夏秋冬不同的季节有不同的景观有不同的感受有不同的诗句小作者想告诉我们:珍惜生活珍惜每一天的精彩感受每一天的欢乐。为了表达这一中心小作者以四季为线索用精简的语言勾勒出四季的特色恰当引用表现季节特点的诗句把自然的四季与诗一般的生活有机结合有力地表现了中心。尤其是文章最后部分引用泰戈尔的诗揭示中心言简而意骇。奉献与感激春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。题记人的一生就像春蚕需要奉献人的一生就像蜡烛需要燃烧。奉献我们的父母在奉献我们的恩师在奉献我们的朋友在奉献我们也在奉献。父母为我们的健康奉献出最无私的爱恩师为我们的人生奉献他们最宝贵的青春朋友为我们的快乐奉献出最纯真的情谊我们为自己的梦想奉献毕生的努力。世间万物都在奉献为别人为自己。我们要珍惜别人为我们所做出的奉献尽自己最大的努力去为我们的梦想奉献出勤劳的汗水。这样别人的奉献才不会被浪费自己的梦想才会实现。感激“人应该懂得感激对已故的亲人对远离的朋友对一切为我们奉献之人。花儿感激过去曾为自己传播花粉的蜜蜂花儿感激为衬托自己而放弃绚丽色彩的枯叶花儿感激为自己带来甘露的春雨。蜜蜂为花儿的健康成长辛勤劳动枯叶为把营养传送给花儿而放弃自己的光彩春雨用慈祥的心给花儿带来最甘甜的滋润。花儿在蓝天白云下感激本应悠游自在的蜜蜂感激本应共同成长的绿叶感激感激本应属于大地的春雨。世间万物都应懂得感激感激别人给我们的奉献感激为我们奉献无私的爱的父母感激为我们奉献青春的恩师感激为我们奉献纯真情谊的朋友感激为我们的梦想而不懈努力的我们自己。奉献与感激用缘织成的线牵连着我们的心永远触动着我们。后记满分揭秘、小中见大立意深刻。奉献与感激本是两个从表面看来关系不大的词小作者匠心独运用一句“人应该懂得感激对已故的亲人对远离的朋友对一切为我们奉献之人”作为过渡句来把“奉献”与“感激”有机结合。行文中作者非常巧妙地以花儿与密蜂类比来揭示世间万物都应懂得感激的道理。从而表现了这样一个中心:因为别人为我们的奉献我们要懂得感恩与回报。、匠心独运结构精巧。为了扣题写作小作者把诗句引用到文章开头的题记中所以本文结构是前有题记文中有一个过渡句文末有后记三个句子把奉献与感激之间的关系准确地揭示出来了。小标题的形式也很新颖看起来好像是两个不同内容实际上前后两节相互呼应很好地表达了中心。幸福胶丸使用说明书幸福为本校学生独力开发的药品内含物质均为本校学生所背诗句吃下去幸福之感油然而生。适用症本品适用于自感失败心燥追逐名利累对生活失去热心害怕失去亲朋好友等心理不适。配料古今名贤诗句。药理及注意事项若即将与好友、亲人分离本胶丸中王勃的“海内存知己天涯若比邻“苏轼的“但愿人长久千里共婵娟”将会化解你心中无限哀愁即使天各一方也不会感到寂寞是因为“天涯若比邻”的坦荡是因为“千里共婵娟”的美好寄望。若面对前所未有的困境服用本品后你将不再畏缩。李白的“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”带给你攻克困难的勇气。杜甫的“会当凌绝顶一览众山小”带着你向胜利的巅峰攀登。若为初三学子对前路茫茫服用本品后你将不会再有烦恼。陆游的“山重水复疑无路柳暗花明又一村”告诉你风雨过后留下的是阳光与彩虹。屈原的“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”指引你在长长的人生道路上奋斗不止。若心烦气燥服用本品后是怡然自乐。陶渊明的“采菊东篱下悠然见南山”展现出一幅悠然自得、和谐美好的自然山水画让你平息了追名逐利之心。白居易的“乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄”描绘的是一望无际、生机勃勃的景象让你体会到生活的美好。„„(由于版面关系不再多写)服用方法对症下药遵医嘱。贮藏密封。北京健药()号第号年月日满分揭秘乍看此文似曾相识因为药品使用说明书这种样式已不再新奇并且由于其格式的固定一度曾遭质疑。读完全文却为小作者的构思深深折服:名贤诗句能让人心理健康。小作者在药理及注意事项一栏例举了四种心理不适的表现引用了四种类型的诗句把名诗句的内涵揭示得淋漓尽致。这是一篇形式新颖、内容充实的考场佳作由此可见形式是文章外在的躯壳最重要的还是内容要充实。感受生活生活本来就存在酸甜苦辣、爱恨情仇、喜怒哀乐。如何让生活精神起来、丰富起来,如何才能诗意地感受生活,我们说陶渊明会感受生活悠悠然一句“采菊东篱下悠然见南山”就看出了他与自然的和谐结合。在一个万里无云的星期天戴着草帽骑着自行车在田间小路间穿梭呼吸着新鲜的空气低声吟诵着一句句美妙绝伦的诗词总让人心旷神怡。感受生活就是同大自然融为一体。我们说李白会感受生活那一句激励了无数失落学子的诗句“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”拥有无尽的雄壮与豪情。是的不在挫折中跌倒要在深渊中自立自强因为我们深知“不幸是天才进步的阶梯是信徒的洗礼之水是弱者的无底深渊。”仰望未来更精彩的明天等着你去创造。感受生活就是不断地从失败中站起来振作向前~我们说杜甫会感受生活壮阔、浩大拥有无限前境的一句“会当凌绝顶一览众山小。”那是一幅怎样的景象,生活在于不断地往上攀登终有一天祖国的大好河山会尽收眼底人生的一切困境都会被踩在脚下。在空暇的时刻同友人体验三峡水流的盛大湍急领会嵩山那壮阔、雄奇的山峰聆听小溪泠泠淙淙的喧哗声是一种何等的美好感受~感受生活就是不断地征服困难勇攀人生高峰~龚自珍的“落红不是无情物化作春泥更护花”教会了我生活需要奉献孟郊的“谁言寸草心报得三春晖”教会了我生活需要感恩„„历史的声音诗词的音律不断地教导着我使我感受着这美好的生活。满分揭秘这是一篇情理相济的散文写得十分优美。一是美在内容上主体部分的六个自然段从三个方面议论了要如何感受生活用陶渊明、李白、杜甫的句诗句来展开议论揭示出诗句的哲理再联系人生加以阐释给人以深刻的启迪二是美在形式上作者用了总分总的形式用了三个排比段加以反复引用诗句恰当阐述哲理长短句相间错落有致节奏明快。结尾处点题言简意骇更有力地表现了主题。给生命一个笑脸没有艰难孕育花蕾的过程便没有四季宜人的馨香没有经历人生的百般磨难便没有人生的洒脱。细读普希金的“假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急„„”此时我们应给生命一个坚强、温暖、自信的笑脸与生活抗争向人生挑战~一、卡特里娜飓风:敬畏生命坚强的笑脸当狂风袭卷海岸摧毁了房屋和农田吹不走的是人们求生的必胜信念当暴雨肆虐港湾冲垮了堤坝与建筑冲不散的是人们脸上敬畏生命的坚强的笑脸。来自世界各地的仁人志士虽然肤色不同种族各异不变的是人人脸上那坚毅无比的笑容共同搏击风雨的雄鹰一般永不言弃。给生命一个坚强的笑脸去面对、去解决暂时的障碍沉着冷静地迎接雨过天晴的那一天。二、丛飞:举重若轻温暖的笑脸从第一眼看到失学儿童到死神眷顾的那一天他把所有的时间都给了需要帮助的孩子挑起沉重的担子甚至不惜向生命借贷。他曾用舞台构筑课堂用歌声点亮希望。当残酷的生活给他沉重打击的时候他没有为自己悲伤与心急他关注的仍是那一百多个称他为“爸爸”的孩子。虽然再也听不到他嘹亮的歌声但不变的是他脸上深蕴着那一缕微笑如阳光般灿烂温暖驱走失学孩子内心的严寒。给生命一个温暖的笑脸为他人开拓一条希望大道。三、刘翔:超越极限自信的笑脸刘翔一个捧着光荣与梦想的中国人创造了奇迹实现了几代人的夙愿。他高喊“中国有我亚洲有我”他敢用“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战。他“飞跃”上领奖台的那一刻我们的心也飞了。他那自信的、充满王者之气的笑脸如同盛开的向日葵绽放得灿烂绚丽多姿。给生命一个自信的笑脸自信的笑脸带着一个民族的骄傲升起一团熊熊的希望之火。“假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急„„”给生命一个笑脸笑纳百川笑对生命中的每一个考验~满分揭秘挫折与困难总与人相伴人要怎样面对人生中各种困难与挑战,普希金的诗句告诉了我们答案:假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急„„笑对人生人生才会有意义。小作者的知识面非常广从卡特里娜飓风到年感动中国的十大人物之二丛飞与刘翔作者用优美而富有表现力的语言娓娓道来作为了支撑自己观点的证据充实了文章的内容。文章采用小标题分别刻画了坚强、温暖与自信的笑脸开头结尾反复引用普希金的诗句前后呼应点明中心。诗意飘扬人是红莲诗是几张平滑的叶挡霉风遮浊雨让藕花的香里有一份独立于世的纯与净。题记生活是诗世界是诗我常常漫游在这个充满诗意的空间里自由地飞舞。美妙的大自然里那些零零碎碎的音符拼揍在一起都是诗一般梦幻的韵律。(一)一朵花的诗意花儿永远是美丽的代名词又寄托着多少文人墨客的情绪。“感时花溅泪恨别鸟惊心”是杜甫面对萧条的国都抒发着花样的愁怅“落红不是无情物化作春泥更护花”是龚自珍面对凋零的生命发自内心的赞叹与抒怀。一朵花的生命灿烂而短暂我们只能默默地欣赏默默地慨叹默默地品味一朵花散发的诗意悠扬。(二)一座山的诗意山峰你那么雄伟那么骄傲让人不禁望而生畏仰望勇敢坚毅的你。“会当凌绝顶一览众山小”这是何等的大气凛然~这般壮阔的气势难道不是你与生俱来的骄傲么,“不畏浮云遮望眼只缘身在最高层”在那个众生不敢企盼的顶端是否也藏着你诗一般的遐想,有梦才有远方这种浩荡的襟怀正述说着另一种顽强的诗意。(三)一片海的诗意大海你的深邃浩瀚你的神秘沉着是诗人放飞想象的天堂。艾青说:“一个海员盼望到达一个海员盼望出发。”是海孕育了人类的渴望就像你汹涌的潮水来来回回隐现着追求透视着希望。我又想起了冰心的纸船那只小心翼翼生怕被遗忘的纸船当它在海上孤独远航时是否也载着沉沉的母爱和一份真挚的感情,这是一片海的诗意让我迷醉的诗意。后记:人是红莲诗是几张平滑的叶挡霉风遮浊雨让藕花的香里有一份独立于世的纯与净。假如生活欺骗了你请你睁大眼睛看竖起耳朵听诗中有无限的自由与欢畅。让我们的世界诗意飘扬~满分揭秘诗能够净化人的心灵让人世间多一些纯与净所以应该让世界诗意飘扬。小作者在考场如此短的时间内构思了一篇诗意飘扬的好文章实属难能可贵。文章题目拟得很好很有诗意。开头用题记切入把人比作红莲把诗比做平滑的叶比喻新颖。中间部分运用三个小标题从花、山、海三种自然景观入手把自然景观与人生百态相联系。结尾用后记再一次重复题记点明中心。文章语言音韵和谐用词典雅颇有文采。诗与足球赛“黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开”。中考前第三天我们班组织了一场足球赛赛前气氛紧张。球赛进行时天正下着大雨可压抑的同学们才不管什么天气的恶劣依然进行这场足球赛。天上的黑云不断地往地面压压得我们喘不过气来被雨水打湿的铠甲校服却显得特别神气。“马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。”一声令下双方勇士都冲锋“杀敌”。因为这场足球赛在天雨路滑的情况下进行所以不用什么规条想怎样踢就怎样踢。“啪”一个球打到我的身上我像被箭射中向前英勇倒地他们都捧腹大笑。最令人恼火的是小祥竟公然大叫:“落泥不是无情物化作泥浆更护草。”顷刻我内心的力量爆发出来了。我迅速地控住在我身边的足球一个劲儿冲向敌人的后方。虽然他们怎样的阻止也是阻挡不了我那强劲的气势。小东在左翼小荣在右翼包抄我但我依然奋勇前进。我使尽双臂力气把小东推倒了又以犀牛撞击般的气势把小荣撞飞了。虽然我也被反作用力推倒在地但是我又迅速从泥浆中爬起来继续向前冲。当我带球滚到敌方龙门的十二码的位置处我以近乎完美的抽射。球进了全队人都欢呼雀跃。我根本不相信球进了因为我的球早就被守门员小祥挡住了。球进门的原因是小荣想冲向龙门“护驾”可泥地太滑不能“刹车”而把球铲进了龙门。这真可谓是“山重水复疑无路柳暗花明又一村”的奇迹。“感时花溅泪”大雨中球场旁的树都簌簌地往下滴着“眼泪”为的是我们的进球。球赛在比的局面下结束了。我们十个球员“大”字型躺在草地上任凭着雨水冲刷。其实“醉翁之意不在酒在乎山水之间也。”我们踢球是为了缓解中考的压力。我赞美这诗般的足球赛因为它给我快乐我赞美这诗般的足球赛因为它增进我们的友谊我赞美这诗般的足球赛因为它让我轻松快乐。满分揭秘本文的奇特之处在于小作者把一场雨中足球赛与诗相联系叙述与诗相关的经历。由于有了雨足球赛变得与众不同由于有了诗写足球赛的作文变得新颖别致。比赛前的紧张气氛与《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开”相联系赛中的激烈与“马作的卢飞快弓如霹雳弦惊”相联系。从文体来看本文是紧扣文题的一篇记叙文由于作者把记事过程与诗句有机结合不失为一篇优秀的考场作文。拿什么来回报你我的妈妈,慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖。孟郊《游子吟》妈妈不经意间我已陪您过了十几个生日每过一个生日岁月便在您的脸上、发鬓上留下痕迹。您为了照顾我不知花了多少心血费了多少心思。在属于您的节日里女儿在心里默默为您祝福:祝您生日快乐~妈妈您还记得吗,孩提时代您为了充实我的童年总是不厌其烦地给我故事当我初次被人欺负时您叫我要忍耐您让我学会宽容当我第一次做错事时您毫不留情地批评我让我知错能改当我第一次得到奖励时您比我还要高兴当我第一次骑自行车摔伤时您让我从哪里跌倒就从哪里起来„„太多太多的第一次让我懂得了许多道理。妈妈您还记得吗,每当有美味佳肴时您总让我第一时间品尝每当天气转冷时您总关心地让我多穿件衣裳每当下大雨刮大风时您总在家门口着急地等待未归的我每当我身体不适时总能看到您关怀的双眼感受到您温暖的双手„„太多太多的爱让我有许多甜美的回忆。妈妈您对我的学习是再重视不过了。小学时每天晚上您总是和我一块学习和我一起读课文算数学背单词说是不让我一个人学得那么闷上了初中您又整天为我收集复习资料常常留连于书店之中。凡是对我学习有帮助的您都做了这使我感动不已。忽然一种罪恶感涌上心头我作为岁月的帮凶竟一起在背后推着妈妈使您越来越苍老。未出生之前在您的腹中争养分而后又吮吸人间最甘甜的乳汁进而又吸食您如花的青春午阳般的壮年。我无时无刻不沐浴在母爱中感受着您对我体贴入微的呵护如鱼得水般成长。而操心劳累的您却满脸笑意地看着我一天天长大并不在乎悄然爬上您额头的皱纹。我知道您的心是不会老的您的爱是不会变的。我该如何报答您呢,谁言寸草心报得三春晖,或许只能假如假如有来世我将不当妈妈的女儿我要当妈妈的妈妈付出我的一生来给您最大的幸福。点点的烛光汇成了一条条情丝将我和妈妈的两颗心系在一起使两颗心慢慢地融为一体。妈妈祝您生日快乐~满分揭秘这是一篇写母爱的文章。母爱是什么,是冷天里那温暖的衣衫是病中那焦急的目光母爱在哪里,在眼角的皱纹里在染霜的发鬓间。母女情深本文小作者深深地体会到了母爱在母亲生日之际吐出了心中的肺腑之言其感悟之深感情之真从字里行间直透出来。本文语言流畅句句流露真情充满感人的力量如文中写道:“假如有来世我将不当妈妈的女儿我要当妈妈的妈妈付出我的一生来给您最大的幸福。其中一些语句很有思想性。作为考场作文本文的标题首先让人耳目一新是化用了一个电视剧《拿什么来拯救你我的爱人,》开头用孟郊《游子吟》诗句作为题记在文中再次用这句诗来点题前后呼应中心突出。试题再回首以下两题任选一题作文。题目:()另一种()我看见了要求:将题目补充完整然后作文。文体不限字数不少于字文中不要出现真实的人名、校名。(年广东省课改实验区中考作文试题)声音无处不在:大自然的风声雨声、蝉鸣鸟语生活中的歌声书声、笑声哭声亲人朋友的安慰、鼓励、批评来自心灵深处的呼唤„„其中一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事也许会让你产生丰富的想象也许会让你领悟到可贵的哲理„„请你以“声音”为话题自拟题目自选文体写一篇字以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名否则扣分。(年广东省中考作文试题)中考风向标纵观近三年的作文题目广东省中考作文命题尝试了话题作文、半命题作文、材料作文的变化但整个来说求稳是主流从命题形式上来看三年来所采用的作文题目均有助于考生自主立意、自由构思从选材内容来看都立足于学生的生活作文命题关注考生主体的参与以“我”的经历、见闻、感悟入题从写作要求来看要求与提示还在减少文体不限、自由补题、拟题为三年来的共同要求。展望年中考作文命题方向。、命题形式上半命题、话题和材料作文将仍受青睐选题作文仍有可能出现、命题内容上将会从知识的广度上要求学生关注学生个性经历和感悟。、命题要求会简化限制条件仍将一如既往地少目的在于鼓励学生自主选材、自由立意写出创新之作。、审题立意上我们应看到考场作文命题给考生充分自由的同时仍设置了一定的审题障碍如年写让自己“难忘”的声音年“另一种”的内涵阐释“我看见了”中“看见”的点题等年“叙述与诗句有关的经历或谈谈从中获得的启迪”选材写作要紧扣“诗句”所以预计将来的命题中也可能会有这种起关键作用的字眼考生在应考时要认真审题审出其独特要求扣题写作才能写出文通字顺的好文章。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/26

与诗句有关的作文

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利