2016年5月二级心理咨询师技能答案及解析

2016年5月二级心理咨询师技能 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 及解析案例一: 1. D 【解析】初诊接待中, 心理咨询师的主要工作不在于解决求助者的困扰, 而在于提供一个让求助者释放压抑的空间,帮助求助者有机会深层次地觉察自己。故答案选择 D。 2. ABC【解析】心理咨询中保密例外的情况包括:求助者同意将保密信息透露给他人;司法机关要求心理咨询师提供保密信息; 出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼; 心理咨询中出现法律规定的保密问题限制,如:虐待儿童、老人等;求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的;求助者患有危及生命的传染性疾病。故答案选择A、B、 C。 3. ABCD 【解析】由相关转介的案例 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 可知, 上一任咨询师遵守了保密原则, 只是把一般信息进行了交接, 真诚 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了自己不擅_长这方面, 引荐更擅长的咨询师, 并成功进行了转介, 表现了对求助者的尊重。故答案选择A、B、 C、 D。 4. C【解析】情绪型沉默是由求助者的气愤、恐惧或羞愧等情绪所致,就像求助者害怕出现某种情况。例如, 碰到自己不愿意提的话题时, 沉默表达了我不想在这呆了、我不愿意提这个话题, 也可能是求助者由于谈到或回想起做的事而感到羞愧。由案例可知求助者可能在体验这件事情所带来的情绪。故答案选择C, 5. B【解析】思考型沉默是指求助者反复体会咨询师说的话,似乎有所领悟,或者正在回忆某一对咨询有重要意义的往事, 或在体验某种情结、情感, 由案例可知求助者正在回忆对咨询有重要意义的事情,故答案选择B。 6. ABC【解析】案例中“那您的嗓子现在怎么样”属于开放性提问;“您和我说话的时候会痛吗”属于封闭式提问,两个问句连续出现是多重性问题。故答案选择A、 B、 C。 7. B CD【解析】两次沉默前的提问促使了求助者思考,同时咨询师也收集到了重要的资料。咨询师在咨询过程中指出了求助者相互矛盾的情况, 使用了面质技术, 摄入性会谈是指通过会谈了解求助者的客观背景资料,了解健康状况、工作状况和家庭状况等等;通过会谈了解求助者当前的感受、状态、咨询动机和期望等,符合上述谈活,故答案选择B、 C、 D。 8. AC【解析】由案例可知,求助者担忧重新安置的职工前途,担忧女儿。加上睡眠不好,使得心情低落。出现了焦虑和抑郁的情绪。故答案选择A、 C。 9. AC【解析】由案例可知,求助者出现了咽痛,咳嗽。早晨醒得早,醒了以后再也睡不着,并不是入睡困难的表现, D项错误,故答案选择A、 C。 10. D【解析】由案例可知,求助者没有出现思维缓慢,语言动作减少和迟缓等症状,明显达不到抑郁发作的严重程度,故答案选择 D。 11. C【解析】共情是指咨询师对求助者内心世界的理解及体验。案例中,咨询师从求助者的角度出发,理解求助者的处境和遭遇, 属于共情,故答案选择 C。 12. AC D【解析】内容反应,也称释义或说明,是指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给求助者, 情感反应技术是指咨询师把求助者所陈述的有关情结、情感的主要内容经过概括、综合和整理,用自己的话反馈给求助者,以达到加强对求助者情绪、情感的理解,促进沟通的目的。参与性概述指咨询师把求助者的言语和非言语行为包括情感等综合整理后, 以提纲的方式再对求助者表达出来。相当于内容反应和情感反应的整合, 指导性技术属于影响性技术, 不属于参与性技术, 故答案选择 A、C、 D。 13. B【解析】并不是所有的咨访关系都是匹配的,还存在一些不匹配关系。其中,冲突型不匹配关系是指咨询师和求助者在人格特点上存在某些不协调甚至是冲突, 某些疗法求助者不认可时也属于冲突型不匹配。由案例可知,求助者对上一任咨询师的某些理论并不认可。故答案选择 B。 14. C【解析】从其他咨询师处转介而来的求助者,在与前一任咨询师交接后,还需要重新访谈、测验以了解求助者的全部资料。故答案选择 C。 15. A B C D【解析】由案例可知,当前咨询师了解并遵守保密原则,了解心理咨询的时间设置,了解心理咨询的性质和任务,也了解心理咨询的目标设置,故答案选择A、B、 C、 D。 16. B【解析】正移情是指求助者把咨询师当作以往生活中某个重要的人物, 他们逐渐对咨询师发生了浓厚的兴趣和强烈的感情, 表现出十分友好、敬仰、爱慕甚至对异性咨询师表现出情爱的成分, 对咨询师十分依恋、顺从, 由案例可知, 求助者对咨询师有好感, 跟心理咨询师的倾诉和沟通很愉快, 这种情况可能是出现了正移情。故答案选择 B。 17. A 【解析】咨询关系上的阻抗是指求助者通过故意破坏心理咨询的一般安排与规定来实现其自我防御的目的, 最突出的表现有不认真履行心理咨询的安排, 诱惑咨询师以及请客、送礼等。案例中迟到属于没有认真履行心理咨询的安排, 故答案选择 A。 18. A【解析】由案例可知,求助者产生阻抗的原因是成长必然带来某些痛書,求助者前来咨询期待咨询师的帮助是为了减轻自己的痛苦, 但没有对成长带来的痛苦做出心理准备, 所以产生阻抗。故答案选择 A。 19. A B D【解析】认知行为疗法的特点包括:①求助者和咨询师是合作关系;②假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果; ③强调改变认知, 从而产生情感与行为方面的改变; ④通常是一种针对具体的和结构性的l=l标问題的短期和教育性的治疗, 所有认知行为疗法都建立在一种结构性的心理教育模式上, 强调家庭作业的作用, 赋予求助者更多责任, 让他们在治疗中和治疗外都承担一种主动的角色,同时吸收各种认知和行为策略来达到改变的目的,故答案选择 A、B、 D。 20.C【解析】认知疗法中,提同是指咨询师提出某些特定的问题,把求助者的注意力导向与他情结和行为密切相关的方面, 这些问题指导着谈话方向, 并引出许多求助者以前经历过但却忽略了的问题, 故答案选择 C。 21. A【解析】演示是鼓励求助者进入一种现实的或者想象的情境,使他能够对其错误观念的作用方式及进程进行观察, 如以心理剧的形式, 因此, 案例中再现求助者和女儿互动的场景属于演示, 故答案选择 A, 22. B【解析】根据上题可知,本案例中采用了演示技术,来识别自动性思维。由于这些思维已经构成了求助者思维习惯的一部分, 多数求助者不能意识到在不良情结反应以前会存在着这些思想, 故答案选择 B, 23. BC【解析】贝克的认知疗法强调咨询师扮演诊断者和教育者的双重角色,故答案选择B、 C。 24. C【解析】鼓励技术是a容询师通过语言等对求助者进行鼓励,鼓励其进行自我探索和改变,如“嗯”“讲下去”“还有吗”“做的41常好”等等。故答案选择C。 25. A B C D【解析】鼓ir動技术可以促进会谈,促进求助者的表达和探索。鼓励技术的另一个作用是通过对求助者所述内容的果-点、果一方面做选择性关注(捕提求助者瞬间的感受),引导求助者向着某一方面深入探索(缩小讨论的重点),故答案选择A、 B、 C、 D。 26. CD【解析】案例中,“来,您跟我做两次深呼吸一一”使用了指导技术。“您现在带着沉重的心情出门了,走到您的车旁边, --,您现在在距离那个行人1o米远的地方刹住了车,”使用了内容表达,指导和内容表达都属于影响性技术,故答案选择 C、 D。 27. A B【解析】内容表达技术指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告,给予保证、进行解释和反馈,以影响求助者, 促使求助者实现容询目标。解释是用心理学理论来描述求助者的思想、情感、行为的原因和实质,或对抽象复杂的心理现象、过程进行解释。由题干可知,咨询师运用了内容表达和解释技术。故答案选择A、B。 28. D【解析】积极关注是咨询师对求助者的言行的积极、光明、正性的方面予以关注, 从而使求助者拥有积极的价值观, 拥有改变自己的内在动力。案例中咨询师对求助者积极的方面给予肯定和关注。故答案选择 D, 29. B 【解析】选择性概括是指只针对整个事件中的一部分就做出对整个事件的评价。主观推断是指没有支持性的或相关的根据就做出结论, 个性化是指个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向。夸大或缩小是指用一种比实际上大或小的意义来感知一个事件或情境。案例中, 求助者只说了整个事件的一部分就得出了“我根本没办法和女儿交流“的评价是选择性概括的表现,故答案选择 B。 30.C 【解析】过度概括是指由一个偶然事件得出一种极端信念并将之不适当地应用于不相似的事件或情境中。案例中, 求助者由女儿得糖尿病得出自己不是一个好母亲的极端信念, 是一种过度性概括的歪曲认知,故答案选择 C。 31. C 【解析】个性化是指个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向。通过案例可知。女儿得糖尿病有很大的原因是遗传因素,求助者却将其归为自己的责任。故答案选择 c。 32. C 【解析】过度概括是由一个偶然事件而得出一种极端信念并将之不适应的应用于不相似的事件或情景中。案例中,“她才23岁,找不到对象,工作也不顺心。我现在还能供养地, 一旦我不在了,我女儿根本没法生活,”, 求助者由此便认为如果自己不在了, 女儿就没办法生活, 这是一种极端的信念, 故答案选择 C。 33. CD【解析】情感表达技术就是咨询师将自己的情绪、情感及对求助者的情结、情感等,告之求助者,以影响求助者,自我开放技术也称“自我暴露”、“自我表露”,是指咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享,或开放对求助者的态度、评价等,或开放与自己有关的经历、体验、情感等。咨询师表达“我为您感到高兴,”使用了情感表达技术。“您的作业完成得比我预期的还要好,”使用了自我开放技术,故答案选择C、 D。 3,1. B【解析】解释性问題是心理1容询师表达自己对问题的看法和理解,而不是推动当事人去思考问题。案例中y容i t11师将问题重新解释.遍, 并没有推动当事人去思考, 故答案选择 B。 35. D【解析】表白型多活:求助者知道自己正面临某一方面的问题,但面谈时只谈论别人的不是,全是因为别人的锚「1[i才不好的,他们咨询的目的只是为了证明自己没有问题,有问题也是别人的问题。案例中,求助者提到婆婆的不是,却从不说自己的错误,是表白型多话的体现,故答案选择 D。 36. A【解析】内容反应,也称释义或说明,是指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈t合求助者,无论哪种美型的多话,均可利用该技术加提出新问题的方式处理,故答案选择 A。 37. C【解析】由案例内容可知,本次咨询的主要工作是帮助求助者识别认知性错误,即寻找求助者在概念和抽象性上常犯的错误, 如选择性概括等。这些错误相对于自动化思维更难于识别。故答案选择 C。 38. A B CD【解析】由上述案例内容可知,已经搜集到的求助者的临床资料包括成长经历、家庭教养、经济收入、婚姻状况等等。故答案选择A、B、 C、D。 39. A B D【解析】识别心理与行为问题的病因一般从生物学因素、社会性因素、心理因素三方面 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。更年期女性属于生物学因素, 与女儿有矛盾属于社会性因素。争强好胜属于心理因素,案例中, 并未提到求助者对自己的工作前景堪忧。故答案选择 A、 B、 D。 40.B C 【解析】 HAMD是汉密尔顿抑郁量表, 主要是用来评定抑郁障碍患者抑郁严重程度, BR M S是倍克一拉范森躁狂量表, i要用J评定躁狂状态的严重程度, 适用于情感性精神病 和分裂情感性精神病躁狂发作的成年1i、者。可以排除 A、 D两项。 SAS是焦虑自评量表,求助者存在焦虑情绪,适用该测验。SCL-9o为9o项症状清单可用于临床以及各个群体,可用来了解求助者的心理卫生问题情况,故答案选择B、 C。 41. A B C【解析】由案例可知,求助者的心理冲突事出有因,有现实性,属于常形。其心理问题受到对自我要求高、要强等人格因素影响。求助者存在咽喉疼等躯体症状,案例内容并没有表现出求助者的社会功能受损情况。故答案选择A、B、 C。 42. CD 【解析】表层错误观念也叫边缘性错误观念,是指求助者对自己的不适应行为的一种直接和具体的理解, 深层错误观念往往表现为一些抽象的与自我概念有关的命题, “我根本没法和女儿交流”、“我不是一个好母亲”是深层错误观念,也是核心错误观念。故答案选择C、 D。 43. B【解析】纠正核心错误观念应采用语义分析技术。故答案选择B。 44. AD【解析】贝克和雷米的认知理论认为,错误的认知和观念是导致情绪和行为问题的根源,因此咨询的根本目标就是要发现并纠正错误观念及其赖以形成的认知过程, 使之改变到正确的认知方式上来.本题问的是错误的选项,故答案选择 A、 D。 45. D 【解析】贝克认为个体在认识现实世界的过程中遵循一定的规则, 它们是个体成长过程中所习得的社会认可的行为准则,个体依据它们评价过去,预测未来,并用它们指导现在的行为,案例中,求助者认为知识改变命运, 必须努力学习、努力工作, 包括对女儿要求严格符合上述内容, 故答案选择 D。 46. ACD【解析】合理情绪疗法和贝克认知疗法在操作中都包含纠正错误观念、使用家庭作业、使用苏格拉底式对话也就是辩论的方法。但在合理情结疗法中不存在纠正导致错误观念的认知过程, 故答案选择 A、C、 D, 47. A B C【解析】語一米把「1我概念作为研究的中心问题,他认为导致不适应行为和情结的根本原因是错误的认知过程和观念。言米提出“中心一边缘”模型,需要先解决了那些表层或边缘的错误观念,才能逐步掲示出那些处于中心位置的基本错误观念。故答案选择A、 B、C。 48. B C【解析】纠正核心错误观念需要使用一些逻辑水平更高、更抽象的技术加以纠正,具体包括灾变祛除和重新归因,故答案选择B、 C。 49. B 【解析】认知 复习 预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理 是指咨询师以布置家庭作业或让求助者阅读有关认知疗法材料的方式给求助者提出某些相应的任务, 这实际上是前几个咨询过程在实际生活情境中的进一步延伸。故答案选择B。 50. BC D【解析】梅肯鲍姆的压力接种训练三阶段模型包括概念阶段、技能获得和复述阶段、应用和完成阶段,故答案选择B、 C、D, 案例二 51. D 【解析】该求助者i平价“婆婆太强势,家里大事小情都要做主”,但根据案例内容无法对这一资料进行核实,占改答案选择 D。 52. BC【解析】求助者遇到的负性生活事件有婆媳关系不好,丈夫不听话,婆婆太强势是婆婆的人格特征。无法参加聚会是指求助者的社会功能受损情况,故答案选择 B、 C。 53. BD【解析】社.会功能受损一般表现在工作学习、人际交往等方面,案例中,求助者借故不参加聚会、不回家看望父-母属于人际交往方面受损。出现失眠是躯体症状。与婆婆吵架产生矛盾是产生心理问题的原因之一,故答案选样B、 D。 54. A【解析】主诉来看,导致求助者痛苦的根源是婆婆强势,而这一信息还没有得到确定, 因此为明确求助者的心理同题, 对该求助者最需要核实的资料就是这一点。故答案选择 A。 55. C【解析】由案例可知,既往处理问题模式、躯体症状、情绪症状等资料都已收集。因此,为了明确影u向求助者状査S 的主要原因是不是“婆婆强势”, 与婆婆的互动模式是最需详细收集了解的资料,故答案选择 C。 56. C【解析】一般认知因素和性格因素是求助者心理问题产生的最主要的原因,案例中,求助者个性争强好胜是性格因素, 是心理问题产生的最主要的原因, 故答案选择 C。 57.A【解析】对该求助者的诊断是一般心理问题。诊断依据为:①医院检査,未发现器质性疾病,排除病变。②根据区分心理正常与异常的心理学原则, 该求助者产生情结问题事出有因, 情绪性质和强度与现实处境相符合, 有良好的自制力, 有求治愿望; 心理活动协调一致; 人格没有发生明显变化, 心理正常;没有出现精神病性症状, 可以排除精神病性问题。③求助者内心冲突属常形, 排除神经症性问题, ④求助者的不良情结基本没有泛化。⑤求助者情结反应在正常范同内, 症状从最近才出现, 社会功能轻度受损。根据以上可以初步诊断是一般心理问题。故答案选择 A。 58. A B C【解析】一般情况下,近期目标可以是改善歪曲认知、缓解情结困扰、減少不良行为,完善人格等属于长远目标或终极口标。故答案选择A、B、 C。 59. A 【解析】合理的启发和引导可以帮助求助者改变认知, 直接进行教育属于教师的教育方式,让求助者自我教育和自我探索也需要在咨询师的启发和引导下进行。故答案选择A。60.A【解析】咨询师对求助者内心世界的理解及体验是共情,主要体现在理解求助者的感受。故答案选择 A, 案例三 61. B 【解析】题干问比较妥当的做法,分开咨询和不同意一起咨询有些武断,做家庭咨询与保密原则联系不大,可以排除 A、 C、 D三项。根据实际情况决定是否可以做家庭咨询是比较稳妥的办法,故答案选择B。 62. D【解析】倾听是心理咨询的第一步,倾听既是咨询师职业理念的体现,也是咨询师咨询技能的展现。是建立良好咨询关系的基本要求,故答案选择D。 63. A B C【解析】案例中对丈夫的婚前性经历和婚后性经历、以及对夫妻间问题的看法需要重点收集,如何解决性生活问题不属于容询师的工作范田寿,该方面的资料不需要了解,故答案选择 A、B、 C。 64. B【解析】性行为障得是指在性行为过程中的某个环节上, 因各种因素引发了性行为持续性的偏离和失常, 并且影响到其他阶段性的行为。这种情况长期得不到缓解, 会使求助者处于焦虑状态中, 甚至对性行为产生恐惧,丧失信心和兴趣,进而影响夫妻感情和日常工作生活。因此,案例中,在明确诊断时需要排除性行为障碍,故答案选择 B。 65. B【解析】由案例可知,求助者认知方面对夫妻间问题的看法不一致,需要进步一步收集, A、 C两项在案例中基本涉及, D项不属于资料收集范同 , 故答案选择 B。 66. B 【解析】本案例中最需要核实的资料是丈夫是否进行报复, 还是妻子的主观臆断。其他选项内容明确。不需要再核实,故答案选择 B。 67. A B C【解析】案例属于性问题咨询,咨询师需要具备性生理知识、性问题咨询经历以及性法律知识等。成功的性生活经历不是必需的条件。故答案选择 A、B、 C。 68. A BD【解析】对求助者陈述的内容有疑问时, '容询师需要澄清,对求助者的陈述内容要保持中立的原则不评价,用好共情技术,故答案选择A、B、 D。 69. B【解析】现阶段咨询重点是帮助求助者双方探讨缺乏性生活的原因, 其他选项的