跟现实生活有关的活动

跟现实生活有关的活动 所有的活动最重要的一点是要达到有序的状态。这些活动是给3-6岁准备的。 控制行为的精确度，给孩子一种‎‎有序的活动方式，孩子外在目标，这种活动要遵从外在规律。我们的责任是提供工具，有三方面:1.规模尺寸2. 重量3.难易程度，这样会保护他们的热情。 在孩子们工作之前，成人需要先‎‎给孩子准确展示工作。展示之前需要缓慢的移动这些工作，成人要对自己的动作作出分析。她给孩子做出的展示只是一次，简单的话语。动作，教会孩子准确的进行，不能强加给孩子。工作开始老师退出，不能打扰，不能干涉。要一对一进行指导。要给孩子自由的空间。如果发现孩子做错了，不能直接去干预他，而是记住哪里错了，过后再次重复。老师应该是孩子完善自己的指引者和启蒙者。 每一个跟现实有关的活动都需要老师进行示范。可以一对一，一对多。联系练习重复的次数跟孩子的年龄和状态有关。每一个活动都有直接目标:照顾环境，照顾别人。间接目标:1.组织孩子的肌肉协调能力。2.让孩子获得独立，帮组孩子自立、自主意识的形成。 如果一个孩子能在一个环境中学会活动，这是至关重要的。无论孩子是在扫地，做数学，我们都说他是在工作，而不是在玩耍。做任何活动的目标都是重要的，我们要用最大的热情和爱来做演示。老师组织孩子最重要的就是发出指令。老师不是在课堂中心的角色，但要保证每个孩子都能听到你的声音。这本身也是一种活动。有时可以跟孩子进行目光交流。 年龄，操作，指示，练习，直接目标，间接目标 活动材料准备:多样性，操作次序性，木制的托盘，比较漂亮的容器 活动是孩子建设自己的过程，是孩子人格形成的基础通过真实的活动使孩子得到有序的成长，活动结果不是最关键，重在过程，孩子在做的过程中心得 以平静、重组、建设。 关于日常生活的练习活动 1.在教室行走 在教室里面只能走，走的时候不能碰触东西在教室中看。到工作毯，要绕着走，不能踩，不能踏。教师示范走时非常注意，不要碰到教室里任何东西。 年龄:2.5岁-4岁 直接目标:让孩子知道如何在教室中走动，不跑、不触碰东西。 间接目标:达到幼儿行走动作的协调。 2.展开、收卷工作毯 开:从工作毯架上取出工作毯，此时让孩子观察双手怎么拿，跟肚子保持一段距离。用 ，放下工作毯，用一只手展平，观察是否眼睛观察哪里是舒服的位置，适合放置地毯 放直，调整位置。 卷:老师保持不动，双手卷工作毯，手的位置应该放到工作毯边缘部分，够不到的时候就把工作毯往回拉。必须两只手拿，放回原位。 年龄:3岁 直接目标:让孩子学会收、卷工作毯 间接目标:协调孩子的活动能力 3.坐、站(在桌子旁边) 坐:双手大拇指向前，轻轻把椅子拉出来，不发出任何声音(先让椅子后面两条腿落地后，再缓缓让前面椅子腿落地)跟桌子保持距离，慢慢在椅子右侧坐下，先将左腿收到桌子底下,然后右腿，双手平放到桌子上， 站:先右腿出来，再出左腿。双手放膝盖上，轻轻站起来，身体移到椅子后面站稳，用双手搬起椅子，放回桌子下。面 错误控制:永远不能发出声音，物品通过发声音告诉孩子动作错误。 年龄:2.5岁-4岁 直接目标:训练孩子各种动作更加精确保护环境的安静与整洁 间接目标:训练孩子对所有东西保持尊重，日常生活有序、有礼、有节奏。 4.如何开关门 开:右手握住门把手，轻轻地往下压，慢慢把门打 开。 关:右手握住门把手，慢慢的把门合上，把门把手把下压，把门合上 关于照顾他人的练习 5.打招呼 孩子从校门外一个一个进来，教师要和孩子打招呼，让孩子觉得教师就是专门在等他的。告诉孩子遇到别人要学会打招呼，教师和教师之间或教师和小孩子之间进行小短剧展示， 见面时:眼睛直视对方，握手—名字XX---问好 结束时:握手--名字XX--再见 注意:要根据本地的习惯来进行教学活动，因为孩子应该要适应自己的环境，有什么文化习惯是需要注意的，要记得展现给孩子。 6.移动椅子 一只手在椅子后背上，另一只手在屁股坐的部分，椅子腿在下面，平端拿稳后，双手搬起椅子，让每个孩子观察拿的方法、动作。不能放肚子上，跟身体保持距离。把椅子轻轻地放到地上. 7.移动桌子 先把椅子拿开，一个人双臂向后反向抬桌子前端，另一个抬着另一端挪动(提前在桌子脚处用油做标记固定位置) 移动任何物品时都必须与身体保持距离 8(打开盒子 打开任何一个盒子时，盖子要轻轻放到盒子的下面 9(开关抽屉 教师一个动作接一个动作自然缓慢地示范给孩子，而后找一个年龄大些孩子示范给其他孩子重复，在老师给孩子展示工作时，要在孩子的右边。 怎么更好的做一件事情，让孩子在生活中慢慢形成习惯。 活动名称:大纽扣 教具构成:大纽扣衣饰框 示范步骤: 1.双手取衣饰框，放到桌子上，轻轻拉开椅子，坐下 2用右手的拇指和食指拿住第一个口子的右半边 3.用左手的拇指和食指拿住第一个扣眼的左边的布幅 4.手把扣子从扣眼里面往左边推 5.用右手的拇指和食指拿住布幅的上端 6.左手的拇指和食指拿住布幅的下端 7.把两块布幅分别向左右打开，停一两秒 8.将左边的布幅合起来，将右边的布幅合起来 9.用右手的拇指和食指拿起第一个扣眼左边的布幅 10.向右翻开一点点，用左手的拇指和食指拿住第一个扣子的左半边 左手右手互相靠拢扣上扣子 依次扣上剩下的，完成工作 目的: 1、 训练小肌肉的动作协调能力 2、 学习扣纽扣的技巧 3、 学习照顾自己 4、 学习服务他人 关键点: 1、 在解扣子和扣扣子的时候要设法将扣子从扣眼中穿过 2、 孩子完成扣扣子的喜悦 练习: 1、 如示范 2、 扣真正的衣物 年龄:3岁---3岁半 活动名称:蝴蝶结 教具构成: 蝴蝶结衣饰框 示范步骤: 1(双手拉开两根绳子，左右摆开， 2(双手解开绳子并整理平整 3(右手在上扶住布幅，左手从上至下摸布幅的边缘，把右侧布幅打开，绳子拉平 4(反方向进行 5(把右边的袋子移到左边，左边带子移到右边。 6(左手扶住两条绳子交叉的地方，右手把右侧绳子从交叉部分下方穿过去，打一 个结。 7(右手先折一下右边的袋子变成小耳朵形状，左手拉住左边的带子，从折好带子 的上方绕一圈，右手的拇指和食指拿住带子的尾端，拉向前方与兔耳圈垂直形 成另外一个桥孔 8(右手设法把红色的带子从桥孔里一点点推进来(一个手指节的长度)(从下面 往上推) 9(用右手的拇指和食指拿住白色的兔耳圈，左手拿住红色的兔耳圈，双手各自向 两边拉紧完成蝴蝶结。 目的: 1.训练手指肌肉的协调能力 2.培养手眼协调的能力 3.学会照顾自己服务他人 关键点: 1.带子在操作过程中，要尽量保持平衡的放在桌面上 2.衣饰框两条带子是不同的颜色 3.在打单结和蝴蝶结形成的桥孔是要让小朋友看清楚，从桥孔下面走 4.完成蝴蝶结时手掌标定很重要 练习: 1、 如示范 2、 需要系鞋带的干净的鞋子 年龄:4岁半----5岁 活动名称:按扣 教具构成: 按扣衣饰框---下面的布幅是凸扣，上面的布幅是凹扣 示范步骤: 1(取工作，孩子坐到左边 2(左手摁住左边的布幅，右手从上至下打开摁扣 3(左右布幅打开，先右后左 4(合上布幅，先左后右 5(左手摁住左边布幅，右手大拇指依次扣上 6(把工作收回 目的: 1.精确的手眼协调的训练 2.学习扣按扣的技巧 3.照顾自己服务他人 关键点: 1、 解开和扣上的时候回听到克里的一声 练习: 1、 如示范 2、 练习真的衣物 年龄:3岁---3岁半 活动名称:皮带扣 教具构成: 皮带扣衣饰框 示范步骤: 1.取工作，坐下，把教具放到两人中间 2右手的拇指和食指将皮带从护环里拉出来(老师做三个) 3.右手拇指和食指拉住皮带的尾端 4.慢慢的向右拉(扣针比较容易脱离扣眼) 5.左手用食指顶住扣针把 5.右手将皮带从扣环里拉出来 6.同样的方式做三次 7.完全松脱后，右手握住右边的布幅，左手握住左边的布幅打开，停几秒合起来 8.把四个皮带穿过扣环，右手拿住皮带的尾端，向右拉紧 9.伸出左手的食指导引扣针穿过离他最近的扣眼，马上把皮带固定住，将皮带穿过 护环 目的: 1(训练小肌肉的动作协调 2(训练手眼协调的灵活度精确度 3(照顾自己服务他人 4(学习使用皮带扣 关键点: 左手的食指要适当的导引扣针(将扣针拉出来、钻进去) 练习: 1、 如示范 2、 进行皮带扣鞋带扣的是实际运用 年龄:3-4岁 活动名称:鞋带结 教具构成: 鞋带结衣饰框 示范步骤: 1.右手拇指和食指拿出右边带子尾端，左手的拇指和食指拿住左边带子的尾端，双 手各自向左右拉，右手向右边拉左手向左边拉，直至将带子完全拉开(带子与桌面 水平) 2.解开已经打好的结 3.用右手的食指伸进拉松的空里，把绳子拉开 4.把绳子抽出来对折，把鞋带水平的横放在衣饰框的上面 5.把两片布幅分别向左右两边打开 6.将两片布幅合起来 7.将鞋带两手各执一端，对折在小朋友面前对齐, 8.将鞋带抛到衣饰框的上面垂直，鞋带朝前 9.先穿左边的，再穿右边 10.两手将鞋带的鞋带头并齐来，交给右手的拇指和食指 11.左手的食指和中指固定住第一对的鞋孔的布幅 12.右手慢慢用力将鞋带拉直，左手松掉 13.重复相同的动作直到穿到最后一个鞋孔 14.按照打蝴蝶结的方式完成单结及蝴蝶结 目的: 1(训练小肌肉的动作协调 2(训练手眼协调的能力 学会系鞋带的技巧 3( 4(照顾自己服务别人 关键点: 1.解开鞋带的时候一定要把鞋带拉直展现给小朋友看，那是一条鞋带不是两条 2.每穿过一个鞋带不急着拉紧，一定要把两个鞋带头对齐了再拉直，不要让出来的 鞋带一长一短。 练习: 1、 如示范 2、 准备一双干净的有鞋带的鞋子给孩子练习 年龄:4岁半----5岁 活动名称:洗桌子 教具构成: 香皂、海绵、杯子、碗、小桶、椅子、放置椅子的地毯、抹布(一周换一次) 示范步骤: 1(1.穿上围裙， 2(把椅子放到小地毯上 3(拿杯子去水池取水 4(把杯子重的水倒到大碗中 5(把海绵浸湿，取出海绵，用拳头把水挤干，要等到最后一滴水流完 6(用肥皂擦拭海绵 7(用左手扶住椅子，右手拿海绵从左到右擦拭椅子面 8(把海绵放回碗中清洗，放回海绵盒 9(把碗里用过的脏水倒到小桶中，在拿杯子去取水倒到碗中，倒完要用海绵擦瓶 口 10(同上方法用清水对椅子再次进行一次清洗 11(把桌子上的水拿海绵擦干 12(取出一条干毛巾，左手食指摁住毛巾中间，右手把毛巾的四角向中间对折 13(右手一把抓住毛巾，把椅子擦干净 14(依次把毛巾、椅子、放回原来的地方 15(把碗里的脏水倒进桶中，用海绵把碗和杯子擦干 16(海绵挤干，把桶中的脏水倒掉，取掉围裙 直接目的: 1、 小肌肉动作的协调训练 2、 学习照顾教室的环境 3、 培养孩子的责任感 间接目的 1、 养成有秩序的工作习惯 2、 培养逻辑思考的习惯 关键点: 肥皂不要抹太多 1、 2、 欣赏自己的工作增强自己的自信心 练习: 1、 如示范 2、 帮忙打扫教室 年龄:3岁半---4岁 活动名称:清洁地板 教具构成: 围裙，扫把，簸箕 示范步骤: 1(老师穿上布制的围裙 2(取来扫把，站到扫把后面(双手握住扫把杆，右手上、左手下) 3(邀请一个小朋友过来一起合作，一人扫，一人收垃圾 4(扫把的头朝前在地上扫 5(把地方的垃圾收到簸箕里，倒到垃圾桶中 6(收回扫把、簸箕，取下围裙 目的: 1、训练小肌肉动作的协调性。 2、培养照顾环境的责任。 关键点: 2、垃圾扫到小簸箕时。要用扫把挡住出口。簸箕稍微向上倾斜。(以免垃圾洒掉)。 3、垃圾扫进垃圾桶时、扫把要在簸箕口来回摩擦几下。把灰尘除掉。 练习:如示范 年龄:3岁起 活动名称:穿、脱衣服 入园之后要做的事，有专门放衣服的小架子，之前已经做过衣饰框的练习 围裙前面要有扣子 教具构成: 示范步骤: 1(站到椅子的后面，从身上取下外套，平放到桌上(桌子是没人使用的) 2(把衣服展开，捏住领子 3(一只手捏住上边，一只手(右)摸边，把衣服左右边折起来 4(找到围裙，放到桌上，解开扣子 5(去衣钩的的时候，一次打开一边的角， 6(把右胳膊 伸进袖套，左胳膊 伸进袖套，整理衣服，扣上扣子 7(把桌上的衣服用称围裙的衣钩称起来，扣上第一颗纽扣。拿住衣钩的顶端 8(把衣服挂起来 活动名称:清洗盘子 教具构成: 示范步骤: 1(找两个孩子一起工作，三人一起穿围裙(擦盘子的穿布围裙，洗盘子的穿塑料 围裙) 2(擦盘子的先坐到桌子旁边 3(先拿小桶去取水 4(把取回的水倒进盆里(左手提桶边，右手拖桶底，把水倒进盆里) 5(其中一个小朋友把清洁剂挤进其中一个盆中，把海绵放进盘子里 6(这个小朋友用篮子去装脏盘子 7(取出其中一个盘子，用海绵在已经放过清洁剂的盆里进行清洗，先清洗里面， 在清洗外面，完成后海绵放回盆里，双手拿出盘子竖起来直到最后一滴水滴出来 8(慢慢的把盘子放进干净的盆里让第二个小朋友进行冲洗(动作同上) 9(把盘子控水，放到盘架子上 10(第三个小朋友拿出毛巾伸平放到桌上，从架子上取出盘子放到中间，四角折向 中心，用毛巾擦干(先里后外)，把擦干的盘子放到一侧的篮子中 11(结束工作，用一只手把海绵挤干，放回托盘 12(双手端起盆子边缘，把水倒进小桶 13(用海绵把盆擦干 14(检查桌上有没有水，用海绵擦干，在把海绵上的水挤进小桶中 15(把擦盘子的毛巾对折，放回清洗台的旁边 16(把脏水倒掉 17(把桶放到小盆中，脱下围裙，完成工作 错误控制: 水不能洒出来，地板、衣服、鞋子也不能湿 如果湿的话就去出擦地的毛巾伸平放到地面上，拿出扫把放到毛巾的中间，四角包住 开始擦地，结束后收回工作(选择工作的时候，必须三人同意合作才可以进行操扫把， 作) 活动名称:擦墙 教具构成: 示范步骤: 1(把抹布放到墙旁边的地面上伸平，先去取热水，把桶放到抹布上， 2(取凳子放到桶旁边，把香皂盒，海绵盒放到椅子上 3(先把海绵放水里浸湿，挤海绵。 4(用海绵擦香皂 5(开始擦墙，再次进行清洗海绵，挤干 6(再次清理墙面 7(整理工作 8(把使用的物品按照秩序放好 延伸教具:1.串珠子 2.压蒜蓉 3.分大小珠子 4.舀豆子 活动名称:除尘 教具构成:桌子 示范步骤: 1(带上布围裙， 2(把抹布放到桌子上，四角向中间对折 3(右手握住抹布开始擦桌子(从左至右)，手要放低，避免扬起灰尘 4(打开抹布，放回原处 教具构成:柜子 示范步骤: 1(带上布围裙 2(把柜子上的东西移开，放到旁边的地毯上(一次取一样) 3(拿起抹布，从左至右开始擦柜子 4(接下来给教具除尘， 5(左手扶住教具，右手从左到右擦教具， 6(双手翻动教具，把四个方向擦干净 擦过的教具放到工作毯的上方，直到擦完最后一根 7( 8(把抹布放到一边，把教具放回原位，从摆放到最上方的教具开始收回(也可按 照教具摆放的顺序) 9(抹布上的灰尘可以去外面抖干净 10(把抹布放回原位 教具构成:嵌板橱 示范步骤: 1(把嵌板橱的其中一层取出来放到地毯上 2(取出抹布和小刷子放到桌子上 3(先把嵌板橱的模型框取出来放到工作毯上，再取出模型放到下方 4(端起嵌板橱放到桌子上，拿起抹布从左至右擦 5(拿起小刷子把嵌板橱边框刷干净，站起来，把灰尘倒进垃圾桶 6(双手端起嵌板橱放到地毯上(竖着放右上方) 7(拿起抹布开始擦模型框，擦完一块放回嵌板橱，依次进行 8(左手拿起图形到胸前，右手擦，把擦完的先放旁边，依次进行 9(站起来，右手取出一块图形，走到工作毯的右边把他放到对应的位置 10(双手端起嵌板橱放回原处 11(整理工作，收工作毯，脱围裙 这节活动可以两个小朋友一起进行，一个擦教具，一个刷灰尘 活动名称:剪纸 教具构成: 托盘、剪刀(小瓶子)、碟子(小盒子)、剪工作业纸:(由易到难) , 一刀剪:细长的纸条 1、斜线 2、直线 3、牙齿形状 , 连续剪: 1、波浪线 2、四方形的纸剪螺旋纹 3、曲线、 4、直角弯 示范步骤: 1.给孩子示范教导的用法(大拇指和食指握住剪刀) 2.剪纸:一手剪，一手用大拇指握住纸，保持平衡 3.剪下来的东西放到旁边的小盒子中 4.整理东西，把物品放回原处(应该先给孩子提供间距比较大的直线，剪刀的头是圆 形) 活动目的: 1、训练小肌肉的协调性 2、训练手眼的协调性 3、学习安全的使用剪刀 关键点: 1、沿着线剪 2、下刀的位置，纸条放在刀片的交叉点位置上 练习一:如示范 延伸练习: 1、剪图案等复杂的 2、使用剪刀的礼貌，递交剪刀的礼貌。(剪刀尖放在手心上，用拇指压住。) 年龄:3岁起 活动名称:点燃、熄灭蜡烛 教具构成: 火柴，蜡烛，烛台，特制的熄火器 示范步骤: 1(取工作 2(点火柴，点燃时把火柴朝下，然后放平。(火柴盒从托盘上放到桌子上) 3(点燃蜡烛，用手遮挡着吹灭蜡烛 4(用自制灭火器灭掉蜡烛 5(把灭火器收到托盘中，火柴收到托盘中。完成工作 6((一定要成人先进行示范，孩子操作时老师要在旁边) 布置餐桌 每桌一名服务生，现在一共12名，分成四组，老师选出四名小组长，组长必须是大孩子，要负责分配餐具 服务生10.30开始布置餐桌，他们先吃饭，12点其他孩子来后他们要负责服务 服务生做的活动都是每天在班做的工作，比如移动托盘，擦桌子 11月份开始，让已经有经验的孩子做，刚入园的孩子进行观察。第二年的1.2月份新生才开始进行。工作比较复杂，除了布置餐桌，还需要组织餐桌，要知道什么时候该做什么服务。(盛水，添饭)需要专用的围裙，所有的服务生要统一围裙，组长的围裙有所不同，需要跟其他服务生区分开，每张桌子旁边都有高点的凳子，上面放有大并且结实的托盘 1.带上围裙，去找组长，领折好的桌布(双手抓住桌布上方)，走到桌子旁边，把桌布放到桌子右边慢慢展开，铺好。 2.双手端起托盘 去组长那里取用餐需要的盘子，把它放到高椅子上， 3.双手从托盘中取出盘子，放到桌子上 4.再拿托盘去取餐巾纸，双手放到盘子的右边 5.接着拿托盘去取叉子，右手三指捏住叉子放到餐巾纸上 6.取杯子，右手五指握住杯子，把它扣放到盘子的前方 7.去取装面包的小筐(双手) 8.最后取水罐放到杯子桌上，还可以取植物装饰餐桌 9.所有的都布置完后脱下围裙，放到椅子上的托盘上面，提前开始用餐 10.吃完后，把吃过的餐具进行整理，位置上的东西重新摆放 11.穿上围裙，开始给其他来吃饭的孩子进行服务 12.值日生把食物端到负责的桌子上，每个孩子想吃什么就自己盛什么 13.吃完之后服务生把用过的餐具收到厨房，对餐桌进行整理 活动名称:舀豆子 教具构成: 托盘、两个同样款式，同样大小的碗、(其中左边的碗里放一半到六七分满豆 子)、玉米豆、红豆、黄豆、一个勺子 示范步骤: 1(取工作，坐下 2(右手拿起勺子，左手固定住托盘 3(开始舀左边碗中的材料，到右碗中去 4(如果还想进行，可以把托盘转一圈，再次进行工作 5(如果不小心把材料洒出来，就停下工作，把勺子放到碗里，捡起材料放到碗中 6(继续进行工作 7(物品归位 目的: 1、训练小肌肉动作的协调以及精确性。 2、训练孩子正确使用勺子的技巧。 3、培养餐桌的礼貌。 4、培养照顾自己的能力。 关键点: 1、豆子刚开始落在碗里的滴滴答答的声音。 2、避免让豆子滚到碗的外面。具有挑战性。他如果没有掉到外面，表示他很 成功。 3、残余的少豆子可能需要把碗倾斜，舀取剩下的豆子。 练习:1、如示范 2、更换玉米，黄豆， 延伸的练习:抓豆子的练习、筛豆子(制作一个小孔的筛子，用大勺子将混合 的小米和红豆咬到筛子上，将小米晒掉)。 年龄:2、5---3岁起 活动名称:倒豆子 教具构成: 一个托盘、两个同样款式、同样大小的小水杯或是小水罐、左边的小倒杯里有豆 子或是谷类、(不要太大) 示范步骤: 1(取工作，坐下 2(右手端起左边的杯子，左手固定托盘 3(右手五指握住杯子，开始倾倒材料，杯子和杯子之间保持距离，不能碰撞 4(如果掉到桌上用刷子刷干净 5(物品归位 目的: 1、训练孩子手部动作的协调性。 2、借着悬空的倾倒训练孩子手腕的力道。 3、训练孩子手眼协调的精确能力 间接目的:为后续的倒水工作做准备。 关键点:1、豆子落到杯子清脆的声音很好听。 2、避免豆子掉到外面去。 3、两个杯子没有摩擦和撞击的声音。 4、托盘和杯子也没有撞击的声音。 练习:1、示范 2、小米、芝麻、黄豆、麦片(保持干燥) 年龄:3岁起 活动名称:倒水 教具构成: 托盘一个，水壶一个，一个玻璃杯(有标记线)，圆海绵一块 示范步骤: 用右手拿水壶把儿，左手扶住水壶另一侧，双手拿稳后将水壶倾斜，让水缓缓 倒入有标记的水杯里，检查是否已达到标记处，用海绵接住最后一滴水。最后 双手展销玻璃杯将水倒入水壶中，检查是否有水漏滴在托盘上，如有，用海绵 吸干，将托盘送回原处。 活动名称:分大小(豆子) 教具构成: 示范步骤: 1(取工作，坐下 2(开始分豆子 3(右手三指捏住一粒豆子，分到准备好的小碗中 4(接着依次进行 5(分完之后用两只手端住碗，把碗里的东西倒到大碗中 6(物品归位 活动名称:粘贴 教具构成: 示范步骤: 1(把小盒子打开 2(把胶水打开，盖子放到小隔间里 3(把小刷子，胶水放到盖子上应有的位置 4(用刷子沾少量胶水 5(用左手食指按住彩色图形，右手用小刷子把胶水刷上，按在白纸上相应的图案 上 6(结束后可以在纸的下面写上自己的名字 把小刷子冲一下，把所有的东西放回原位 7( , 可以用一些后写的纸板 , 不一定是几何图形，可以是车，小房子的图案 , 每个孩子可以把自己的作品放到专属的小柜子里 目的: 1(训练小肌肉的协调。 2(训练手眼的协调性 关键点: 1.胶水不要太多和太少。要适量。 2.沿着虚线的轮廓贴的很整齐。 练习: 1.如示范 2.其他贴工的工作。 年龄:3岁起。 实际生活练习的分类: , 保护环境:(保护内部环境教室-扫地、擦地，清洁、移动东 西。外部环境花园)， , 照顾他人(衣饰框-系扣子、解扣子、系鞋带) 关于控制活动性的练习 , 社会关系(打招呼、让行、道歉) 在教室的外面设置花园，菜园，用栅栏围起来，让孩子在里面活动 花园布置简洁，准备孩子能做的活动 菜园要里教室很近，孩子可以方便进行活动，老师也能方便观察孩子。菜园道路可以用鹅卵石铺成， 在菜园 准备围裙，铲子，锄头，水壶。孩子可以在里面播种，种植，除草，浇水，因为种子的生长不容易被发现，所以孩子用放大镜观察植物的生长情况，让孩子把它当成工作 孩子对世界的认识，来源于对周围环境的观察 每一天都要对花园环境进行护理，每天浇水。除草的话需要戴手套