语文课堂实录-实录——《父亲和鸟》
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实录——《父亲和鸟》 导入新课
出示导语:学生自己读
请个别学生读
纠正“一幅幅”的读音
师:观看图画～从这幅图上～你都看到了什么, 生:一块石头
师:能不能再说说什么样的树～什么样的草, 生:茂密的树林
师:这幅图就是我们今天学的课文的插图～请你看我写 板
书
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课题:29
父亲和鸟
学生书空
读课题
师:你有没有发现题目和图。。。,
生:父亲有在图上～可是鸟没有
师:我们并没有在图上看到鸟啊～带着这个问题来学习 朗读质疑
师:请一位学生来读儿子的话。等到读完时～有没有哪
些不懂得词或句子,
教师示范读课文
1
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生:不懂什么叫“喃喃”,
生:什么是“黎明”
生:“焐”是什么意思
生:“一瞬间”指的是什么,
生:“热腾腾”是什么意思
师:能提出真正的问题～这也是水平 喃:出示卡片:喃～一看就是,形声字, 师:和什么有关
生:嘴巴
读后面的词语:喃喃自语
师:什么意思,
生:就是自言自语的意思
师:在哪篇课文里学过
生:14课～就是说话声音很轻
焐:开火车读
师:一看这个字～就知道和,“火”,有关。羽毛焐得热
腾腾的
有没有哪个小朋友的手有点凉,我来给他焐一焐 找个孩子上台～老师把他的手伸到自己的衣服里去焐热
师:焐,也就是冷的东西～放到热的地方去暖一暖 黎明:开火车读词语卡片
生:快天亮的时候
2
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读“巴黎”一词
师:谁知道巴黎是哪儿,
生:法国的首都
腾:师:看到这个字会想到一个词 生:腾云驾雾/腾飞/万马奔腾,板书, 出示:热腾腾 雾蒙蒙
绿油油 暖洋洋
毛茸茸 白茫茫
师:能不能说热腾腾的什么, 生:热腾腾的饭/热腾腾的菜/热腾腾的包子/热腾腾的
汤。。。
师:就是刚端出来的～上面还冒着热气的 一瞬间:师:就是什么,
生:一眨眼
师:请你做一个一瞬间的动作 浓:师:和这个意思相反的词是, 生:淡
师:我说是浅～对不对
生:不对～浅的反义词是深
师:我看到“浓”和“淡”～就想到了一首诗～关于描写
西湖美景的
出示:《饮湖上初晴后雨》
3
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教师示范读诗
师:看来我们班的同学会读～会说～还会想
朗读感悟
师:边读边想～课文有几段,请同桌两个小朋友读完课文
学生自由读课文
师:请横排同学开火车读～仔细听～读了几个小朋友就有几段
学生开火车读课文
读生字卡片
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